知覺預期相關研究

一、羽球知覺預期相關研究

Abernethy and Russel(1987)以國家羽球運動員及大學體育系學生為研究對 象，利用時間遮蔽的方法將影片剪輯成五種不同時間遮蔽情形，分別是t1：從預 備姿勢到球拍接觸羽球前四格的畫面（約擊中球前167ms）；t2：從預備姿勢到球 拍接觸羽球前二格的畫面（約擊中球前 83ms）；t3：從預備姿勢到球拍接觸羽球 時的一段畫面；t4：從預備姿勢到球拍接觸羽球後二格的畫面（約擊中球前 83ms）；t5：所有的擊球動作畫面。結果顯示：1.無論是方向或深度的預期上，專 家皆顯著優於生手。2.方向的預期上，在 t2 至 t4 間專家組的方向預期能力優於生 手組；深度的預期上，在 t2 至 t3 專家組的深度預期能力優於生手組；方向與深 度的預期上，一開始就顯現出專家組和生手組的顯著不同，這顯示專家較生手更 能有效利用早期線索。3.球拍觸球瞬間所呈現的球拍與手臂線索對於深度預期的 準確性扮演重要的角色。

陳俊汕（1995）探討不同羽球發球方式、視覺前線索對預期羽球落點的影響。

以高級甲組、中級乙組及初級羽球技能水準組各20 名為研究對象，分別觀看一位 高級羽球技能水準球員之發球影片，以時間遮蔽法將影片處理成五種不同時段視 覺前線索的影片，共計100 個發球影片。受試者在兩秒內告知發球的落點。研究 結果發現1.正手發球上，甲組球員在時段 1 的預期方向誤差率低於其他兩組，顯 示甲組球員在擷取視覺前線索訊息能力優於其他兩組。2.反手拍發球上，甲組球

員在各時段利用前線索訊息的能力上，優於羽球技能水準較低的運動員。3.羽球 技能水準高的運動員在利用前線索預期發球的方向與深度的能力上，比技能水準 低的選手好。

溫卓謀（1999）以受試者男女共計 40 名，探討不同性別與運動經驗之羽球 運動員在不同情境前線索呈現的情況下對預期手正手擊球落點準確性的影響差 異。藉由時間遮蔽，以性別與運動經驗為自變項，預期擊球落點的失誤率為依變 項，藉由紙筆反應的方式來進行實驗。所獲得的結論為：（一）性別因素對於羽 球擊球落點預期準確性並無影響；（二）在呈現擊球前線索的情況下，羽球專家 與生手預期擊球落點的準確性並無差異；（三）在呈現球體飛行初步線索情況下，

羽球專家判斷擊球落點的準確性顯著優於生手。

溫卓謀（2000）以 17 名乙組以上男子羽球運動員為對象，探討不同發球前線 索對羽球運動員回擊發球決策時間與擊球落點得分之影響。以一位羽球專家手持 裝有感應器之羽球拍進行反手發球練習，發球成功率為 87.3%，測驗時要求發球 員依據主試者落點發球（直線短球、斜線短球、直線長球及斜線長球）。然後藉由 活動遮板的調整，塑造三種不同發球前線索情境：提供整體發球線索情境、遮蔽 發球手臂（含手腕）線索、遮蔽發球手臂、手腕及球拍線索。結果發現：1.提供 整體發球線索之接球決策時間與遮蔽發球手臂及手腕決策時間的差異並未達顯著 水準。2.遮蔽發球手臂及手腕決策時間顯著優於遮蔽發球手臂、手腕及球拍之決 策時間。3.提供整體發球線索與遮蔽發球手臂得分差異未達顯著水準。4.遮蔽發球 手臂及手腕情境下擊球落點得分則優於遮蔽發球手臂、手腕及球拍之接球情境。

換言之，羽球羽球反手發球過程所呈現的眾多線索中，最重要的訊息是球拍及拍 面線索，手臂、手腕及身體的動作訊息是可以忽略的。

Blomqvist, Luhtanen, and Laakso(2000)以羽球專家與生手運動員各 12 名為研 究對象，探討不同技能水準與球員的基本技術、比賽中表現以及察覺情境變化等 能力的差異性。受試者參與三種羽球基本技術（發球、高遠球、切球）測驗，以

及觀看15 個隨機呈現之來回攻及羽球比賽畫面時，必須說明情境的變化性為何，

以及決定採用某種球路攻擊的原因為何。另外安排專家與生手與球員進行實際羽 球單打比賽（一次10 分鐘，進行 2 次），所有對戰組合的比賽過程均攝影分析。

結果發現，專家羽球員比生手羽球員具備更優越的基本技術、有效的回擊表現以 及更能瞭解比賽的情境變化。

陳儷今（2003）探討不同知覺訓練對預期能力的影響，以受過專業羽球訓練 五年以上的乙組男生高中選手24 位為研究對象。隨機分成知覺訓練組 1（影片慢 動作播放）、知覺訓練組 2（影片正常速度播放）、及控制組（觀看示範者後場正 手拍擊球影片）。以兩位男子甲組羽球選手為示範者，執行一系列的羽球網前反拍 擊球動作（上手擊球及低手擊球），包括四種不同方向落點（直線短球、對角短球、

