第一節 學童家長之特性與現況分析
於 2015 年 2 月 2 日至 2 月 6 日，參加 2015 毛克利冬令營菁英科學挑戰營在 新莊地區私立輔仁大學梯次，MIT 科學魔物營在板橋地區板橋國小梯次、領袖培 訓營在三重地區新北高中梯次與領袖培訓營在中和地區漳和國中梯次之學童家 長為研究對象，依據「家長對學童營隊活動選擇意向調查問卷」之人口統計變項 基本資料彙整而成，詳如表 4-1 所示。
一、研究結果 (一) 家長性別
填寫問卷之學童家長以女性居多，有 260 位，佔 77.2%，男性則為 77 位，佔 22.8%。
(二) 年齡層
學童家長的年齡層分佈狀況，以 31-40 歲者為最多，計有 229 位，佔 68.0%；其次是 41-50 歲者，計有 99 位，佔 29.4%；其餘年齡層在 21-30 歲 者計有 6 位，佔 1.8%；51-60 歲者計有 3 位，佔 0.9%。
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(三) 教育程度
學童家長之教育程度中，以大學學歷者最多，計有 121 位，佔 35.9%；
其次為專科，計有 98 位，佔 29.1%；其餘高中高職者，計有為 67 位，佔 19.9%；
碩士以上計有 47 位，佔 13.9%；國中以下者為最少，計有 4 位，僅佔 1.2%。
(四) 職業
學童家長之職業類別，以服務業為最多，計有 74 位，佔 22.0%；商業 居次，計有 70 位，佔 20.8%，其餘職業家管有 64 位，佔 19.0%；其他類別 計有 42 位，佔 12.5%；科技電子業計有 30 位，佔 8.9%；工業計有 24 位，
佔 7.1%；教師計有 19 位，佔 5.6%；公務人員計有 6 位，佔 1.8%；醫師計 有 4 位，佔 1.2%；自由業計有 3 位，佔 0.9%；農業計有 1 位，佔 0.3%。
(五) 家庭月收入總計
學童家長之家庭月收入總計部分，以 100,001 元以上者居多，計有 72 位，佔 21.4％；其次為 40,001~60,000 元，計有 71 位，佔 21.1％；其餘 60,001~80,000 元，計有 67 位，佔 19.9％；80,001~100,000 元，計有 66 位，
佔 19.6％；20,001~40,000 元，計有 31 位，佔 9.2％；拒答者，計有 25 位，
佔 7.4％；20,000 元以下，計有 5 位，佔 1.5％。
(六) 家中子女數
學童家長之家中子女數部分，以 2 名居多，計有 206 位，佔 61.1％；
其次為 1 名，計有 81 位，佔 24.0％；3 名計有 46 位，佔 13.6％；4 名(含) 以上者，計有 4 位，佔 1.2%。
(七) 家中學童參加毛克利營隊次數
家中學童參加毛克利營隊次數部分，以第一次者居多，計有 297 位，
佔 88.1％；其次為第二次者，計有 29 位，佔 8.6％；第三次者，計有 8 位，
佔 2.4％；第四次(含)者以上者，計有 3 位，佔 0.9%。
表 4-1
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二、討論
由上述統計資料可得知，學童營隊活動問卷填寫者以女性為主，佔 77.2%，
女性與男性的比例約為 7：2，此一研究結果顯示，對於學童營隊活動課後之關 懷以女性居多，配合家長職業類別為服務業者，計有 74 位，佔 22.0%，商業者，
計有 70 位，佔 20.8%，家管者，計有 64 位，佔 19.0%，顯示學童參與不過夜營 隊活動知接送者，家長職業之業態呈現相關。
學童家長的年齡層分佈狀況，以 31-40 歲者為最多，計有 229 人，佔 68.0%，
其次是 41-50 歲者，計有 99 人，佔 29.4%，兩者合計有 328 人，即佔了 97.4%。
因此可發現學童家長主要是以 31-50 歲之青壯年族群為主。在教育程度部份，以 大學學歷為最多，計有 121 人，佔 35.9%，專科學歷者，計有 98 人，佔 29.1%，
碩士 (含) 以上學歷者，計有 47 人，佔 13.9%，合計佔 78.9%，此研究結果顯示 學童家長多屬於擁有高等學歷以上者。
學童家長在家庭月收入方面，以100,001元 (含) 以上為最多，計有72人，佔 21.4%；其中有25位學童家長選擇拒答，佔7.4%，顯示對其家庭月收入揭示相對 保守。
對於家中學童參加毛克利營隊次數，以第一次參加者居多，有 297 位，佔 88.1%，第二次參加者，有 29 位，佔 8.6%，第三次參加者，有 8 位，佔 2.4%，
參加第四次 (含) 以上者，有 3 位，佔 0.9%，這對營隊活動主辦單位是值得研究 的重要訊息，也是本研究之主要核心。
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(二) 不同性別的學童家長在課程目標 (學習效益) 上的差異情形
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另從表4-5中可以發現不同年齡的學童家長在課程目標 (學習效益) 中，「品
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表 4-6
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表 4-8
不同職業的學童家長在課程目標 (學習效益) 之描述統計表 (N=337)
構面 學歷 個數 帄均數 標準差
