一、時間：中華民國九十五年七月十一日星期二下午兩點 二、地點：臺北市政府西北區九樓902 會議室
三、主席：台北市政府研究發展考核委員會主任委員 周韻采 四、出席人員：
學者專家:
政治大學教育學系黃教授炳煌
淡江大學教育政策與領導研究所蓋教授浙生 台灣師範大學教育學系潘教授慧玲
市府單位:
黃教授炳煌 蓋教授浙生 潘教授慧玲
教育局
研考會 張企劃師聰賢
五、主席致辭：（略）
六、研究主持人報告：（略）
七、討論與建議：
政治大學教育學系黃教授炳煌：
(一) 目錄中提及之研究「成果」，是否應改為其他的名稱?
(二) 人口異質化中，是否可以加入「外勞」對於教育的影響之討論，包括北市 境內可能出現的幾種外籍勞工的工作型態的討論---看護、幫傭等，在工作 過程中對於雇主的孩子在教育上的影響，而不限於有婚姻關係外籍配偶的 影響。
(三) p1 頁末請將「近年來」更正為「未來」的字辭表述。
(四) p10 圖二的表達，是否可以加入該圖表的說明。
(五) p37 表十七中的比較表，是否應該有較為仔細的比較基準點。
淡江大學教育政策領導研究所蓋教授浙生：
(一) 從題目來看，建議整體的研究內容是否應著重於從台北市的教育政策在推動 與改進上，與台北市教育品質提升之間的關係，包括對於各項議題在現況分 析方面，聚焦在哪些政策已經達成教育目標，以及還有哪些需要補足的部分，
可能會更切合題目所需，也就是加強台北市在法令、政策與教育品質之間是 否緊密聯繫，作出探討。
(二) 在各項比較表格上，除了國家層級以外，是否應該增加比較國家的主要城市 的相對比較，將重點置於台北市的教育品質之上的檢視。此外，對於比較的 基準點，以及所涉及的議題，其資料在分析上也應再加強台北市的資料。
台灣師範大學潘教授慧玲
(一) 由研究主題與研究目的，未來是否可以針對台北市現行教育政策的推動與 實施，尤其幾項重要的教育政策，進行逐一的檢視。
(二) 研究架構中，從環境變項觀察，除了少子化與老年化以外，對於包括政治、
財經與其他的資料，似乎還未見到相關資料的呈現。
(三) 對於各項研究問題或議題的研究發現，在比例上是否能再調整到比較一致 的比例。
(四) p9---國小老師的教師人力調整，如要參考世界各國的人力資源應用方法，
應該同時考量台北市可行性下的調整並具體的描述。
(五) p21—對於台北市進入高齡化社會後的細部議題之探討，是否能再更形具體 進行該議題之切割與聚焦。
(六) p22-23 表七中的年齡切割，是否能找出具體理論或再對於社會現況重新進 行分析。
(七) p33 在第五項議題的探討，似乎研究發現上比較集中在中央政策上的探討，
是否能再更形深入，並以台北市在教師會等組織的實際情形為主。
(八) p34-41 對於家長會運作的議題上，是否能夠回歸到台北市實況上的聚焦，
以及研究用語上宜採更為中性的表達方式。
研考會周主委韻彩
(一) 對於台北市教育的相關資料與數據與報告，是否可以請本會張專員提供更 形具體精確的文獻給研究單位，作為研究書寫的參考。
(二) 另外，教育局所具之教育政策報告如教育政策白皮書等資料，也請一併提 供給研究單位參考。
研考會張規劃師聰賢
(一) 針對主委所提，馬英九市長任期內之教育政策白皮書，已提供給研究單位。
對於其他所需資料，將於會後與研究單位再行討論。
教育局陳專員良輝
(一) 主委所提相關教育資料，將於會後提供給研究團隊。