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4.3 系統原型評估
將系統原型完成後，我們透過數位內容碩士為期兩天的畢業展獲得使用者在 操作時的回饋，實際操作的使用者多達二十位，並且沒有背景上的限制，有設計、
藝術、資訊背景的使用者，我們獲得多方的建議，歸納進行改進。展覽期間面對 每一位使用者，會有作品的設計脈絡引介5 分鐘，實際範例引導使用者第一次操 作，最後是使用者自行操作。使用者參與的總時數從10 分鐘到 30 分鐘不等，
我們都會在旁協助，且適時詢問是否有操作上的問題以及建議，使用者也可隨時 提問，我們也挑選兩位使用者從旁側錄操作的情形，作為設計修改上的參考。
圖 77 在數位內容碩士畢業展開門見三與觀眾講解操作方法
實際接觸到行動載具上系統的互動，讓使用者有最直接的感受，而不用透過 模擬的方式，讓展覽上的回饋比起前測更為明確。使用者對於作品實際能做到的 事情也都提出相當正面的評價，部分使用者甚至認為這是個突破性高的作品，期 待未來看見Rapid Prototype 改變他們的設計過程。使用者同樣會提出自己對於設 計上的疑惑，但因為時間上的不足，較少提出更多天馬行空的想法。將我們觀察 與訪談意見整理如下幾點：
a. 提升創作者對於電子電路的學習意願：因為 Rapid Prototype 的簡易 以及便利性，讓使用者對於電子電路這個原本困難的領域更願意嘗試，
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的提示，像是對於行為名稱是否可以讓他直接聯想到相對應的事件提 出不同的看法，也對視覺上的呈現，像是少數物件視覺標示類似使他 們不好分辨，平板上的操作因為音效讓他更有感受。而技術背景的使 用者注意到像是讀取各種不同環境的數值，希望可以直接看到數值的 變化，在執行的時候是否有類似除錯的工具可以讓使用者更好發現邏 輯上的問題等等，比較著重一個編輯軟體應該有的基礎設計。
d. 設計上的誤解：在操作時的觀察，也發現幾點不符合我們預期的使用
行為，像是 Reset 的圖像無法讓他們直接聯想到是將輸出類型的分支 物件行為都設為 Off，會誤以為他是可以在平板上點擊的按鈕，而嘗 試去點擊它。若沒有使用到的物件，部份的受測者會將物件丟進垃圾 桶刪除，但有另一部分使用者希望透過拖曳物件回圖型化編輯區的方 式將他們回收回去，而這樣的問題都應該透過更明確的視覺指標來提 示使用者。