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第四章、研究分析
一、雜誌功能與音響行業的特性
本國的樂評人多將國外的報紙、雜誌作為進階資訊來源。徐大衛(2005)分類三 個不同世代的樂評人，拓荒世代的張繼高對外文書報有高度興趣，曹永坤31喜讀 Gramphone、Stereo Review，邵義強32以《唱片艺术》(唱片藝術)為日文軟體文獻；
戰後世代的崔光宙33擁有Grove、Oxford、Becker 等音樂辭典，黃智伸34、楊忠衡 亦讀Gramphone；CD 世代的陳效真35、焦元溥36也都會以國外報紙、期刊作撰寫 樂評或報導的參考。
當你在聽一張新唱片，或閱讀中外音樂雜誌的時候，總會發現一些不 太熟悉的名字。如指揮、歌唱家、或是獨奏家…⋯…⋯臺灣這方面的資 料很少，所以每期介紹 8-10 位名演奏家，以 500 字為小傳，幫忙讀 者瞭解他們的背景、身世師承和成就。(《音樂與音響》第 66 期，
1978)
以「愛樂十問」單元為例，用問與答的方式解說如，「指揮為什麼要拿棒子？」
並穿插介紹徒手指揮的史托考夫斯基(Leopold Stokowski)；甚至是用“How Good is Your MQ？”當作特別企畫主題(《音樂與音響》第 27 期，1997)，有字陣填空、
31曹永坤(1929~2006)台北士林人，長年任職金融業，成立「台北鍵盤愛樂社」於天母自宅舉辦的
「曹府音樂會」為人津津樂道，其Fazioli 名琴、音樂蒐藏在辭世後全捐出台北藝術大學、中正 文化中心。
32邵義強(1934~)台南人，從事教職，寫作、出版無數，加上翻譯的書籍已有百本，擅長日文方面 的音樂資訊，目前積極參與地方性的社區、大學古典音樂欣賞課程。
33崔光宙(1952~)香港人，投稿散見於《音樂與音響》、《音樂月刊》等，目前於東華大學教授音樂、
教育方面的課程。
34黃智伸(1956~)台北人，1996 年起協助台大視聽室採購與管理軟硬體，建立大量古典音樂 CD 館 藏，亦常受邀開設講座。
35陳效真(1972~)台北人，新聞出身，擁有出版、媒體經驗，任職《音樂時代》時譯有古典相關書 籍，目前與楊忠衡於「音樂時代劇場」共事表演藝術方面的工作。
36焦元溥(1978~)台北人，專研鋼琴方面的學問，持續從事樂評文字的工作，經常發表對時事、演 奏會的看法，作品有系統的見於各報章雜誌。
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連連看、故事接龍等紙上遊戲測試對音樂方面的了解程度(MQ; Music Quotient)。
訪談中，施孝棣認為過往的雜誌偏感性，像《音樂與音響》會寫比較多音樂的東 西；如果要以二分法，系列雜誌中理性者如《音響技術》、《高傳真視聽》也樂於 站在讀者的角度，給予相關的硬體知識協助。
Hi-End 音響，雖然是用來再生音樂，但是音響本身卻是一門科學，應 用到的科技涵盈數學、聲學、物理、電子、材料、數位、光電等等…⋯…⋯
一位音響玩家在追求好聲的過程中，無可避免的需要具備許多基本的 科學常識，對音響器材的工作原理也不能一無所知。(蒲鴻慶，《高傳 真視聽》第 305 期頁 59，2003。)
音樂方面的知識可以閱讀吸收之，音響上的時而有新的設計技術、或需要動手 實驗的項目，參與觀察的過程中，從《音響技術》開始任職至今，現職為《高傳 真視聽》會計的鄧梅香回憶，理工科的學子每每引頸期盼《音響技術》的出刊，
特別是當期有刊載電路圖的話，中華路商場一帶也會在雜誌出刊後，馬上按照刊 載的電路圖洗電路板，有時候雜誌畫錯的地方，板子也都跟著洗錯，在當時來說，
