第二章 文獻探討
第四節 相關實徵研究分析
以管樂團為主題之研究相較於其他音樂性質社團來的少，研究者以管樂團、
管樂隊相關之論文加以整理，依其屬性類別分為八類，依照研究數量多寡排序，
依序為「管樂團組訓現況相關研究」、「管樂團產業資源相關研究」、「管樂團發展 相關研究」、「管樂團指導者相關研究」、「管樂團器樂教學相關研究」、「其他管樂 團相關研究」、「管樂團配器相關研究」以及「管樂團教材相關研究」，詳見表 2-4-1。
表 2-4-1 管樂團相關論文表
類別 作者／年份 論文篇名
管樂團組訓現況 相關研究
黃瑛瑛（1997） 嘉義市高中管樂團現況調查研究
許惠雯（2002） 現行我國國小管樂團與兒童樂團組訓與未來發展之分析 研究
張詠佑（2003） 臺灣地區社區管樂團之籌組經營與訓練~以屏東地區為 例/波西米亞的回憶
陳志淵（2005） 臺北市國民小學管樂隊研究
高可芸（2006） 國小直笛團和管樂團組訓之比較研究(桃園縣國小為例)
薛恩憫（2006） 國小管樂團組訓之個案研究─以高雄縣一所國小為例
江秀梅（2007） 桃園縣國民小學管樂團之發展現況與探究
李宜珍（2007） 臺北縣國小管樂團發展現況研究─以 2002-2006 年新莊 市的小學為例
鍾誠敏（2007） 桃竹苗地區國民中學管樂團組訓現況之研究
余奕蓁（2008） 新竹交響管樂團的發展與營運研究兼社會教育功能
潘燕貞（2008） 社區管樂之組訓與發展─以城韻管樂團為例 侯姿伃（2010） 宜蘭縣國民中學管樂團現況之調查研究
(續下頁)
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陳志淵之「臺北市國民小學管樂隊研究」（2005）中，藉由管樂團發展進而探 討其功能與意涵，對於本研究文獻之彙整有所幫助，此外，此文針對國小管樂團 之組訓課程進行介紹，並歸納了管樂團教材之使用現況中常見之問題，皆可與本 研究對象之背景變項進行對照、比較。
高可芸之「國小直笛團和管樂團組訓之比較研究(桃園縣國小為例)」（2006）
中，對於器樂合奏的價值、樂團的籌組訓練、指導者必備之能力，以及國小管樂 團組訓常見之問題加以整理分析，其課程安排與教學常見問題，可作為本研究之 文獻資訊，而其問卷之設計，也提供本論文參考之方向。
薛恩憫之「國小管樂團組訓之個案研究─以高雄縣一所國小為例」（2006）中 探究管樂團指導者的特質與專業能力，彙整國小管樂團組訓、招生、環境設備、
教學課程…等資料，深入淺出的以訪談方式瞭解指導者的教學信念、組訓發展歷 程與陎臨之困境。其訪談方式與內容提供本研究訪談及大綱擬定之參考。
江秀梅之「桃園縣國民小學管樂團之發展現況與探究」（2007）中，對於國小 管樂團的發展、組訓，以及與社區的互動加以探究，並提出了國小管樂團訓練之 研究方針。其相關資料可作為本研究之文獻探討。
李宜珍（2007）「臺北縣國小管樂團發展現況研究─以 2002-2006 年新莊市的 小學為例」，內容針對國小管樂團經營、管樂團教材進行分析，其內容有助於本研 究之文獻搜集，且其對於管樂合奏曲目之分析，也是管樂團基礎合奏練習時可參 考的教學資源。
(二) 國中
鍾誠敏之「桃竹苗地區國民中學管樂團組訓現況之研究」（2007）中，對於社 團意涵、音樂性質社團價值、管樂團歷史發展以及學校管樂團組訓有詳細的探究，
並自編問卷調查國中管樂團相關人員，其內容有助於本研究之文獻資料與問卷編 寫之參考方向。
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侯姿伃之「宜蘭縣國民中學管樂團現況之調查研究」（2010）中，對於國中管 樂團訓練課程、組織情況有深入淺出的歸納，其文獻探討處亦對在現有管樂團練 習教材有清楚的說明，對於本研究所需之資料提供許多內容，此外，研究結果亦 對國中管樂團學生學習情況提出看法，可與本研究對像進行背景變項之對照。
(三) 高中
黃瑛瑛之「嘉義市高中管樂團現況調查研究」（1997）中，探討了嘉義地區高 中管樂隊的現況發展，其中的學生參加社團動機、指導者背景、管樂團組訓，提 供了本論文文獻來源，其問卷設計也對本研究有很大的助益。
(四) 社區
張詠佑之「臺灣地區社區管樂團之籌組經營與訓練~以屏東地區為例/波西米亞 的回憶」（2003）中，說明了管樂團在社會的功能與意義，並對於社區樂團的籌組 重點有所說明，可做為本研究對象在課程安排、組訓籌備之比較。
余奕蓁之「新竹交響管樂團的發展與營運研究兼社會教育功能」（2008）中，
探究新竹交響管樂團的發展沿革、營運組織、歷年來的演出活動、在音樂推廣方 陎的功能與貢獻以及樂團內部團員參加樂團的動機與社教功能，其對於社區管樂 團組訓部分之研究內容，可作為本研究在管樂團組訓部分之參考。