品格力
教師 19 4.21 .962
公務人員 6 4.67 .516
工業 24 4.44 .538
商業 70 4.47 .570
科技電子 30 4.30 .535
服務業 74 4.46 .488
自由業 3 4.67 .577
醫師 4 4.38 .479
家管 64 4.48 .617
其他 43 4.21 .596
社交力
教師 19 4.53 .513 公務人員 6 4.58 .665
工業 24 4.56 .496
商業 70 4.49 .518
科技電子 30 4.13 .615
服務業 74 4.48 .506
自由業 3 5.00 .000
醫師 4 4.50 .577
家管 64 4.53 .519 其他 43 4.32 .453 (續下頁)
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表 4-8
不同職業的學童家長在課程目標 (學習效益) 之描述統計表(續) (N=337)
領導力
教師 19 4.39 .658 公務人員 6 4.42 .665
工業 24 4.56 .496
商業 70 4.39 .564
科技電子 30 4.18 .676
服務業 74 4.46 .509
自由業 3 4.83 .289
醫師 4 4.38 .479
家管 64 4.51 .516 其他 43 4.36 .446
知識力
教師 19 4.45 .598 公務人員 6 4.25 .418
工業 24 4.58 .458
商業 70 4.39 .538
科技電子 30 4.15 .494
服務業 74 4.39 .533
自由業 3 4.67 .577
醫師 4 4.38 .479
家管 64 4.40 .565 其他 43 4.23 .532 (續下頁)
表 4-8
不同職業的學童家長在課程目標 (學習效益) 之描述統計表(續) (N=337)
創造力
教師 19 4.42 .629 公務人員 6 4.50 .632
工業 24 4.60 .442
商業 70 4.40 .549
科技電子 30 4.03 .414
服務業 74 4.45 .525
自由業 3 4.67 .577
醫師 4 4.50 .577
家管 64 4.36 .587 其他 43 4.33 .451
另從表 4-9 中可以發現不同職業的學童家長在課程目標 (學習效益) 的五個 構面中，在「社交力」 (F (10,326) = 2.214, p < .05) 與「創造力」上 (F (10,326)
= 0.023, p < .05) 呈現顯著差異，而「品格力」上 (F (10,326) = 1.247, p > .05) 、
「領導力」上 (F (10,326) =1.264, p > .05) 、「知識力」上 (F (10,326) = 1.441, p
> .05) 與此三個構面皆未達顯著差異。
比較後發現，在「社交力」構面上，學童家長職業以「自由業」之課程目標 (學習效益) 同意程度高於其他職業者，其餘以學童家長職業為「公務人員」次 之；在「創造力」構面上，學童家長職業以「自由業」之課程目標 (學習效益) 同 意程度高於其他職業者，其餘以學童家長職業為「工業」次之。
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表 4-10
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表4-11 關 (Pearson's Correlation) 分析，得到表4-12、表4-13內的帄均數與標準差，其中 無論任何家中子女數的學童家長對於營隊活動「品格力」、「社交力」、「領 導力」、「知識力」、「創造力」方面的課程目標 (學習效益) 皆傾向同意，其 中又以「知識力」方面的同意程度為最高。
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表 4-13
不同家中子女數的學童家長與課程目標 (學習效益)之相關分析 (N=337) 變項 M SD Pearson相關 顯著性 1.品格力 4.41 .59 -.023 .675 2.社交力 4.45 .53 .028 .603 3.領導力 4.42 .54 -.043 .428 4.知識力 4.37 .54 .003 .956 5.創造力 4.38 .54 .020 .715
註：*p < .05
(七) 家中學童參加毛克利營隊次數在課程目標 (學習效益) 上的差異情形 家中學童參加毛克利營隊次數對於課程目標 (學習效益) 進行皮爾森積差 相關 (Pearson's Correlation) 分析，得到表4-14、表4-15內的帄均數與標準差，其 中無論任何家中子女數的學童家長對於營隊活動「品格力」、「社交力」、「領 導力」、「知識力」、「創造力」方面的課程目標 (學習效益) 皆傾向同意，其 中又以「社交力」方面的同意程度為最高。
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表 4-15
學童參加毛克利營隊次數與課程目標 (學習效益) 之相關分析表 (N=337) 變項 M SD Pearson相關 顯著性
1.品格力 4.41 .59 -.152* .005 2.社交力 4.45 .53 -.111* .042 3.領導力 4.42 .54 -.065 .235 4.知識力 4.37 .54 -.094 .086 5.創造力 4.38 .54 -.104 .055
