獨立樣本t考驗

以獨立樣本t考驗(independent t-test)分析，本研究將針對國中、國小與 線上遊戲成癮獨立樣本t考驗分析、男女生線上遊戲成癮獨立樣本t考驗分 析。

一、 國中、國小與線上遊戲成癮獨立樣本t考驗分析

國中、國小與成癮變數各組統計量；國中有602個，最高為耐受性平均 數為2.17，最低為人際健康管理平均數為1.9；國小有568個個數，最高為耐 受性平均數為2.24，最低為時間管理平均數為1.83，如下（表4-20）所示。

表4-20 國中、國小與成癮變數各組別統計量表

年級 個數 平均數 標準差

平均數的標 準誤

國中 602 2.17 .685 .028 耐受性

國小 568 2.24 .755 .032 國中 602 2.00 .700 .029 戒斷反應

國小 568 2.09 .738 .031 國中 602 2.03 .735 .030 強迫性

國小 568 2.15 .789 .033 國中 602 1.91 .580 .024 人際健康

國小 568 1.95 .657 .028 國中 602 1.94 .673 .027 時間管理

國小 568 1.83 .685 .029 針對國中、國小與遊戲成癮上是否存在差異性，進行獨立樣本t 檢定，

經檢定後發現國中、國小在線上遊戲成癮之「耐受性」、「戒斷反應」、

「強迫性」構面上均存有顯著性差異，在有差異子構面內國小學童大於國 中學生平均數，如（表4-21）。

表4-21 國中、國小與成癮變數獨立樣本檢定分析表 變異數相等的

Levene 檢定 平均數相等的 t 檢定 年級

F 檢定 顯著性 t 自由度 顯著性 (雙尾) 耐受性 7.771 .005 -1.674 1140.929 .09*

戒斷反應 4.018 .045 -2.255 1153.814 .02*

強迫性 7.980 .005 -2.698 1149.082 .00*

人際健康 9.859 .002 -1.109 1130.380 .27

時間管理 .215 .643 2.824 1168 .00*

針對國中、國小與遊戲成癮上是否存在差異性，進行獨立樣本t 檢定，

經檢定後發現國中、國小在線上遊戲成癮之「耐受性」、「戒斷反應」、

「強迫性」構面上均存有顯著性差異，在有差異子構面內國小學童大於國 中學生平均數。

二、男生、女生與線上遊戲成癮獨立樣本t考驗分析

性別與成癮變數各組統計量；男生有646個，最高為耐受性平均數為 2.32，最低為時間管理平均數為1.98；女生有524個個數，最高為耐受性平 均數為2.06，最低為時間管理平均數為1.76，如（表4-22）所示。

表4-22性別與成癮變數各組別統計量

性別 個數 平均數 標準差

平均數的 標準誤 男 646 2.32 .721 .028 耐受性

女 524 2.06 .693 .030 男 646 2.18 .737 .029 戒斷反應

女 524 1.87 .659 .029 男 646 2.21 .780 .031 強迫性

女 524 1.94 .717 .031 男 646 2.00 .641 .025 人際健康

女 524 1.84 .578 .025 男 646 1.98 .701 .028 時間管理

女 524 1.76 .635 .028 針對男生、女生與遊戲成癮上是否存在差異性，進行獨立樣本t 檢定，

經檢定後發現男生、女生在線上遊戲成癮之「戒斷反應」、「強迫性」、

「人際健康」構面上均存在顯著性差異，在有差異子構面內男生大於女生 平均數，如下（表4-23）。

表4-23 姓別與成癮變數獨立樣本檢定 變異數相等的 Levene

檢定 平均數相等的 t 檢定 性別 F 檢定 顯著性 t 自由度 顯著性

(雙尾) 耐受性 .422 .516 6.224 1168 .00*

戒斷反應 6.336 .012 7.691 1156.944 .00*

強迫性 6.926 .009 6.133 1150.066 .00*

人際健康 3.915 .048 4.511 1154.943 .00*

時間管理 3.436 .064 5.569 1168 .00*

根據調查結果國中、國小與線上遊戲成癮，在線上遊戲成癮之「耐受

(雙尾) 心理 13.370 .000 .977 1128.955 .329 教育 19.000 .000 2.067 1119.628 .039 社會 21.829 .000 4.595 1105.109 .000 放鬆 3.023 .082 2.565 1168 .010 生理 2.556 .110 .042 1168 .967 美感 9.405 .002 1.223 1133.017 .222 針對國中、國小與線上遊戲休閒滿意度上是否存在差異性，進行獨立 樣本t 檢定，經檢定後發現國中、國小在休閒滿意度之「教育」、「社會」、