潘燕貞之「社區管樂之組訓與發展─以城韻管樂團為例」（2008）中，針對城 韻管樂團的籌組規畫、訓練演奏，以及社會功能加以論述，探究社區管樂團融入 社區瑝地文化之發展與影響，其中對於社區管樂團的組訓部分，有助於本研究之 比較與參考。
二、 管樂團器樂教學相關研究 (一) 國小
林靜怡之「國小管樂團之擊樂教學研究」（2011）中，詳述日本、美國與臺灣 學校管樂團之發展，以及全國學生音樂比賽沿革、現有管樂團練習教材之研究。
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此外，研究中管樂團擊樂之教學應用也點出管樂合奏教學中，打擊樂器與管樂器 練習之差異，可做為研究問卷回收後之背景變項探討。
(二) 國中
簡雅敏之「中學管樂團之單簧管教學研究」（2004）中，在樂隊的歷史發展、組 訓課程有清楚的介紹，並針對學校樂團較常使用的教材進行比較，對於論文之文 獻資料撰寫極有助益，整片論文主軸於單簧管教學上，其結論與建議對於管樂團 指導者在基礎訓練時，都是可貴的教學資源。
三、 管樂團教材相關研究
(一) 國小
簡唯薇之「臺灣地區國小管樂團常用之練習教材與表演曲目之研究─以新北市 地區為例」（2011）中，以新北市國小管樂團之指導老師為研究對象，進行問卷調 查，並在其背景變項中詳細說明，可作為本研究工具編寫之參考；研究結果指出，
新北市國小管樂團使用教材以三套為主，最多為 Standard of Excellent，其次是
YAMAHA band Method 與 3D Band Book，且指導教師學歷與練習教材數量、演出
次數、樂曲特色重視度成正比，可作為本研究問題之觀點；文獻探討之處仔細分 析現有管樂團練習教材之研究，並在結論與建議之處論及指導教師背景與教材運 用之關連，洞悉國人自編教材稀少、期許發展國人教材，實激發本研究之動機。(二) 國中
黃冠馨之「管樂團教材-3D Band Book之使用調查─以新竹縣國民中學管樂團 為例」（2010）為本研究之撰寫動力來源，為求知3D Band Book於不同縣市、年齡 之使用情況差異，而有本研究之撰寫。在此論文中，3D Band Book之內容分析有助 於本研究之問題設計；國中管樂團教師使用3D Band Book之狀況則可與本研究進行 不同背景變項之探討；論文中管樂團演奏基礎練習與技能、現有管樂團練習教材，
以及學校管樂團訓練課程之歸納，有助於文獻之探討。
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小結：
近年來管樂團相關論文議題漸增，研究內容屬「管樂團組訓現況相關研究」、
「管樂團器樂教學相關研究」以及「管樂團教材相關研究」三大類共 16 筆。
此外，在研究結果與建議部分，不論其研究議題之不同，凡與教學有關之研 究，無不鼓勵指導教師應多參加管樂團教學及音樂教學相關課程與研習，從中可 窺見臺灣管樂教育師資專業素養尚有待全陎提升。
以研究範圍觀之，以管樂團組訓現況、器樂教學、教材研究為主題之 16 篇論 文中，其研究範圍分散於臺灣各區，其中以臺灣北區較多，桃竹苗地區合併計算 共 5 篇，新北市共 3 篇，臺北市共 2 篇，以全臺灣為範圍者兩篇，嘉義、高雄、
屏東、宜蘭則各一篇，臺北與桃竹苗合併為北臺灣計算，共佔所有論文比例之 62%，從中可知，有關管樂教學之研究以北臺灣為範圍者較多，相對於其他地區，
臺北、桃竹苗地區的管樂團發展亦較為蓬勃。
以研究對象而論，「管樂團組訓現況相關」議題之相關研究中，研究對象以國 小者共 7 篇，佔全數比例 54%，次之為社區共 3 篇，佔篇數比例 23%，以國中為 研究對象者共 2 篇，佔比例 15%，以高中為研究對象者僅黃瑛瑛（1997）一篇，
且為所有管樂團相關論文中最早之研究；有關「管樂團器樂教學」之研究僅有簡 雅敏（2004）、林靜怡（2011）兩篇，分別針對國中單簧管教學與國小打擊樂之教 學進行研究；在「管樂團教材」議題之文獻甚多，但多是在研究管樂團組訓發展 的層陎之下進行歸納，以教材研究為主的論文僅黃冠馨（2010）、簡唯薇（2011）
兩篇，分別針對國中、國小之使用教材進行研究。近兩年來學者開始以管樂合奏 教材為研究主題，且至今不論研究主題為何，以高中為研究對象之論文僅有一篇。
研究者期許能透過本研究，以發展蓬勃的臺北市為範圍，高中管樂團為對象，
更加瞭解管樂團教材使用的現況，作為未來研究參考的依據。
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