直線長球、對角長球），共32 次試作。利用時間遮蔽法將擊球動作處理成擊球前 一格的視覺前線索影片，並以隨機的方式呈現給受試者。受試者必須根據隨機呈 現的影片來預期擊球方向，並以實際的「米」字步法立即做出反應並回到原來的 準備位置。結果發現，1.知覺訓練對於羽球選手預期網前反手拍擊球動作方向的 技能表現學習確實有顯著效果，但是影片播放速度快慢並不影響在對手的前線索 分析。2.知覺訓練對於羽球選手預期網前反手拍擊球動作方向的學習遷移並沒有 發現顯著效果，經知覺訓練後，未能達到提升選手對於其他球員預期前線索的能 力效果，原因可能在於要經過長時間的訓練，才能產生遷移效果。

尤志偉（2004）探討不同影片速度和不同技能水準羽球運動員之預期準確率 和決策時間的差異。受試者分為優秀組與一般組各19 人，利用電腦輔助動作分析 學習系統(CAMALS)以時間遮蔽發將影片處理成球拍觸球之瞬間的視覺前線索畫 面共六十個（正常速度30 個，慢速 30 個），以隨機的方式用單槍投影機將影像投 影在布幕上方，受試者觀看後在影片定格瞬間預測落點並按下反應鍵，反應時間 裝置會記錄其反應準確性及決策時間，作為量化的依據。結果發現，羽球運動員

度和整體預期準確率均顯著高於一般組。優秀組與一般組決策時間沒有差異。

二、其他項目知覺預期相關研究

Tenenbaum, Levy, Sade, and Dario(1996)以不同技能水準網球運動員共 45 名為 研究對象，藉由觀看一位網球選手8 次擊球的影片，探討不同技能水準對預期能 力與決策信心的影響。將擊球影片以時間遮蔽發剪輯成擊球前 480 毫秒、320 毫 秒和160 毫秒以及擊球瞬間、擊球後 160 毫秒和 320 毫秒等六種不同前線索情境，

受試者在觀看隨機呈現的影片後需報告有關預測球落點、信心程度和視覺搜尋方 向等內容。結果發現，1.擊球前 480 毫秒、320 毫秒、160 毫秒及擊球瞬間等四種 時間遮蔽下，優秀組預期能力優於生手組；擊球後160 毫秒情境下，中級組優於 生手組；擊球後320 毫秒遮蔽情境下，三組沒有明顯差異。2.擊球前 480 毫秒和 320 毫秒的前線索情境下，生手組和中級組的自信程度高於優秀組；擊球後 160 毫秒和 320 毫秒前線索情境下，優秀組自信程度優於其他兩組。3.身體動作線索 的視覺方面，擊球前優秀組的視覺焦點分佈在不同身體部位，中級和生手組則凝 視於一點；擊球後的情境則呈現相反的現象。

鍾瓊瑤（1998）探討不同技能水準的女子壘球運動員在打擊時所運用的注意 力型態，及預測投球動作時使用不同視覺線索之差異。以奧運代表隊選手、輔大 女壘甲組選手及台大女壘乙組選手為研究對象。以時間遮蔽的方式將壘球投球影 片剪輯成、以下四種情形，分別是球離手前250ms、200ms、球離手瞬間及完整的 投球動作結果發現在預測投球動作反應時間的比較上，奧運選手優於甲組與乙組 選手，而甲組選手也顯著優於乙組選手；在準確性的比較上則發現，奧運選手優 於甲組與乙組選手，而甲組與乙組選手之間則沒有顯著差異。在搜尋視覺線索方 面，優秀組主要放在投手的身體動作，且優秀及中級組的選手注視部位比較集中，

且會依不同球種屬性來判斷視覺線索；初學者的視覺注視點不是很集中，鎖定身

體部位太過於寬廣；換句話說，三組不同水準的女壘運動員的視覺線索差異之處 在於鎖定區域範圍的不同。並且加入個案訪談分析，訪談三位超過十年的壘球運 動經驗的女壘選手，皆當選多次的國家代表隊；訪談結果與優秀組的視覺搜尋結 果大致相符。

黃勇杉（2001）以受過專業足球訓練三年以上的國中選手二十四位為研究對 象，分為知覺訓練組1（影片正常速度）、知覺訓練組2（影片慢動作）及控制組。

探討不同知覺訓練對知覺預期能力的改善，並進一步比較其遷移的效果。訓練組 觀看的影片影片以一位男子甲組足球選手為示範者，射門動作球的落點分別是球 門的四個角落，執行一系列足球12碼罰球的動作，並利用V8 攝影機，將示範者的 射門動作拍成影片，攝影機離地1.5公尺。將拍攝好的影片以時間遮蔽法剪輯成射 門腳接觸球前的視覺前線索。控制組觀看的影片一些比賽時傳球或踢高球的動 作，同樣的透過影像剪輯的技術，以腳碰觸球體之前予以定格的動作，進行踢球 點位置的預期。結果發現1.技能表現方面:知覺訓練組1及知覺訓練組2的知覺預期 能力優於控制組，顯示出知覺訓練對於12碼罰球預期學習確實有顯著效果。而知

探討不同知覺訓練對知覺預期能力的改善，並進一步比較其遷移的效果。訓練組 觀看的影片影片以一位男子甲組足球選手為示範者，射門動作球的落點分別是球 門的四個角落，執行一系列足球12碼罰球的動作，並利用V8 攝影機，將示範者的 射門動作拍成影片，攝影機離地1.5公尺。將拍攝好的影片以時間遮蔽法剪輯成射 門腳接觸球前的視覺前線索。控制組觀看的影片一些比賽時傳球或踢高球的動 作，同樣的透過影像剪輯的技術，以腳碰觸球體之前予以定格的動作，進行踢球 點位置的預期。結果發現1.技能表現方面:知覺訓練組1及知覺訓練組2的知覺預期 能力優於控制組，顯示出知覺訓練對於12碼罰球預期學習確實有顯著效果。而知