國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
5.3 未來展望
除了本章節提出的修正建議外，未來展望也闡述電子電路工具可能的發 展方向，展現系統可擴充的優勢，建議如以下三點：
a.
系統提供除錯模式：物件行為的使用以及編排順序會影響操作的邏輯，也有 些狀況會導致預期的行為沒有發生，或是發生的時間太短。這樣的狀況出現 在連續使用相同輸出類型的分支物件，只有最後的行為會被反應出來。若執 行連線後經由系統判斷，將不會表現出的物件行為利用灰階表示，告知使用 者可能會發生的錯誤。b.
增加更多虛擬互動物件：因利用到行動載具控制整個系統，未來將可擴充更 多的虛擬物件，符合現代的互動設計所需，不只是虛擬的按鈕、行動載具的 聲音，還可像是播放影片的物件，甚至與社群媒體連接的可能性，讓過去一 些互動裝置所會設計的訊息推播，可利用新物件的方式快速達到目的，如下 圖，在圖型化編輯區中增加了播放影片的物件，以及與Facebook 串連的物 件。另外因本研究結合電子訊號循環流通的概念，較適合非電子電機背景所 設計的循環行為編排，目前只能做到單線的邏輯判斷，未來可以利用更多行 為物件來加強分支條件式及巢狀迴圈等邏輯判斷，像是分支條件式，可透過 第二層參數輸入一種以上的條件，引導不同條件往不同結果發展，而整體的 邏輯線上也會從原本的一條分支成數條邏輯線，而巢狀迴圈則會在設定時多 決定一個迴圈的終止點以及終止的條件在參數當中。‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
圖 84 在未來增加更多虛擬物件，像是播放影片、與Facebook 連結的物件
c.
將 Rapid Prototype 用於創作型工作坊：讓設計師實際透過整個設計流程開 發新的產品原型，或讓創作者將 Rapid Prototype 帶回到家中用於生活的各 種新發想，並將使用者於系統中的操作行為存入 log 當中，獲得在不同環境 當中操作時的資訊，以利系統的未來發展。設計師與創作者的需求會不斷增長與變化，未來設計上必須要能夠依照實際 需求做改進與擴充，重視使用者的創意需求並且給予最少的限制，使創作工具與 時俱進。也期望除軟體設計外，未來可發展完成度更高的硬體設計，不需整合多 家廠商的硬體模組，引導硬體廠商發展出更適合非電子電機背景族群的簡易設計，
以提高與軟體的整合性，讓 Rapid Prototype 更邁向產品化的階段。另外還有一 項意外的收穫是我們開發的軟體可以在執行時變更物件的順序、物件的行為、行 為的參數，達到像是 live coding 的效果，而不需要重新執行一次連線，未來這部 份可能變成我們編輯器的特色之一。電子電路創作工具的發展，相信在 Rapid Prototype 的出現之後，讓他跟過去 littlebits 等簡易型電子電路創作工具比起來，
增加了更多邏輯編排上的自由，讓創作者擁有更多可變化的空間，比起 Lego 的
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
創作工具我們嘗試將行為編排取代虛擬的邏輯控制，我們相信這樣可以減少使用 者在創作時的門檻，但相對未來在邏輯擴充上還需要更多的行為設計來提升邏輯 複雜性。本研究延續了提昇學習意願以及減少開發門檻的願景，能給予同性質工 具更多的刺激，也讓創作工具與新科技的發展緊密結合，造福更多不同背景的創 作者。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
‧
Alice, (2003) Retrieved 2003, from http://www.alice.org/index.php.
App Inventor, (2012) Retrieved 2012, from http://appinventor.mit.edu/
explore/.
Asgar, Z., Chan, J., Liu, C., & Blikstein, P. (2011). LightUp: a low-cost, multi-age toolkit for learning and prototyping electronics. In
Proceedings of the 10th International Conference on Interaction Design and Children (pp. 225–226). New York, NY, USA: ACM.
