三、防災教育服務工作執行
3.1 提供縣市防災教育輔導小組之支援與協助
防災教育輔導小組從政策制訂、課程研發、活動推廣，進而協助各校成立校園災害 防救組織及繪製校園防災地圖，引導縣市所轄各級學校教師、學生、家長及社會人士，
共同形成協同合作文化，並經由縣市政府相關局處的指導與活動規劃，藉由對防災教育 的具體行動實現，建立整體防災系統。
為能即時針對計畫執行期間所面臨之問題作一有效處置，本團隊致力參與各縣市防 災教育輔導小組之工作會議，透過座談方式討論並提供執行防災教育之法令規章與作法、
相關活動企劃、師資、教材與參考範例，進行適性輔導，希冀藉由防災教育輔導小組之 工作推動，落實防災教育理念與實務推動工作，融入防災之概念，並輔導各縣市發展區 域特性之防災教育課程與實施計畫。防災教育輔導執行團隊將依照各不同問題點進行
「適性輔導」，輔導方式可經由諮詢、座談會、講座方式進行，並提供技術面、知識面 與資源面之支援，其整體運作架構如圖2 所示。藉由蒐整各場次參訪、座談會與工作坊 成果觀摩資料記錄，以及相關與會學者專家建議內容，以利各縣市政府完善區域性防災 規劃。
圖1、103 年度防災教育服務團(南區)工作執行流程
三、防災教育服務工作執行
3.1 提供縣市防災教育輔導小組之支援與協助
防災教育輔導小組從政策制訂、課程研發、活動推廣，進而協助各校成立校園災害 防救組織及繪製校園防災地圖，引導縣市所轄各級學校教師、學生、家長及社會人士，
共同形成協同合作文化，並經由縣市政府相關局處的指導與活動規劃，藉由對防災教育 的具體行動實現，建立整體防災系統。
為能即時針對計畫執行期間所面臨之問題作一有效處置，本團隊致力參與各縣市防 災教育輔導小組之工作會議，透過座談方式討論並提供執行防災教育之法令規章與作法、
相關活動企劃、師資、教材與參考範例，進行適性輔導，希冀藉由防災教育輔導小組之 工作推動，落實防災教育理念與實務推動工作，融入防災之概念，並輔導各縣市發展區 域特性之防災教育課程與實施計畫。防災教育輔導執行團隊將依照各不同問題點進行
「適性輔導」，輔導方式可經由諮詢、座談會、講座方式進行，並提供技術面、知識面 與資源面之支援，其整體運作架構如圖2 所示。藉由蒐整各場次參訪、座談會與工作坊 成果觀摩資料記錄，以及相關與會學者專家建議內容，以利各縣市政府完善區域性防災 規劃。
圖2、南區縣市防災教育輔導小組運作架構圖
為深入瞭解各縣市防災教育輔導小組運作情形，服務團已參與南區七縣市防災輔導 小組之年度工作會議（如表1），並邀請在地專家學者一同出席，與縣市政府教育局（處）
討論103 年度防災教育工作執行情形，並就縣市所轄學校之統合視導項目進行初步審閱。
此外，以103 年度執行成果為基礎，提案 104 年度預定推動工作，以期精進且能落實各 級學校於防災教育之各項工作。
表1、參與南區七縣市防災教育輔導小組會議時程紀錄 縣市 會議參與時間 服務與縣市防災教育輔導小組配合項目 嘉義市政府 104 年 1 月 8 日 協助審查學校執行防災教育成果
臺南市政府 103 年 11 月 10 日 縣市輔導小組會議、協派演練訪視專家、協派研習講 師
高雄市政府 103 年 12 月 18 日 縣市輔導小組會議、防災計畫初審、協派演練訪視專 家、協派研習講師、協派高災潛訪視專家
屏東縣政府 103 年 07 月 16 日 縣市輔導小組會議、協助辦理研習營、協派演練訪視 專家
臺東縣政府 103 年 11 月 28 日 縣市輔導小組會議、防災計畫初審、協派演練訪視專 家、協派高災潛訪視專家
花蓮縣政府 103 年 08 月 26 日 協助撰寫經費表及計畫書修訂、協助審查學校執行防 災教育成果
澎湖縣政府 103 年 11 月 10 日 協助輔導業務執行並了解輔導小組運作狀況 圖2、南區縣市防災教育輔導小組運作架構圖
為深入瞭解各縣市防災教育輔導小組運作情形，服務團已參與南區七縣市防災輔導 小組之年度工作會議（如表1），並邀請在地專家學者一同出席，與縣市政府教育局（處）
討論103 年度防災教育工作執行情形，並就縣市所轄學校之統合視導項目進行初步審閱。
此外，以103 年度執行成果為基礎，提案 104 年度預定推動工作，以期精進且能落實各 級學校於防災教育之各項工作。
表1、參與南區七縣市防災教育輔導小組會議時程紀錄 縣市 會議參與時間 服務與縣市防災教育輔導小組配合項目 嘉義市政府 104 年 1 月 8 日 協助審查學校執行防災教育成果
