研究倫理

從事教育研究時，研究者應遵守研究倫理之規範。本研究採行動研究之方法，

以喜樂國中（化名）七年愛班為研究對象，進而將學習共同體運用於國文科教學。

因此，研究者與被研究者密切，經常會需要利用觀察、訪談、回饋單進行相關硏 究，也就是在研究歷程中會隨時蒐集質性資料並彙整分析，最後才形成研究結果。

所以，研究者應明瞭自身研究目的、研究者以及被研究者彼此之間的關係、研究 貢獻、以及研究程序及分析是否適當……等，全盤都得仔細思量。同時，研究者

更應謹慎遵守規範，尊重受訪者意願，以期保護參與研究之對象。關於本研究之 研究倫理，茲分述如下：

壹、 尊重先前研究之倫理

研究者閱覽學習共同體相關文獻，如：論文、書籍、期刊、雜誌……等，若 有引用本文時，均附上出處來源及年代，以維護相關作者之著作權。

貳、 尊重個人意願原則

在進行教學活動之初，進入教學情境前，研究者會先誠實告知家長、學生以 及協同教師本研究課程進行的動機、目的、教學方式及應注意的事項，並徵詢當 事人及家長的同意。再者，在課堂參與中所使用之回饋單、訪談、學習單、錄音、

錄影，會先徵詢學生同意再進行。同時，亦讓家長知道本研究會運用錄音、錄影 等方式來記錄學生的學習情形及表現。同時，讓學生了解自己在研究中的角色，

不以威脅或利誘方式強迫學生配合本研究，並請其家長簽署書面同意書，研究之 參與者亦可隨時要求終止研究關係。

參、 誠實保密原則

本研究進行前，會主動告知家長及學生，因尊重個人隱私及遵守保密原則，

凡是關於學校名稱、學生、教師等相關研究對象之個人資料，均以匿名的方式 呈現，進行保密處理，使外界無法知悉是某一特定對象所提供的資料。所以，

使用及分析保密資料時，會以化名或編碼方式表現每一筆資料的身分，以做到 匿名原則，遵守研究對象的隱私權，保障參與研究者之基本權益。論文中，研 究對象所提供的資料僅限於本研究之用途，不會轉作他用。

肆、 公平合理原則

研究者會秉持公平公正的態度關心被研究者之學習情形，對於所蒐集的資料 以及分析結果做妥善且合理的處理，並在研究結束後，持續提供學習資源及關心。

伍、 忠實呈現研究過程與結果

本研究在資料的蒐集、分析或撰寫報告時，盡可能秉持忠於資料的精神，呈 現「真實」的資訊，也就是說以公平、公正、客觀、誠實的方式呈現資料之原貌，

不扭曲或自行捏造杜撰事實，並以三角檢核方式確認資料之一致性，並且不做過 多之推論，以降低偏見，使讀者能完整的掌握研究的結果。資料分析結束後，也 會視參與研究之對象的意願，銷毀或發還相關資料。

陸、 互惠關係

為了感謝研究對象的協助與奉獻，研究者除了給予口頭上的答謝外，並適時 在課程進行結束後，給予表現良好、積極學習的小組適當的獎勵，藉以獎勵學生 的認真及進步，以及對於研究提供資訊及協助。

綜合上述，研究所於研究進行時，須清楚了解研究之目的、對學生之影響，

以及對學術之貢獻，並在研究的過程中注重研究之倫理，方能嚴謹地看待研究。

因此，對研究者個人之隱私資料要善盡保密之責，以免造成不必要之傷害。