第四章 實證結果與分析
第四節 構面間之相關性分析
本節旨在探討海外教育旅行參與動機、旅行體驗、自我反思及自我成長之相 關情形,以皮爾森積差相關係數來檢定參與動機、旅行體驗、自我反思及自我成 長各面向間是否有關聯性,以及其關聯程度。茲將海外教育旅行參與動機、旅行 體驗、自我反思及自我成長關係分析結果敘述如下:
壹、 皮爾森積差相關分析
海外教育旅行參與動機、旅行體驗、自我反思及自我成長之積差相關分析結 果,如下表4-12 所示。
海外教育旅行出發前的參與動機,與旅行體驗(.782)、自我反思(.692)及 自我成長(.727),均有高度的正相關。意即出發前海外教育旅行活動參與動機
,活動進行中的旅行體驗、活動後的自我反思與自我成長,均有高度的相關性。
行程中的旅行體驗,與自我反思(.761)、自我成長(.697),均有高度正相關;
意即活動進行中的旅行體驗,與日後的自我反思與自我成長有高度的相關性。返 國後的自我反思與自我成長(.723)有高度正相關。意即活動後的自我反思與自 我成長有高度的相關性。
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表4- 12 海外教育旅行之積差相關分析摘要表
1 2 3 4
1.參與動機 1
2.旅行體驗 .782(**) 1
3.自我反思 .692(**) .761(**) 1
4.自我成長 .727(**) .697(**) .723(**) 1
貳、 迴歸相關分析
一、 海外教育旅行自我反思與參與動機、旅行體驗之迴歸分析
表4-13所示為自我反思與參與動機、旅行體驗之迴歸分析,以自我反思為依 變數,以參與動機、旅行體驗為自變數。迴歸分析後顯示,多元相關係數R為.78
,表示參與動機、旅行體驗對自我反思的總變異量為78%;F值為137.47,顯著 性為.000,顯示母群體的相關檢定,亦達極顯著,表示此模示通過適合性檢定,
自變項可以解釋依變項。
由迴歸結果可知,旅行體驗(.000)對自我反思達高度相關性(p<.0001),
而參與動機(.001)對自我反思達低度相關(p<.05),二者相較旅行體驗對自我 反思有較高度的關聯性。就經驗建構的角度來看,當海外教育活動進行中的旅行 體驗越深入,融入當地的社會環境,活動後的自我反思也會越深刻。意即在海外 教育旅行活動進行中,應設法讓學生融入當地生活,活動後學生的自我反思也會 更豐富多元。
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表4-13 海外教育旅行參與動機、旅行體驗對自我反思迴歸分析表
投入變項 標準化係數 R F值 T值 p值
自我反思 .78 137.47
參與動機 .249 3.32** .001
旅行體驗 .566 7.54*** .000
二、 海外教育旅行自我反思對自我成長之迴歸分析
表4-14所示為自我反思對自我成長之迴歸分析,以自我成長為依變數,以自 我反思為自變數。迴歸分析後顯示,多元相關係數R為.72,表示參與動機、旅行 體驗對自我反思的總變異量為72%;F值為199.19,顯著性為.000,顯示母群體的 相關檢定,亦達極顯著,表示此模示通過適合性檢定,自變項可以解釋依變項。
由迴歸結果可知,自我反思(.000)對自我成長達高度相關性(p<.0001)。
當海外教育旅行活動後的自我反思愈深刻,連帶著自我成長也會愈提升。由體驗 學習的角度來看,強化經驗建構中的自我反思,也能提升意義建構中的自我成長
。意即海外教育旅行活動後的自我反思不可少,應該設法提升自我反思的強度,
以達自我成長的目的。
表4-14自我反思對自我成長迴歸分析表
投入變項 標準化係數 R F值 T值 p值
自我成長 .72 .199.19
自我反思 .723 14.11 .000
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三、 海外教育旅行參與動機、旅行體驗與自我反思對自我成長之迴 歸分析
表4-15所示為參與動機、旅行體驗與自我反思對自我成長之迴歸分析,以自 我成長為依變數,以參與動機、旅行體驗為自變數。迴歸分析後顯示,多元相關 係數R為.79,表示參與動機、旅行體驗對自我反思的總變異量為79%;F值為100.13
,顯著性為.000,顯示母群體的相關檢定,亦達極顯著,表示此模示通過適合性 檢定,自變項可以解釋依變項。
由迴歸結果可知,參與動機(.000)與自我反思(.000)對自我成長達高度 相關性(p<.0001)。當海外教育旅行活動前的參與動機與活動後的自我反思強 度提升,而自我成長也會隨之愈提升。就體驗學習的角度來看,要達到自我成長 的目的,必須從事前的參與動機與事後的自我反思著手。海外教育旅行要達到自 我成長的目的,在出發前要強化學生的參與動機,事後要進行深度的自我反思,
必能提升自我成長的效益。
表4-15海外教育旅行參與動機、旅行體驗、自我反思對自我成長迴歸分析表
投入變項 標準化係數 R F值 T值 p值
自我成長 .79 100.13
參與動機 .376 4.98*** .000
旅行體驗 .120 1.44 .153
自我反思 .372 5.13*** .000
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