氣質與依附行為的相關研究

本研究之主要目的為探討幼兒氣質與依附行為之相關，故本章將探討關於氣質與依 附之間的關係，此章分為兩個部份，先從氣質與依附行為的關係分析，第二部分為彙整 國內外氣質與依附的相關研究，以作為研究背景之參考依據。

一、幼兒氣質與依附行為的關係

根據Bowly(1973，1980)與Ainsworth（1979,1989）指出，依附是孩子與父母情感連 結的橋梁，「安全的依附」有助於兒童早期與社會各方面的發展，Ainsworth（1973）指 出個體與依附對象建立起情感連繫後，個體便會尋求與依附對象接近或身體接觸及溝通 產生的行為，如嬰兒期所表現的哭、親密接觸、擁抱…等，依附行為，Park（2001）以 一歲大韓國嬰兒的研究指出，安全依附會表現出較多的安全堡壘行為、較順從、較喜歡 肢體接觸，同時較少哭鬧行為，孩子也較能承受與主要照顧者分離，發展對自我信任與 價值（引自王珮玲，2003），而反之「不安全的依附」，在不安全依附的親子關係中，嬰 兒特質較為哭鬧，不易安撫，也會影響個體未來社會與情緒的發展（涂妙如，2005），

而難養育型氣質的兒童，親子衝突也較高，母親也較常使用負向情感來回應（Huang, Douglas, Caughy, Feldstien ＆ Genevro, 2007）；徐澄清（1996）指出氣質會影響照顧者 對孩童的依附關係，尤其具有難養型氣質特徵的孩子，常讓照顧者在撫育過程感到受 挫，孩子不易體會其中之親情，以至於兩者間無法建立起親密安全的依附關係，所以在 依附的過程中，孩子氣質的表現特徵，影響著照顧者反應的行為模式。

Waters（1995）在依附行為 Q-set 測驗依附關係品質也發現，個體具有較多負向氣 質特徵時，其依附關係多為不安全依附類型（引自周玗霈，2006）。黃惠玲與吳英璋（1992）

調查一到三歲幼兒，其發現安全依附因素與易養型（易趨性、適應度高、情緒本質愉快）

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有相關，逃避因素與難養型(規律性低、易避性、適應度低、情緒本質不愉快有相關，

曖昧因素與氣質類型關係不明確。

Connell與Thompson（1986）企圖以嬰兒在陌生情境中的情緒和社會互動行為表現，

來說明氣質對依附行為的影響力，研究結果發現，嬰兒的情緒反應確實在陌生情境中，

扮演著組織和穩定社會互動行為的重要角色。亦反映了情緒在依附系統中的功能，顯示 氣質對依附行為是有一定程度的影響力（引自涂妙如，2005）。

然而Sroufe（1985）則認為依附與氣質是不同的構造，為不同的心理領域，氣質並 非直接影響著依附關係，氣質所影響的是行為本身（外顯行為）而非行為結構（依附分 類）；而一個負責任的照顧者應該能夠與孩童建立一個安全的依附關係，Kagan（1989）

將氣質理論分成「抑制型」與「非抑制型」， 其發現「抑制型」嬰兒面對陌生刺激時，

會產生極端失控、害怕、哭鬧的負向情緒，而「非抑制型」的嬰兒卻表現出興奮、好奇 的正向情緒，更進一步指出在陌生情境測驗中被歸為安全依附類型的孩童，是由於他們 屬於非抑制型，在先天氣質上情緒本質正向，能夠接受新奇刺激而不會有激烈的負向情 緒反應；而不安全依附型的孩童負向情緒反應，也只是抑制型孩童在陌生情境下的正常 反應。

綜合上述相關文獻得知，氣質與依附關係尚無定論，而研究者認為，氣質是與生俱 來表現於外在的行為特徵，而依附是透過與照顧者互動中產生的依附情感，故幼兒氣質 特徵也會使照顧者有不同反應的照顧模式，進而會影響依附情感，照顧者可從了解幼兒 氣質特性，透過適配性原則，給與幼兒最合適的教養方式，提升親子互動關係，此作為 本研究的核心價值，故幼兒氣質與依附行為之相關性，將有待進一步研究。

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1. 實驗室觀察法 Temperament, and Preschool

Children's Peer Acceptance.

Child Emotionality and Maternal Responsiveness as Predictors of

Reunion Behavior in the Strange

Situation: Links Mediated and Unmediated by Separation Distress.

1. 實驗室觀察法

Attachment Security and Temerament in Infancy and Early Childhood: Some Conceptual

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