研究動機

第一章 緒論

本章說明研究動機，提出研究目的，說明名詞釋義，奠定本研究之研究基礎。

以下分節敘述之。

第一節 研究動機

臺灣從農業社會轉變為工業社會，進而演變到以資訊與知識主導的後工業社 會。隨著產業型態與勞動市場的改變，新興的服務業及具備彈性特質部分工時工 作讓婦女可兼顧家庭與工作，開啟了女性在勞動市場中大量的就業機會（林于 楟，2005）。女性所扮演的角色不再是過往「男主外，女主內」的家庭照顧者，

成為家庭中一項經濟來源。女性要擺脫過往依附於男性而生存的形象，成為真正 獨立自主的個體，經濟獨立擁有自己的經濟來源是不可或缺的條件。

女性的就業人口逐年增加，女性的就業人口比已經從民國 79 年的 37.52％上 升至民國 99 年的 43.87％（行政院主計處，2010a），女性就業者逐漸成為勞動市 場中不可或缺的一份子。然而，許多議題著重在以男性為主的樣本進行研究，女 性的重要性卻依舊容易被忽視。不同性別的族群各有其特殊性，以男性樣本為主 的研究結果類推到女性族群的發展，難以兼顧女性族群的特殊性。因此，在兩性 平等的現今社會，更要關心女性族群的發展和相關議題。

在高等教育的教育選擇中，一直以來都存在著性別差異。在科系選擇上，女 性是因為對於該主題有興趣而選修，但男性的選擇往往是因為性別角色的期待

（Farmer, Wardrop, Anderson & Risinger, 1995）。「男理工/女人文」傳統的性別刻 板印象與性別角色期待下，男性傾向選擇數理科系，而女性傾向選擇人文科系，

男性與女性進入不同領域的科系中就讀。

在此種科系選擇情況，導致在理工科系中男多女少性別比例懸殊。在台灣，

根據教育部九十九學年度性別統計，大專院校學生在三大分類科系（人文、社會、

科技）中，女性在科技相關科系與男性的比例是 32％：68％（201,112 人：420,881 人），可見女性進入科技相關領域的程度比男性學生低 36 個百分點。另外，在教

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育部九十九學年度大專院校科系九大領域分類性別統計中（教育；人文及藝術；

社會科學、商業及法律；科學；工程、製造及營造；農學；醫藥衛生及社福；服 務；其他），相對於男性有 65.11%，女性學生僅有 34.89％在學習科學（7.59％），

工程、製造及營造（6.77％），農學（2.16％），醫藥衛生及社福（18.37％）等與 科學相關領域中。因此，在台灣的科學學習領域中，女性遠遠落後於男性，就讀 理工科系的女性成為其中的少數族群。然而，對於理工科系女性族群，卻常存在 著許多性別刻板印象，從外在的樣貌到內在的個性，甚至會認為理工科系女性的 能力不如男性。既使是在理工科系這種傳統男性化的科系之中，個體的能力是沒 有性別差異的，一直以來層出不窮的傑出女性科學家如居禮夫人、吳健雄、洪蘭…

等人就是最佳的見證。

理工科系的女性突破過往刻板印象加諸於女性的宿命，朝著社會中相對較為 高薪高地位的男性化工作邁進。在理工領域中身為少數的女性在能力上毫不遜色 於同領域的男性，然而傳統根深蒂固的性別刻板印象，是否牽絆著這些女性對自 己表現與成就的預期，讓理工領域中的女性因為性別而自我設限？甚至導致理工 領域女性即使就讀男性化的理工科系，未來的發展依舊走向一般女性的道路，進 入相對較為低薪低地位的女性化職業？

要瞭解個體未來的職業發展，其實與個體對於自身的成就抱負水準扮演很重 要的角色。成就抱負是個人對自己能力和所能達到目標的預期，當個體設定的目 標期望標準較低時，只要達到較低的成就即符合原先期望而感到滿足，進而有較 低的動機再去追求更高更好的目標和成就。對自己有低預期的人會要求較低的薪 水、在工作上有較少的衝勁，也不會因為對薪資的不滿而尋求其他的工作機會