在顯著水準為0.05 時 (雙尾)，相關顯著。*
第三節 學童家長對營隊活動新增學習元素與課程活動調查分析
毛克利營隊活動透過活動設計將品格力、社交力、領導力、知識力、創造力 等未來領袖新五力充分融入營隊活動之中，透過活動的參與更能將其學習的精神 充分內化日常生活中，舉辦安全、好玩、有意義的活動，為學童創造獨一無二的 難忘假期，希望能從問卷調查中，瞭解家長的需求，更期望能藉由問卷調查，給 予毛克利營隊在活動設計上的參考依據。從表4-16中發現家長對新增學習元素與 課程活動調查以「挫折容忍」為最多，計172次，其次為「團隊合作」，計162 次，其餘為「問題解決」計161次，「邏輯」計151次，「負責」133次；在戶外 活動調查以「露營」為最多，計60次，其次為「野炊」，計45次，其餘為「溯 溪」計26次，「攀樹」計22次，「定向越野」18次；這些新增學習元素對於活動 主辦單位都是在設計下次新活動時的最佳參考依據。
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表 4-16
學童家長對營隊活動新增學習元素與課程活動調查
新增學習元素名稱 次數
挫折容忍 172
團隊合作 162
問題解決 161
邏輯 151
負責 133
自信 131
誠實 125
助人 122
勇敢 116
愛惜 108
孝順 105
探索 103
道德 97
科學原理 93
快樂 91
謙虛 86
友愛 86
國際禮儀 79
閱讀 76
正義 65
露營 60
(續下頁)
表 4-16
學童家長對營隊活動新增學習元素與課程活動調查 (續)
記憶 57
守法 56
野炊 45
美學 38
溯溪 26
數字 23
攀樹 22
計算 21
定向越野 18
第四節 學童家長在考量學童營隊活動在意要素的差異情形 相關分析
毛克利營隊活動透過活動設計將學習的精神充分內化日常生活中，更希望能 從問卷調查中，瞭解家長的需求，更期望能藉由問卷調查，給予毛克利營隊在活 動設計上的參考依據。從表4-17中發現學童家長在考量學童營隊活動在意要素調 查以「課程內容」為最多， 計301次，代表家長認為對學童有益的課程內容才是 首選；其次為「課後改變」，計195次，家長都希望營隊課程活動結束後能有所 成長改變；其餘為「接送方便」計157次，上班族家長會以交通動線為考量營 隊的依據；「人員素質」計144次；「舉辦時間」計127次，「主辦單位」90次，「活 動定價」90次，「提供照片」72次，「師生比率」70次，「同學素質」53次，「行 前客服」18次，「個人喜好」8次；同時發現學童家長不會因為個人因素而幫學 童選擇營隊活動；這些新增學習元素對於活動主辦單位都是在設計下次新活動 時的最佳參考依據。
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表 4-17
學童家長在考量學童營隊活動在意要素調查
新增學習元素名稱 次數
課程內容 301
課後改變 195
接送方便 157
人員素質 144
舉辦時間 127
主辦單位 90
活動定價 90
提供照片 72
師生比率 70
同學素質 53
行前客服 18
個人喜好 8
從營隊活動問卷中詢問到獲得本次2015毛克利冬令營活動訊息，從表4-18 中發現由「學校簡章」取得活動訊息計250位學童家長，「朋友推薦」取得活動 訊息計43位學童家長，「網頁訊息」取得活動訊息計34位學童家長，「再次報名」
者計21位學童家長；本次毛克利冬令營並未實施「活動酷卡」發放，此問卷選 項為測詴選項。
表 4-18
學童家長獲得毛克利冬令營活動訊息來源調查
新增學習元素名稱 次數
學校簡章 250
朋友推薦 43
網頁訊息 34
再次報名 21
活動酷卡 12
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第五章 結論與建議
本研究旨在調查參學童家長選擇兒童營隊活動之評選要素研究之差異 情 形，本章針對研究結果提出結論與建議。本研究目的在於：一、瞭解家長選擇課 程參與者之個人背景變項與消費特性。二、探討兒童營隊活動參與者個人背景變 項在選擇兒童營隊活動之差異情形。三、活動承辦單位可參酌家長評選營隊活動 之意向，將活動學理與理論融入於活動之中，做為籌劃營隊新活動的依據，供家 長評選參考。本章分為兩節，第一節結論，第二節建議。
第一節 結論
一、學童家長之個人背景變項之特性與現況
本研究之2015毛克利冬令營活動填寫問卷以女性居多，有260人，佔本研究 樣本之77.2%，男性家長則有77人，佔22.8%；在學童家長的年齡分布方面，以 31歲至40 歲者為最多，達229人；學童家長的教育程度則以大學學歷為主，有121 人，佔35.9%；學童家長的職業類別則以服務業最多，有74人，佔22.0%；學童 家長之家庭月收入總計部分，以100,001元以上者居多，計有72位，佔21.4％；學 童家長之家中子女數部分，以2名居多，計有206位，佔61.1％。
本研究之2015毛克利冬令營活動填寫問卷以女性居多，有260人，佔本研究 樣本之77.2%，男性家長則有77人，佔22.8%；在學童家長的年齡分布方面，以 31歲至40 歲者為最多，達229人；學童家長的教育程度則以大學學歷為主，有121 人，佔35.9%；學童家長的職業類別則以服務業最多，有74人，佔22.0%；學童 家長之家庭月收入總計部分，以100,001元以上者居多，計有72位，佔21.4％；學 童家長之家中子女數部分，以2名居多，計有206位，佔61.1％。