效度檢驗

「效度」是衡量研究結果可靠性的一個概念，效度越高，表示越能顯示要測 量對象的真實性。在量化研究中假設研究對象是一個客觀實體，只要研究者遵循 一定的方法和操作程序，就可以保證獲得可靠的數據和研究結果，質性研究中「效 度」的概念是用來評價研究結果與實際研究的相符程度，而不是像量化研究對研 究方法本身的評估，然而在質性研究中，「效度」的定義和檢驗仍不如量化研究 那麼清楚，且普遍存在一些爭議。

一、如何看待「效度」

後實證主義者認為，質性研究關注的並非量化研究所強調的「客觀現實」，

而是被研究者所看到的真實，研究者看待事物的角度和方式會影響這一「真實」

所發揮的作用；建構主義者則認為，效度這概念不適合質性研究，主張用「真實 性」、「可靠性」、「確實性」等詞語取代¹¹³，更加激進的建構主義者甚至認為「效 度」或其他類似概念的詞都不適合質性研究。但儘管學術界對質性研究對是否使 用效度一概念有不同意見，但大部分仍沿用效度這個詞來討論研究結果的真實 性，但也清楚認知質性研究中「效度」這一詞，不論是在概念定義、分類方法還 是使用範疇，都和量的研究不一樣。

漢莫斯里認為效度是多元的，提出了「複雜的現實主義」，他認為研究者的 假設是多元的，對於同一現象往往有相互不矛盾的多種說明，因此效度也應該是 多樣的。所以應該拋棄對唯一效度的堅持，承認效度的多樣性、豐富性和變化性

114。

簡言之在質性研究中，客觀、固定不變的實體是不存在的，研究是一個主體 間不斷互動的過程，因此效度不是個可以用方法「買到」的商品，而是像品質、

性格，只能在與一定的目的和環境的關係之中加以測查，效度不會按照某種預定 的程序被生產出來，依賴的是研究中存在的各種關係。

二、內部與外部檢驗

質性研究中的內部檢驗，是透過受訪者的幾段陳述，推測出受訪者在該情境 中的整體樣貌和處境，由於訪談的時間有限，研究者也少有機會全天候且長時間 觀察被研究者，所以必須設計出好的問題，讓受訪者在透過幾個簡短故事或案例 的分享後，研究者可以描繪出受訪者有關該主題的大致樣貌；至於外部檢驗，則 是在歸納幾位受訪者陳述推斷出大致情境後，再進而推論出該群體所有人的狀 況。

以本研究為例，即要透過「獨生父母」分享的一些家庭故事，家人間相處的

113 陳向明，《質的研究方法與社會科學研究》，教育科學出版社(北京)，2006 年，頁 390。

114 Hammersley, M., What’s wrong with Ethnography? London & New York: Routledge

情況，推斷出每位獨生父母家庭的關係和樣貌，在對每個訪談者的家庭關係有個

3. 理論型效度：所依據的理論及從研究結果中建立起來的理論是否真實反 映了所研究的現象。此概念類似於上述提到的「外部檢驗」，本文將切實針對樣 本作深入分析，並以此為基礎建立理論，期望透過深入細緻的探究，發現大多數 人的深層體驗。

4. 評價型效度：研究結果所做的價值判斷是否確切，通常出於自己的生活 經驗和價值理念，且常會選擇性關注。為避免此狀況，本文雖然假定獨生父母對 其父母尚有依賴，但在研究架構設計中，同時設想了，「仍然依賴」與「已經獨 立」的兩種情境，在訪談題綱中，也盡可能採開放式問答，避免評價型效度的失 準。