（Gasser, Flint & Tan, 2000）。因此，成就抱負對個體最後在工作領域中各方面成 就的影響力不容忽視。

在工作領域的成就上，最顯而易見的指標就是地位、名聲和薪資。雖然女性 就業人口成長，但是在各行各業中，兩性的薪資仍有差異，普遍而言，女性就業

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者依舊獲得低於相同領域男性的薪資報酬。近年來，兩性之間的薪資差異已經逐 漸減少中。薪資差異逐年降低的原因可能來自：女性教育程度提高、產業結構變 遷、兩性工作平等法的施行等（孫瀛芳，2008）。雖然上述造成薪資差異的客觀 因素很多，但個體對於自己薪資預期的主觀因素也是造成兩性薪資差異中不容忽 視的因素。

過去研究所針對探討的多為個體在進入職場之後，實際所獲得的工作薪資，

探討的是兩性在實際獲得薪資上的差異，在本研究所探討的並非個體實際獲得的 薪資而是個體的預期薪資。預期薪資是個體對於自己未來從事全職工作時，可以 實際獲得多少薪資的預期。研究指出，求職者對於工作有低預期薪資時，他們往 往會獲得比有高預期薪資的同等求職者較低的薪水（Major, Vanderslice &

McFarlin, 1984; O’Shea & Bush, 2002）。預期薪資的高低影響實際工作所獲得的薪 資，預期薪資高者在往後實際的工作中獲得相對較高的薪水，這樣的現象凸顯了 個體對於薪資預期的重要性。因此，在臺灣薪資研究已發現的性別薪資，其是否 源於個體在求職前的大學時期對自己未來工作預期薪資的差異，為本研究探討的 重點之一。

成就抱負與預期薪資都屬於個人的主觀評斷，許多因素都有可能會影響到個 體主觀對於成就抱負和預期薪資的想法。家庭，是人生命的根源地。在個體的成 長過程中，家庭所扮演的角色不容忽視。父母對於子女養育所投注的資源、心力、

教養方式等都會影響到個體各領域發展，人格、學業成就、甚至影響到未來的規 劃與發展。現在這一代的社會階層改變是否會影響到我們的下一代？許多研究都 發現父母社經背景對於子女的成就有顯著的影響力。如同 Bowles 與 Gintis 著名 的社會再製（social reproduction）理論中談到的，來自上階層的孩子，仍會成為 下一代的菁英份子；而低下階層出身的孩子，依然貧窮如故（陳奎憙，2001）。

社會階層上的不公平現象會透過再製的歷程重現在下一代的社會中。個體從小在 上一代提供的環境中成長，父母的職業、成就與薪資都可能會成為個體形成主觀

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成就抱負與預期薪資時的影響因素。

然而，2006 年大前研一出版的 M 型社會，對於現在的經濟結構提出新的看 法。原本在常態分佈社會結構中佔大多數代表富裕與安定的中產階級正快速的消 失中，而其中大部分向下流動成為中、下階級，使原本的倒 U 型社會轉變為 M 型社會（劉錦秀、江裕真，2006）。在大環境的經濟結構改變中，父母社經階層 的改變是否會如同再製理論所述影響到下一代的成就，甚至影響到其主觀的成就 抱負與預期薪資？

過去關於家庭背景對於子女影響的研究多以探討個體教育成就、教育取得為 主，探討個體的實際成就表現（李敦仁、余民寧，2005）或者實際取得的學位（張 芳全，2006），因此，本研究將變數改為預期薪資，探討是否會以相似的模式影 響到個體的預期薪資。此外，過去研究探討的樣本大多設定為國小、國中或高中 的學生，本研究則探討在求學生涯路徑後段的大學生；而與其他以大學生為主的 研究不同的是，本將樣本鎖定在理工科系之大學生，聚焦於這個群體的大學生，

探討其家庭社經地位對成就抱負和預期薪資的影響為何。

綜上所述，令人十分好奇的是：家庭社經地位（父母親的職業與學歷）是否 會影響到個體對自我成就的預期，甚至透過對自己的成就抱負影響到自己未來的 工作薪資預期？而家庭社經地位、個人成就抱負與對未來工作的預期薪資三者之 間的關係為何？此外，在推動兩性平等的大環境之下，值得關心的是環境中的個 人是否真的也破除了對自我的侷限，在傳統認為以男性為主體的理工科系大學生 中，其成就抱負和預期薪資上是否也存在著性別差異？此為本研究的探討宗旨。

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