Banzi, M., Cuartielles, D., Igoe, T., Martino, G., Mellis, D., & Zambetti, N. (2005). Retrieved 2010, from http://arduino.cc/.
Bdeir, A., & Rothman, P. (2012). Electronics as material: littleBits. In Proceedings of the Sixth International Conference on Tangible, Embedded and Embodied Interaction (pp. 371–374). New York, NY, USA: ACM.
Cubelets, (2012) Retrieved 2012, from http://www.modrobotics.com/.
Elenco® Electronics, (2012) Retrieved 2012, from http://www.elenco.
com/.
Fourney, A., & Terry, M. (2012). PICL: portable in-circuit learner. In Proceedings of the 25th annual ACM symposium on User interface software and technology (pp. 569–578). New York, NY, USA: ACM.
Greenberg, S., & Fitchett, C. (2001). Phidgets: easy development of physical interfaces through physical widgets. In Proceedings of the 14th annual ACM symposium on User interface software and technology (pp. 209–218). New York, NY, USA: ACM.
LabView, (1986) Retrieved 1986, from http://www.ni.com/labview/zht.
‧
Lego, (2006). Retrieved 2012, from http://mindstorms.lego.com/en-us/
Default.aspx.
Lily, (2012) Retrieved 2012, from http://www.lilyapp.org/.
Millner, A., & Baafi, E. (2011). Modkit: blending and extending approachable platforms for creating computer programs and interactive objects. In Proceedings of the 10th International
Conference on Interaction Design and Children (pp. 250–253). New York, NY, USA: ACM.
OpenHCI, (2012). Retrieved July 6, from http://www.openhci.com/.
PureData, (2010) Retrieved 2010, from http://puredata.info/.
Resnick, M., Maloney, J., Monroy-Hernández, A., Rusk, N., Eastmond, E., Brennan, K., … Kafai, Y. (2009). Scratch: programming for all.
Commun. ACM, 52, 60–67.
Rosenblatt, M., (2012). ATOMS Express Toys. Retrieved November 18, 2012, from http://www.kickstarter.com/projects/atoms/atoms-express
-toys.
Schweikardt, E., & Gross, M. D. (2006). roBlocks: a robotic construction kit for mathematics and science education. In Proceedings of the 8th international conference on Multimodal interfaces (pp. 72–75). New York, NY, USA: ACM.
Seeed Studio, (2010).Retrieved 2012, from http://www.seeedstudio.com/
depot/grove-starter-kit-p-709.html.
SynthMaker, (2007) Retrieved 2007, from http://synthmaker.co.uk/.
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
Villar, N., Gilleade, K. M., Ramdunyellis, D., & Gellersen, H. (2007).
The VoodooIO gaming kit: a real-time adaptable gaming controller.
Comput. Entertain., 5. doi:10.1145/1316511.1316518
Villar, N., Scott, J., Hodges, S., Hammil, K., & Miller, C. (2012). .NET gadgeteer: a platform for custom devices. In Proceedings of the 10th international conference on Pervasive Computing (pp. 216–233).
Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag.
Wu, K.-J., & Gross, M. D. (2010). TOPAOKO: interactive construction kit. In CHI ’10 Extended Abstracts on Human Factors in
Computing Systems (pp. 3619–3624). New York, NY, USA: ACM.
Zicarelli,D., (2003).Retrieved 2012, from http://cycling74.com/products/
max/.
小林茂著，許郁文譯（2012）。Prototyping Lab「邊做邊學」，Arduino 的運用實例。臺北市：馥林文化。
吳冠穎(2009)。互動設計輔助學習套件。未出版之碩士論文。國立交 通大學建築研究所，新竹市。
提姆‧．布朗著，吳莉君譯（2010）。設計思考改造世界。臺北市：聯
經出版公司。
在文檔中
結合電子電路與觸控平板之原型設計工具 - 政大學術集成
(頁 105-111)