第五章 摘要與結論
5.3 檢討與建議
雖然本研究探討影響學習因素的變數，從不同面向增加變數讓影響力充分呈 現，但從理論探討與實證過程中，仍發現有許多值得進一步作為後續研究方向與 建議。
（1） 在子女參與活動或抗壓性等與學習表現的關係，似乎也有可能互為因果關 係，並非只有單一面向，換言之，各類活動的參與或抗壓性的影響也可能 是原因，也有可能是結果，未來若能得到更多心理層面資料，可能可以更 細緻更有效的探討兩者的的因果關係。
（2） 本研究為了掌握難以觀察的學習因素，控制國一的先備能力。但這使得迴 歸結比較偏向於評論「國中階段」的學習效果，與本文研究動機「階層會 世襲嗎？」不甚配合。也許不要控制國一先備能力，能達到研究動機所欲 達到之目的。當然，若能觀察到子女的職業，直接分析母親職業與子女職 業之關係，也許更好。
（3） 本研究雖以母親職業為階級標的，但過程中也發現教育與階級具相關性，
惟職業恐會隨著經濟環境變化而變動，流動性大，若以資料穩定性來看，
又教育與所得或職業大多具正向關係，將父母親的教育程度作為衡量階級 衡量的指標，也是將來可以考慮的研究方向。
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