第五章 結論與建議
第四節 未來研究方向
一、 本研究的研究對象設定在個案公司員工，建議後續研究者可在各式業務特 性與規模上作更精細的研究，以探討不同屬性的組織在企業數位學習系統 接受度是否有所差異。
二、 在任何科技系統接受度的衡量上需以一長期的客觀數據較為公正客觀，但 本研究受限於時間因素只能就受測者樣本的主觀認知填答，建議後續研究 者可以再加入客觀的觀察進行後續研究，當更能提供企業在推展數位學習 系統時之參考。
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經濟部工業局數位內容產業推動服務網,(2007),台灣數位內容產業白皮書 http://www.digitalcontent.org.tw/2007/index.htm
附錄
附錄一 研究問卷
敬愛的同仁您好：
首先感謝並懇請您撥冗填答此份問卷!
本研究主要在探討影響員工使用公司數位學習的因素，您的看法與所提供的意 見，將對本研究具有重大的貢獻，因此，感謝您能特別撥冗填答此份問卷，問卷 中所有內容僅供本研究之用，決不單獨發表或作其他用途，請您放心作答。最後，
再一次謝謝您花費寶貴時間協助本研究的順利進行。
謹祝
心 想 事 成 、 身 體 健 康！
中山大學企業管理系研究生：鄭瑞娥 聯絡方式：(07)5216201分機30 電子信箱：m954012027@student.nsysu.edu.tw
指導教授：郭倉義 教授
非常不同意 不 同 意
普通 同意 非常同意
1. 使用公司數位學習對我的工作有幫助
2. 使用公司數位學習可提昇我的生產力
3. 使用公司數位學習可增進我的工作效率
4. 使用公司數位學習對我而言是有幫助的
5. 公司數位學習系統的介面清楚及易於了解
6. 公司數位學習中容易找到我要的課程
7. 學習使用公司數位學習不需要花太多精神
8. 對我而言使用公司數位學習是容易的
9. 使用公司數位學習是很好的主意
10. 使用公司數位學習是明智的抉擇
非常不同意 不 同
3.教育程度： 高中（職）或以下 專科 大學 碩士（含）以上 4.職位特性： 主管職位（包含高階、中階及基層主管） 非主管職位 5.職位分類： 分類職位 評價職位
6.單 位 別： 業務單位 發電單位 工程單位 總管理處 供電單位 其他單位
7.有關使用公司數位學習的頻率，下列敘述何者較符合您的使用狀況：
不使用 每天都使用 每週使用 每月使用 每季使 用
8.每一次使用公司數位學習平均時間，下列敘述何者較符合您的使用狀況：
30分鐘以內 30-60分鐘 1-1.5小時 1.5-2小時 2小 時以上
9.較常使用公司數位學習時段，下列敘述何者較符合您的使用狀況：
上午 下午 非上班時段
10.較常使用公司數位學習地點，下列敘述何者較符合您的使用狀況：
公司內 公司外 11您最常選讀的課程類別：（可複選）
發電類 輸變電類 配售電類 工程類 綜合技術類 綜合管理類 電腦資訊類 語文類 工安環保類 健康保健類 其他課程類
12您最常選讀的課程類別：（可複選）
發電類 輸變電類 配售電類 工程類 綜合技術類 綜合管理類 電腦資訊類 語文類 工安環保類 健康保健類 其他課程類
13.您認為那些課程類別需要再改善：（可複選）
發電類 輸變電類 配售電類 工程類 綜合技術類 綜合管理類 電腦資訊類 語文類 工安環保類 健康保健類 其他課程類
.您每日的工作需要使用電腦的時間，下列敘述何者較符合您的使用狀況：
無 30分鐘以內 30分鐘--2小時 2-4小時 4小 時以上
“本問卷到此結束，再次感謝您的用心填答”
最後，請你再檢視一遍，是否有遺漏未填之處。 若需要本研究之摘要，請惠示 連絡資料或電子信箱地址：
中 華 民 國 九十六 年 十二 月 三十一 日