術與性向探 索之活動。
學 校 每 學 年 舉 辦 國 中 學 生 學 術 與 性 向 探 索 之活動次數
無資料 8
3.4 能積極協助社區內國 中 學 生 探 索 未 來 生 涯，落實學生適性學 習發展。
具體 作法 (請條 列)
在優質化方案「導引適性就近入學」辦理項目，本校積極與適性就學區國中互 動，宣導說明高中高職相關類科的學習內容及本校的優異的課程特色。配合教育政 策 KPI、校務發展計劃及學校現況 SWOTS 分析結果，規劃學區國中適性就學相關 活動，具體的措施有：積極深入社區國中、鼓勵入學設立獎金、推動職涯探索活動 及擴大參與社區活動等四項策略，並提出如下具體作法：
1.積極深入社區國中：(1) 設計優質文宣 DM、學校辦學說明書，行銷學校特色；(2) 透過微電影及社群網路、新聞媒體展現學校專業及績效增加能見度；(3)提供適 性就近入學優秀學生入學獎學金；（4）支援社區國中校慶活動、畢業典禮、職業 試探、升學博覽會及國中技藝班課程等，呈現本校多元而專業的樣貌。
2.鼓勵入學設立獎金：(1)每期辦理國中職業類試探營隊至少 6 場次；(2)每年寒假辦 理國小數學科學營(數學、物理、化學、生物等…)，及早深化學區學生對本校的 認同；（3）每學年下學期辦理「復華嘉年華」以園遊會闖關的形式，吸引社區 國中生參與瞭解本校的課程特色。
3. 推動職涯探索活動：(1)主動爭取鄰近國中十二年國教及技職宣導場次；(2)辦理 國中學生到校進行高中職試探活動，每學年期至少 6 梯次合計 300 人以上。
4.擴大參與社區活動：(1)技職教育向下紮根，協助辦理國中技藝課程；(2)積極參與 社區公益活動，例如義剪服務、國中愛心媽媽研習活動等；(3)提供鄰近社區國 中本校群科師資協助相關課程（專業課程或社團課程等）的進行。
子計畫內涵將以宣傳本校特色優質課程及辦學績效、協助國中生職業試探、
及深化親師關係與社群連結等方式達成上述具體策略與作法，以提昇「高一新生 適性就近入學率」及「國中學生學術與性向探索之活動」成效。
四、學 生適 性揚 才
4.強化 學生 多元 學習
4.1 畢業生通過 英語及第二 外語檢定比 率 逐 年 提 高。
畢 業 生 通 過 英 語 及 第 二 外 語 檢 定 人 數 / 畢 業 生總數×100%
27.56 31
4.1 能有計畫提升學生的 有 效 學 習 及 學 習 成 效。
4.2 能提升專業群科學生 技術實務的能力。
4.2 專業群科畢 業生取得乙 級專業證照
專 業 群 科 畢 業 生 取 得 乙 級 專 業 證 照 張 數 / 專
0.29 0.31
教育政 策關鍵 指標
辦理
項目 方案量化指標 方案量化指標 之操作型定義
學校 現況值
學校年度
目標值 方案質化指標 的平均張數
逐年提高
業 群 科 畢 業 生 總數
4.3 學校每學年 辦理專題製 作成果展次 數。
學 校 每 學 年 辦 理 專 題 製 作 成
果展次數 無資料 2
4.3 能規劃引導學生多元 適性的學習策略。
4.4 能發展符應學生學習 個 別 化 與 差 異 化 的 課程與教學。
4.5 能發展適切多元的學 習評量機制。
4.4 專業群科畢 業生未升學 未就業比率 逐年降低
專 業 群 科 畢 業 生 未 升 學 未 就 業 人 數 / 專 業 群 科畢業生總數×
100%
4.63 4
4.5 學生每學年 參加服務學 習平均時數
全 校 學 生 每 學 年 參 加 服 務 學 習 總 時 數 / 全 校 學生總數
5.3 8
具體 作法 (請條 列)
經教育政策 KPI、校務發展計劃及學校現況 SWOTS 分析結果，在優質化方案「強 化學生多元學習」辦理項目，本校制訂強化學生英語能力、提升技能落實證照、推 動數位教材開發及培養學生多元能力等四項策略，並提出如下具體作法：
1.強化學生英語能力：(1)開設英文能力檢定加強班，輔導學生考取全民英檢、多 益認證；(2)營造情境教學空間，聘請外師協同教學，增加英語聽說讀寫能力；