臺南市政府 103 年 11 月 10 日 縣市輔導小組會議、協派演練訪視專家、協派研習講 師
高雄市政府 103 年 12 月 18 日 縣市輔導小組會議、防災計畫初審、協派演練訪視專 家、協派研習講師、協派高災潛訪視專家
屏東縣政府 103 年 07 月 16 日 縣市輔導小組會議、協助辦理研習營、協派演練訪視 專家
臺東縣政府 103 年 11 月 28 日 縣市輔導小組會議、防災計畫初審、協派演練訪視專 家、協派高災潛訪視專家
花蓮縣政府 103 年 08 月 26 日 協助撰寫經費表及計畫書修訂、協助審查學校執行防 災教育成果
澎湖縣政府 103 年 11 月 10 日 協助輔導業務執行並了解輔導小組運作狀況
3.2 協助防災校園建置與執行
為能確實發揮輔導功效並有效協助落實補助經費執行效率、擴大整體執行效益，由 計畫工作團隊邀請專家學者與公部門業務承辦人員，針對區域內受補助之防災校園進行 訪視服務，就其校園周遭環境現況（災害潛勢因素）、補助項目之執行能力（防災教育 推廣）、防災人力運用等項目設計預期達成目標之紀錄表，並針對現況不足處，提出具 體可行性之改善建議與實質精進做法。
本工作項目主要是協助參與學校能建立在地化災害管理之機制與方法，以期能增加 學校教職員工及學生的災害防救與應變能力。依據計畫推動辦公室於103 年度「補助高 級中等以下學校防災校園建置及實驗專案計畫」說明會內容了解103 年度防災校園區分 為三類：第一類：防災校園建置、第二類：各縣市防災教育輔導團、以及第三類：社區 共同推動防災教育、無預警全校同步演練、防災教育創新構想與執行。爰此，本團隊將 協助103 年度防災校園建置與社區推廣之執行方式說明如下。
首先，就南區六縣市所轄學校之災害潛勢分布情形作一說明，各校災害潛勢如圖3 所示。在初步瞭解各縣市學校之災害潛勢情形後，即針對三個類組學校之執行方法進行 陳述。
圖3、南區學校災害潛勢類型統計與分析
3.2.1 第一類：建置防災校園
本團隊針對區域內受教育部補助之防災校園周遭環境，進行校園在地化災害潛勢檢 核，並提出具體建議，以及協助學校撰寫校園安全改善計畫書等有助於改善校園安全之
花蓮縣: 災害潛勢分布情形主要以地震及海嘯災害較為顯著，因此學校較著重於海嘯的演練，讓孩童在臨災時能臨危不亂的避難。
3.2 協助防災校園建置與執行
為能確實發揮輔導功效並有效協助落實補助經費執行效率、擴大整體執行效益，由 計畫工作團隊邀請專家學者與公部門業務承辦人員，針對區域內受補助之防災校園進行 訪視服務，就其校園周遭環境現況（災害潛勢因素）、補助項目之執行能力（防災教育 推廣）、防災人力運用等項目設計預期達成目標之紀錄表，並針對現況不足處，提出具 體可行性之改善建議與實質精進做法。
本工作項目主要是協助參與學校能建立在地化災害管理之機制與方法，以期能增加 學校教職員工及學生的災害防救與應變能力。依據計畫推動辦公室於103 年度「補助高 級中等以下學校防災校園建置及實驗專案計畫」說明會內容了解103 年度防災校園區分 為三類：第一類：防災校園建置、第二類：各縣市防災教育輔導團、以及第三類：社區 共同推動防災教育、無預警全校同步演練、防災教育創新構想與執行。爰此，本團隊將 協助103 年度防災校園建置與社區推廣之執行方式說明如下。
首先，就南區六縣市所轄學校之災害潛勢分布情形作一說明，各校災害潛勢如圖3 所示。在初步瞭解各縣市學校之災害潛勢情形後，即針對三個類組學校之執行方法進行 陳述。
圖3、南區學校災害潛勢類型統計與分析
3.2.1 第一類：建置防災校園
本團隊針對區域內受教育部補助之防災校園周遭環境，進行校園在地化災害潛勢檢 核，並提出具體建議，以及協助學校撰寫校園安全改善計畫書等有助於改善校園安全之
花蓮縣: 災害潛勢分布情形主要以地震及海嘯災害較為顯著，因此學校較著重於海嘯的演練，讓孩童在臨災時能臨危不亂的避難。
事項。再依在地化災害潛勢與校園災害檢核結果，協助學校建立在地化教學模組、修訂
3.2.3 第三類：社區防災教育、無預警演練、防災教育創新構想與執行
第三類學校執行目標區分全員同步演練、與社區共同辦理學校防災教育及防災教育 特色學校等三項，學校可自上述工作目標中挑選二項作為今年度目標。因此，本團隊執
第三類學校執行目標區分全員同步演練、與社區共同辦理學校防災教育及防災教育 特色學校等三項，學校可自上述工作目標中挑選二項作為今年度目標。因此，本團隊執