「放鬆」構面上均存在顯著性差異，在有差異子構面內國中生學大於國小 學童平均數。

四、性別與休閒滿意度獨立樣本t考驗分析

性別在線上遊戲休閒滿意度調查；男生最高為放鬆方面4.02，最低為美 感方面3.76；國女生最高為放鬆方面4.02，最低為社會方面3.68，如（表4-26）

所示。

表4-26 性別與休閒滿意度變數各組別統計量

性別 個數 平均數 標準差

平均數的標 準誤

男 646 3.94 .810 .032

心理

女 524 3.81 .784 .034

男 646 3.91 .823 .032

教育

女 524 3.87 .763 .033

男 646 3.77 .838 .033

社會

女 524 3.68 .754 .033

男 646 4.02 .831 .033

放鬆

女 524 4.02 .744 .033

男 646 3.81 .922 .036

生理

女 524 3.69 .876 .038

男 646 3.76 .878 .035

美感

女 524 3.83 .782 .034

性別在線上遊戲休閒滿意度調查；男生最高為放鬆方面4.02，最低為美 感方面3.76；國女生最高為放鬆方面4.02，最低為社會方面3.68，男生在心 理、教育、社會及生理等四項平均數大於女生；女生則在美感構面大於男 生。

針對性別與線上遊戲休閒滿意度上是否存在差異性，進行獨立樣本t 檢

定，經檢定後發現男生、女生在休閒滿意度之「社會」構面上均存有顯著 性差異，在有差異子構面內男生大於女生平均數，如(表4-27)。

表4-27 性別與休閒滿意度獨立樣T本檢定表

變異數相等的

Levene 檢定 平均數相等的 t 檢定

F 檢定 顯著性 t 自由度

顯著性 (雙尾) 心理 .023 .880 2.795 1168 .005 教育 3.664 .056 1.091 1168 .275 社會 5.435 .020 1.939 1155.679 .05*

放鬆 4.517 .034 -.028 1156.530 .978 生理 1.014 .314 2.307 1168 .021 美感 4.669 .031 -1.387 1157.682 .166 針對性別與線上遊戲休閒滿意度上是否存在差異性，進行獨立樣本t 檢定，經檢定後發現男生、女生在休閒滿意度之「社會」構面上均存有顯 著性差異，在有差異子構面內男生大於女生平均數。

針對國中、國小與遊戲成癮上是否存在差異性，進行獨立樣本t 檢定，

經檢定後發現國中、國小在線上遊戲成癮之「耐受性」、「戒斷反應」、

「強迫性」構面上均存有顯著性差異，在有差異子構面內國小學童大於國 中學生平均數，根據調查結果國中、國小與線上遊戲成癮，在線上遊戲成 癮之「耐受性」、「戒斷反應」、「強迫性」構面上會隨著年級不同存有 顯著性差異，而且在有差異子構面內國小學童大於國中學生平均數；男生、

女生與線上遊戲成癮上是否存在差異性，經檢定後發現男生、女生在線上 遊戲成癮之「戒斷反應」、「強迫性」、「人際健康」構面上會隨著性別 不同均存有顯著性差異，在有差異子構面內男生大於女生平均數。針對國 中、國小與線上遊戲休閒滿意度上是否存在差異性，進行獨立樣本t 檢定，

經檢定後發現國中、國小在休閒滿意度之「教育」、「社會」、「放鬆」

構面上均存在顯著性差異，在有差異子構面內國中生學大於國小學童平均 數。針對性別與線上遊戲休閒滿意度上是否存在差異性，進行獨立樣本t 檢 定，經檢定後發現男生、女生在休閒滿意度之「社會」構面上均存有顯著 性差異，在有差異子構面內男生大於女生平均數。