(3) 辦理各項英文演講、寫作、單字比賽，以透過競賽激勵學校英文學習風 氣;(4)邀請多益講師協助學生瞭解檢定考試準備方向，並辦理多益考試校園考 場。
2.提升技能落實證照：(1)辦理校內專題製作成果觀摩，深化專題製作能力；(2)利 用寒暑假及課後時間辦理乙級證照輔導專班，強化技能專業；(3)鏈結科大資源 (與高雄應用大學、正修科技大學、樹德科技大學、高苑科技大學、輔英科技大 學等校簽訂策略聯盟)，邀請科大資源師資協助專題、課程、檢定、專業競賽指 導及交流，提升學生專業視野。
3.提升專題製作能力：(1)全校教師進行數位能力研習，增進製作數位教材能力；
(2)進行數位教材製作及分享，普遍提升教師製作數位教材品質；（3）期中考試進 行數位解題，協助學生精進學習；（4）將現有的數位學習平台進行優化，提升學 習成效。（5）進行專題製作教學提升學生專題製作能力。
4.培養學生多元能力：(1)發展特色社團(熱舞社、熱音社、太鼓社…等)，培養學 生表演、演奏能力，參與校內各項活動和慶典表演，並積極參與和支援社區各項 表演活動；(2)精進體育能力辦理校內班際比賽，成立學校籃球隊、排球隊等，增 加校隊對外競賽次數，並延長專項訓練時數；(3)深化閱讀寫作習慣，提升美學教 育。增圖書館藏，積極引導參與小論文、讀書心得投稿，營造校園藝文氛圍；(4) 落實志工服務學習，辦理生命教育營隊鼓勵學生擔任活動志工。成立志工社團定 期辦理社區環境志工服務，募發票、老人中心服務…等活動，建立志工服務認證 機制。(5)推動生涯輔導活動，邀請職業達人入校辦理分享講座，辦理畢業生就業 升學輔導(模擬口試、職業試探、科系簡介)。
子計畫內涵將以增進學生英語及實用技能能力為主要目標，透過相關證照加 強課程及校內課程的教學輔導，提升學生乙級證照及語言證照的通過比率。推展服
教育政 策關鍵 指標
辦理
項目 方案量化指標 方案量化指標 之操作型定義
學校 現況值
學校年度
目標值 方案質化指標 務學習及建立數位學習平台協助學生不受時空限制學習。達成上述具體策略與作 法，以提昇「畢業生通過英語及第二外語檢定比率」、「畢業生取得乙級專業證照的 平均張數」、「辦理專題製作成果展次數」、「畢業生升學及就業比率」及「參加服務 學習平均時數」。
五、課 程特 色發 展
5.深化 學校 課程 特色
5.1 試辦校訂必 修與多元選 修課程學分 數逐年增加
學校開設試辦校 訂必修與多元選 修課程學分數
無資料 2
5.1 能有明確的課程願景 及 有 效 的 課 程 運 作 機制。
5.2 能有完整的學校課程 架構，及完善的各項 課程計畫。
5.3 學校多元選修和校訂 必 修 課 程 ， 能 符 合 107 課綱的精神，並 能逐年精進發展。
5.2 學校與產業 合作家數。
學 校 與 產 業 合 作家數
24 25
5.4 能與大專校院及社區 合作發展課程，促進 校際交流及學習。
5.5 能深化專業群科與產 業的鏈結。
5.3 每學年辦理 社區或國中 特色宣導場 次。
學 校 每 學 年 辦 理 社 區 或 國 中
特色宣導場次 無資料 6
5.6 能加強家長與社區對 學 校 特 色 的 認 識 與 認同。
具體 作法 (請條 列)
「十二年國民基本教育課程綱要」在 103 年 11 月公布，預計於 107 年實施，本 課程綱要最重要的精神之一就是要提供學生多元適性學習的機會。因此，學校必須 發展出自己的特色課程，並提供多元的課程來培養學生的多元能力，完成「一生一 課表」的理想。配合教育政策 KPI、校務發展計劃及學校現況 SWOTS 分析結果，在 優質化方案「深化學校課程特色」辦理項目，本校制訂建立課程發展機制、精進發 展特色課程、落實技專課程鏈結及社區國中特色宣導等四項策略，並提出如下具體 作法：
1.建立課程發展機制：(1)辦理規劃 107 課網及特色課程研討會，建立共識(2)召開 各科教學研究會、課發會討論特色課程內涵。（3）成立各科專業社群，研發特色 課程並試行實施。