《音響技術》這本刊物很受學生依賴。
作為總編輯，唐凌會在「交誼廳」單元中回覆讀者的詢問，每期約有 4 頁篇幅，
提問者也多註有真實姓名與住址，大部份是器材上的問題，在問與答的互動上可 以發現雜誌與讀者的連結很緊密，也樂於解答莘莘學子遇到的困難—
讀者有任何實質上的困難，可以直接來找我，不必礙於既有的「規定」
或「辦法」，辦法總是人想出來的。比方說，我們可以想一個辦法：由 本刊每期提供一至數百本贈閱名額，交由某一熱心的讀者轉贈給需要 它的人。(《音響技術》第 90 期頁 138，1983)
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唐凌對雜誌的定位偏向教育，面對學生抒發一次訂閱的難處，他回覆重點不在 零購或訂閱，而是當成「功課」，應每期、定時、 定量的閱讀，也暗示在本諸公 平公正的原則下可以免費提供。「我只是一個電子科一年級的學生」、「我的年齡 很小，才十五足歲」、信末署名「高中生上」及「我是一個高工補校畢業的電子 科學生」等等，對於這些受高工教育的學生而言，刊物擔負學校教育之外，可以 提問、解惑的地方，甚至有在求職上遇到困難的年輕人寫信到「交誼廳」述說不 平待遇，唐凌便到處打聽並與廠長溝通，也將過程刊在「交誼廳」(《音響技術》
第87 期頁 124，1983)，鼓勵有類似際遇的高工生、五專生或大學生來信，「我 們或許能夠給你一把 KEY」。
(一) 啟蒙讀者
1、高工教育的輔佐教材
1980 年代的音樂、音響刊物，除了是補充學校教育、資訊傳遞的場所，也可 以清楚的看到讀者的身影與面貌，成為年齡增長、技術能力進步過程的陪伴。除 了「交誼廳」，另一個歡迎來稿的單元是「校園．笑園」，開放與大專院校相關的 事物投稿，如，組裝機器遇到的趣事、校園的生活點滴，單元的宗旨是開懷、開 朗、開放，每期約2 頁 8 則，每則 150 到 200 字，若是老師身份，則以「為師散 記」刊出，此類型的單元，賦予刊物跟教育場所更強的連結性。
從研究樣本取出，計有金門職校、淡江學院、桃園農工、東方工專、逢甲學院、
成功高中、光武工專、山崎高中(今仰德高中)、宜寧中學、成功大學、樹德工專、
新竹中學、中正高中、大同工學院、健行工專、新民商工各學校學生的投稿，匯 集了趣味性的文章，作為學生讀者抒發的空間，也是當時候理工學生們投稿報到 的集散地。
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從 13 期看到了 31 期...全省的工專及工科的大專院校幾乎都曾出現過，
唯獨本校尚未亮相，堂堂座落於台北市中山北路的工學院豈可落於人 後，學長們大概是功課太忙了，只好讓我這個學弟來提筆了。(《音響 技術》第 33 期頁 119，1978)
《音響技術》雖然有總編輯、專任編輯和專欄編輯，卻有不特定的人士在為雜 誌寫稿，這些不特定人士，均非基於主動邀稿或簽署稿約而寫，「任何人均可為 音響技術撰寫任何形式的稿件，而與身份地位無關。」〈怎樣為音響技術寫稿？〉
(《音響技術》第 90 期，1983)指出，這些稿件的要求是必需符合基本的編輯旨 趣，稿酬約每千字300 到 450 元，與作者身份、學經歷無關，彈性空間端視「對 讀者的教育意義而定」，另外也接受來稿者提出「寫作計畫」，由編輯部與提供必 要的協助。
從「表、十三」的樣本單元匯整，很少是在報導「成品」，扣除主編觀點的「技 術人說話」，除了「報導」、「市售音響器材選介」和「尖峰產品」3 個單元，其 他單元均是在教導製作的「自己裝」專欄，如，「論述」刊登〈讀圖、識圖、改 圖〉、〈揚聲系統的分音處理〉(《音響技術》第 27 期頁 92，1978)這一類型的文 章；「製作與製作詳析」則有時會針對廠牌機教導如何改裝，如，〈彷Mark Levinson JC-‐2〉；此外像套件介紹、音響城電料行的資訊，雜誌企圖從學理上探究器材的 設計技術，希望初學者能有耐心且循序漸進的閱讀與器材、技術有關的領域知 識。
