研究動機

拜無線網路和行動裝置的逢勃發展之賜，無線傳輸技術也逐漸受來青睞，其 中以RFID 最為廣泛討論。從過去相關的研究中得知，在圖書館管理應用上，張 榮輝 (2008) 提到試圖整合行動裝置及 RFID 技術來發展圖書館的地理資訊系統 (GIS) 室內導航，以方便圖書館使用者尋書定位的便利性。以博物館行動導覽而 言，因博物館的蒐藏涵蓋各式各樣的形式，諸如以書刊、影像資料、模型及圖表

等，且博物館所需之人工作業繁雜、龐大，若能經由資訊科技處理、控制，將 RFID 運用於館務作業，不但可以將典藏資料作妥善的保管，還可以追蹤和管理 展示品。現今博物館為學生觀眾舉辨的學習活動及導覽參觀的服務，使用頻率相 當高。Ross (2003) 提到美國芝加哥的科學工藝博物館，參觀民眾約有 20%為學 童或學校團體，運用RFID 技術，輔佐導覽更是節省了許多導覽解說員的需求。

Gobel and Feix (2005) 指出故宮應用 RFID 無線傳輸導覽，取代了使用者由原本 必須手持行動載具 (PDA)導覽，提昇為主動感應式的導覽。換言之，行動導覽 已是博物館的必備功能，順應資訊科技的快速進步，數位產品的使用也越來越普 及化，只要手持行動載具即可在博物館內，利用自我導覽的方式行進行參觀，與 展示品進行對話，完全不受導覽人員的時間和空間限制，但此種採用行動裝置來 進行導覽的方式，目前僅屬於個人的參觀輔助工具，對於融入教育的理念或策 略，尚在發展階段。因此，本研究將利用無線網路環境及RFID 所提供的互動機 制，設計出適合博物館行動導覽的功能需求，增進學習效果。

另一方面，無線網路環境提供定位的服務已相當發達，如全球定位系統、

RFID、紅外線系統、無線區域網路、GSM 行動通訊系統、藍芽等，在學習物件 和學習者之間的定位資訊及導覽方式的位置資訊皆提供導引服務，目前使用率頗 高的 GPS 多用於室外來做定位，或是透過無線網路的訊號以三角測定法在環境 中為使用者作定位的研究 (蘇雍智，2005)。但是博物館內部無法接收全球衛星 系統發射的信號，所以必須採用其它的方式去定位，以便能在室內使用，若要藉 由學習輔助載具呈現更多的學習內容，就需要搭配學習物件的位置感知與識別定 位技術，將識別定位後的內容傳送給學習者進行學習，而無線射頻辨識 (Raido Frequency Identification，RFID) 技術正是最好的選擇。透過 RFID Tag 聯結相關 的學習資源，學習者只需用RFID Reader 去感應散於週遭環境中的 Tag 後，即可 獲得充足的學習資訊。因此，本研究將使用RFID 所提供的位置感知機制，透過 後端資料庫作即時的過濾，以能快速又正確取得相關學習物件的內容資訊。

資訊系統的操作是重要一環，而博物館的學習方式亦是不容忽視的部分，在

美國，博物館已經是兼具教育、文化、休閒等功能的最重要場所；在台灣，從各 縣市地方政府興建博物館的速度來說，博物館在未來勢必成為重要的非正式學習 場所 (宋矅廷、張國恩與于文正，2006)。因此，本研究結合科技學習與遊戲式 教學策略，進而達成博物館學習的目的。許多學者表示，學習的態度應該是嚴謹 的，但其過程可以是快樂活潑的 (洪國勳，2003)，故此構想能夠結合網路學習 環境，並誘發學習動機，引起學習者主動參與的學習策略。隨著電腦科技和數位 學習的發展，近年來許多的專家學者致力於探討電腦是否能對於學習提供嶄新的 輔助，其中遊戲式學習 (Game-based learning) 主要的理念就是「寓教於樂」，引 領學生沈浸在多元化的互動課程，真正體驗「做中學」，將實用的技能建構出學 生可自發性的學習科學概念，建構出屬於自己的深層知識。

如何才能達到教學學習的目的，將一個領域學習活動能藉由遊戲發揮不一樣 的教學效果，其實是值得研究的議題。本系統採用「主題式」的遊戲方式，讓學 習者能愉悅的遊戲過程中，獲得博物館的相關資訊，並可增廣學習者的學習範圍 及統整思考的創新想像能力 (朱玉惠，2005)。

綜合以上，本研究動機分述如下：

(1) 將 RFID 技術運用於博物館學習上，並融合資訊科技，設計出適合博物館 行動導覽的功能需求，以嶄新面貌呈現給學習者，增進學習效果。

(2) RFID 系統的位置感知技術，促進室內位置定位的便利性，提供學習者 的學習活動與週遭環境中的學習物件高度整合互動。

(3) 遊戲學習可增加學習者主動學習的興趣及維持較長的注意力，配合主題 式學習之方式，使學習者具備宏觀性的思考模式。

本研究利用RFID 的無線感知技術，加上遊戲提升學習動機的特色，希望在 遊戲中結合了教育的意義，讓學習者在遊戲環境中增進學習的興趣，並快樂地 吸收應學的知識。本系統以主題式遊戲作為呈現方式，RFID 技術偵測學習物件 的位置，建置主題式遊戲之博物館學習系統，以提升博物館學習動機和成效。