理論基礎

一、資訊蒐集及管 理之概念

就現今而言，台灣教練之訓練處方，葉雅正、李香枝（2004）泰皆師承師長 之訓練模式，由於訓練知識僅侷限於相傳，所得甚為狹隘，在缺乏專業運動的「質」

與「量」及實施方法運用及引進國際訓練新知情況下，技術瓶頸無法突破，已嚴 重與國際體育先進國家脫節，導致我國整體競技成績停滯不前。而建置科技化競 賽資訊，最需要的就是資訊的蒐集與管理。為了提升運動員在國際競賽成績，運 動資訊的蒐集至為重要。資訊蒐集之後，透過分析對手之慣性、特性、技戰術與 其優勢與缺點等資料建檔，並與教練研擬商討克敵制勝的策略。

二、知識管理

若要有良好的競爭力對一個優秀的團隊說，其重點在於是否擁有優質的知職 管理及運用，也因此愈來愈多的教練已經體認到想要協助選手完成良好表現，需 要從事更多的控制與訓練，而不是光靠激起想要獲勝的熱情就可以（林清和，

2001），這種賽前控制與訓練的執行，最需要的就是資訊的蒐集與管理。

運動訓練資訊是將運動訓練的靜態和動態資源加以整合應用，透過傳播把資 訊完整的呈現在大眾面前，達到資訊普及化。 不論是靜態或動態的運動訓練資訊，

二者之間都是相輔相成而息息相關的，為此，教練應妥善將靜態 及動態資源加以 整合並保存，要保存運動訓練資源即是要善用資料庫，其功能就是將各種類型的 資訊依不同層級或關連的方式設計而成，將資訊得以標準化，讓使用者可以有效 地查詢及確保資訊的完整性，達到資料共享（許樹淵，2001）。

由此可知，運動訓練與資訊兩者關係之密切程度相當高。溫卓謀（2006）指 出，「資 料是指一些蒐集所得的事實或事件，經過彙整、篩選、分類與計算之後，

可轉換為資訊，藉由數位型態加以儲存，藉以發現或傳達某種訊息。針對資訊深 入瞭解，進一步加以詮釋、說明其意義之後，轉化為知識。換言之，智慧是以知 識為基礎，運用個人的應用與實踐能力來創造價值的泉源，特別是指所具備的判 斷力與執行能力(圖 2-1)。

天下雜誌專訪陳長文：透過知識管理系統，建立同仁間共享的知識庫與經驗 庫，使得同仁在處理任何問題時得以運用這個知識庫與經驗庫，達到力量倍增的 效果（陳名君，2004）。

圖2-1

資料、資訊、知識與智慧的層次關聯圖

資料來源：修改自林東清(2003),p.23黃廷合、吳思達(2005),p.1-10溫卓謀(2006),p.24 資料

資訊

運動競賽影片的收集

 彙整、篩選

 分類、計算

建立競賽影像資料庫，藉由資訊管理系 統的運作，形成教練決策支援系統

把對手的弱點納入賽前計 畫，設計模擬比賽訓練 知識

智慧

 分析、詮釋

 推理、關係連結

 抽象化

 領悟、應用

 驗證、統整

 價值、信念

競賽過程中能依據比賽的現 場狀況，結合過去的競賽資 訊，調整比賽策略

行動 決策

三、小結

俗話說：「前事不忘，後事之師」。如果能在比賽之後進行檢討，將可從中 探索某一專項的發展趨勢，並且為未來的訓練制定長遠規劃和戰略措施。溫卓謀

（2006）指出，賽後檢討要落實，首先，從賽前計畫開始，教練須根據所蒐集的 資訊分析對手，設計出各類型模擬比賽的狀況進行練習。許樹淵（1997）指出，

運動比賽隨時在舉行，電視一打開，立即會有世界各地及國內的運動競賽在現況 報導，有心研究者必然在觀賞中加以分析記錄，寫一篇完整的研究報告。以現今 科技與網路的發達，要取得研究者欲蒐集的運動競賽資料並不困難，重要的是如 何善用這些資料透過一連串有系統的處理成為有用資訊與知識系統。

比賽是球員學習的機會，分析比賽資料讓球員了解輸贏的關鍵因素，藉以提 高球員的技術與意識。「數字會說話」，要做好競賽資訊管理的工作應先蒐集完 整競賽影片，再利用標記分析將競賽資訊轉換成具有判斷力與執行力的智慧，以 便協助運動員達成預期之目標。