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資料來源：《音響技術》第27、30、33、36、87、90、93、96 期版權頁。
視聽》後，統一以「AV 工作室」的名字復出，時任編輯黃國基(1988)指出單元一 統後，更注重人人都能看得懂的趣味性，不再用繁複的計算公式做電路技術性分
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《音響技術》標榜富教育意義，類屬對元件、技術充滿好奇且具實作能力的學 習者，改刊名《高傳真視聽》後從「教科書」性質、技術導向的內文書寫，轉型 為視聽器材的評論測試、消費趨勢報導，滿足讀者在視聽娛樂周邊產品的好奇，
同時也具選購參考的實用性。總體來說，改刊名後的走向所能引起的效應、及對 大部份的群眾是更有吸引力的，比起可能先需要有一些電子、元件的基礎，《高 傳真視聽》訴求「可以使您在知識、觀念上領先他人」，刊物內容是以能供給多 數人的流動情報為大宗，去除了《音響技術》時期作為部份人嗜好、興趣上輔佐 學習的材料。
如果不想在未來的劇變中落伍，建議您：長期訂閱...高傳真視聽是 一本…⋯…⋯高級音響、電視、錄影機專門雜誌，它將長期性、有計畫的 報導一切有關視聽器材的新知、常識和操作方法，它的特色是創作多 於譯述，應用多於理論。(《高傳真視聽》第 147 期頁 169，1988)
雖然《高傳真視聽》具有瞄準比改刊前《音響技術》更廣大讀者的潛力，本質 上還是圍繞「家庭電影院」、「個人化視聽」的器材情報，以視聽娛樂為中心構成 雜誌內容(《高傳真視聽》第 121 期，1986)。訪談中，根據朱若萱的比較，他認 為「系列雜誌」昔今不同，現在的雜誌比較少介紹音樂類型、音樂家或相關知識，
而這些正是《音樂與音響》的強項，包含樂器、樂壇人物和軟體賞析等，這是《音 響技術》乃至於《高傳真視聽》極少注重的軟體面文章。
至於硬體面的文章，系列雜誌後期用名詞釋義的方式取代較為複雜的技術文章，
並以報導廠商新上市的音響產品為主。此外，不再預設有高工背景的學生讀者群，
減少使用一般讀者閱讀上較為吃力的生硬詞彙，文字以形容詞、故事性運用，兼 以編輯個人聽感引介產品等手法提高寫作內容可親性，趨向「人人都能看得懂」。
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(二) 音響行業：舶來品的天下 1、代理權移轉與產業生態
臺灣絕大多數的音響器材都是代理進口，國產器材數量遠少於「舶來品」，相 較於丹麥500 萬人口有四家音響專科大學(Gilles Brun / 蒲鴻慶訪談，2008)，本 國雖然也擅於製作，特別是《音響技術》刊載的一系列DIY 單元，但就從來很少 談品牌的概念，甚至是從如何修改國外廠牌機器來做技術上教導，唐凌(1978)認 為就業餘性的研究來說，修改名廠機器有著相當濃厚的學術氣氛；反觀本國缺乏
臺灣絕大多數的音響器材都是代理進口，國產器材數量遠少於「舶來品」，相 較於丹麥500 萬人口有四家音響專科大學(Gilles Brun / 蒲鴻慶訪談，2008)，本 國雖然也擅於製作，特別是《音響技術》刊載的一系列DIY 單元，但就從來很少 談品牌的概念，甚至是從如何修改國外廠牌機器來做技術上教導，唐凌(1978)認 為就業餘性的研究來說，修改名廠機器有著相當濃厚的學術氣氛；反觀本國缺乏