2.精進發展特色課程：（1）依照現有設備資源及新課綱規範設計符應學生升學及就 業之模組課程，例如：3D 建模課程、機器人創意程式設計課程、咖啡製作調製課 程等；(2)與科技大學建立策略聯盟，合作開發相關特色課程：國立高雄應用科技 大學（電商科物流管理課程）、正修科技大學（觀光科咖啡及製酒課程、美容科舞 台展演課程）、樹德科技大學（資處科程式設計課程、幼保科老人照顧課程）等。
3.落實技專課程鏈結：(1)與科技大學合作辦理檢定實務課程；(2)與業界結合實習 課程，讓學生瞭解業界專業能力需求，例如：美容科與曼都髮型的合作、觀光科 與寒軒飯店的合作；(3)敬邀正修科技大學、輔英科技大學師資，開設專題製作及 實務營隊相關課程。
4.社區國中特色宣導：(1)規劃學區 50 所重點招生學校，安排一級主管、科主任及
教育政 策關鍵 指標
辦理
項目 方案量化指標 方案量化指標 之操作型定義
學校 現況值
學校年度
目標值 方案質化指標 全校教師責任分配，主動了解學校需求，依職業類群辦理試探營隊、技職宣講、
專業成果展；(2)辦理就近入學區國中生親職講座；(3)辦理國中導師、輔導教師 技職講座；（4）積極參與學區國中各項活動、參與學校升學博覽會、入班宣導及 安排到校體驗相關專業課程。
子計畫內涵將以打造多元選修課程、鏈結產學資源及社區策略招宣等作法達 成上述具體策略，以提昇「試辦校訂必修與多元選修課程學分數逐年增加」、「學校 與產業合作家數」及「每學年辦理社區或國中特色宣導場次」。
六、行 政效 能提 升
6.落實 行政 效能 提升
6.1 每學年學校 全體行政人 員的組織學 習平均次數
行 政 人 員 參 與 組 織 學 習 總 次 數 / 全 校 行 政 人 員總數
無資料 2
6.1 能 暢 通 學 校 溝 通 管 道，建立積極和諧的 校園氣氛。
6.2 能整合行政團隊，積 極支援教學，發揮學 校效能。
6.3 能有效整合人力及經 費，促進資源的有效 運用。
6.2 學校行政團 隊參與學習 型組織的比 率。
行 政 人 員 及 教 師 參 與 參 與 學 習 型 組 織 人 數 / 全 校 行 政 人 員 及 教 師 總 數 × 100%
無資料 20
6.3 建 立 e 化
「學生學習 歷程檔案」
完成 e 化「學生 學習歷程檔案」
系 統 建 置 及 測
試作業 無資料
107 年 7 月 31 日前完
成系統建 置及測試 作業。
6.4 能訂定學校 e 化管理 與發展計畫。
6.5 能建立校務資料知識 e 化的管理運作，及 每 學 年 檢 核 與 回 饋 機制。
具體 作法 (請條 列)
本校為 ISO 認證學校，學校相關業務以 ISO 的 SOP 方式執行。配合教育政策 KPI、
校務發展計劃及學校現況 SWOTS 分析結果，在優質化方案「落實行政效能提升」辦 理項目，本校制訂落實團隊分工合作、建構學校 E 化平台、定期檢核行政效能及辦 理行政增能研習等四項策略，並提出如下具體作法：
1.落實團隊分工合作：(1)每週召開主管行政會議、每月舉行擴大行政會議、隔週 舉行導師會議，相關專案召開工作協調會，全校行政及教職同仁分工合作；(2) 各科定期召開各科會議，協調辦理各科課程及相關計畫。
2.建構學校 E 化平台：(1)專人管考電子公文執行效能；(2)建置學生出缺勤管理平 台、學生學習預警平台等相關數位介面；(3)建置學生學習歷程檔案平台，融入各 科課程中進行學生數位檔案建立。
3.定期檢核行政效能：(1)每年分上下學期定期檢視行政規章修正，作為業務推動 基礎及依據；(2)每年進行四次 ISO 行政業務查核，落實行政效能；(3)落實行政 銜接制度及操作手冊建立，行政人員無縫接軌。
4.辦理行政增能研習：(1)定期邀請文書、會計、行政法令專家蒞校進行專題演說；
(2)邀請 ISO 進行學校行政講習，落實行政考核；(3)辦理行政資訊研習，增進行 政人員資訊能力。
子計畫內涵將以行政團隊社群及增能型態為思維達成上述具體策略與作法，以 提昇「每學年學校全體行政人員的組織學習平均次數」、「學校行政團隊參與學習型 組織的比率」並且將已經建立的「學生學習歷程檔案」再次檢視及優化。
註：學校年度目標值請參考附表。