研究問題

第一章 緒論

本章的主要內容分為：第一節研究背景、第二節研究目的、第三節研究問題 第四節研究假設、第五節研究範圍與限制、第六節名詞操作型定義。

第一節 研究背景

軟式網球屬於快節奏、隔網的開放性運動，比賽的形式上有單打比賽與雙打 比賽兩種，在單打比賽中的球員只要具備良好的底線抽球能力以及堅韌的體能耐 力，即能贏得比賽(林俊城，2004)。而雙打比賽中，在球場上四人的位置變化、技 術的使用更為複雜，比賽中球員必須反覆地在陣型位置及擊球技術做出決定，且 要在比賽上了解自己以及對手的優點與弱點來計劃最佳的戰略以提高獲勝的機率 (O’Donoghue & Ingram , 2001)。二十一世紀的高水準網球運動正朝向基本的擊球動 作、新的特殊擊球法、新的步法、新的訓練技術以及新的策略戰術等趨勢，同時 選手更能具有直覺性(more instinctive)而不茫然僅具有技術性(趙高政、麥吉誠、林 志隆、賴呈茂，2006)。因此在比賽中要隨時計畫良好的戰術與戰略，若只有基本 技術而無多變的戰術，則無法打出高水準的球賽(張世聰、方同賢、楊勝發、李淑 惠、張森發，2012)。但要如何才能在多變的比賽中找出規律的打法型態來擬定戰 術更是一門重要課題。

在軟式網球比賽中，影響勝負的相關因素很多，如：發球成功率、擊球型態、

陣型…等，這些都是有可能決定一場比賽勝負的重要關鍵因素。國內就有許多學 者對於軟式網球比賽做技戰術分析的研究。在發球與接發球技術方面：黃錦洲、

王慶堂(2005)曾針對 2004 年亞洲盃軟式網球國手選拔賽單打強八強為研究對象，

進行發球成功率分析，結果發現國內優秀軟式網球選手發球之第一發成功率約 6

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成左右，二發成功率則高達 8 成以上，而發球成功率為勝負關鍵，發球成功率高 之球員，具有較高的獲勝機會。謝順風(2001)探討 1998 年第十三屆曼谷亞運代表 隊選拔賽及 1998 年日本和平盃國際錦標賽接球型態對得分影響，結果發現男女選 手在接球回擊落點區直接得分(P<.05)皆達顯著差異，男選手以 7 號區域(球網下兩 側位置)及 1 號區域(球場底線兩側位置)為主要得分區域，女選手以 2 號區域(球場 中線且位於底端位置)為主要得分區域。在得失分技術方面：柯筌元(2011)以 2009 年全國運動會男子雙打比賽後衛為研究對象，紀錄後衛的得失分技術，結果顯示 在得分技術方面以發球(26.14%)、接發球(25.88%)、正手拍(40.16%)、反手拍 (11.89%)、正手截擊(10.96%)及正手高壓殺球(4.89%)等技術，前四名與後四名的後 衛在得分上有顯著差異，這些技術也是比賽中最常使用的得分技術。而在 2010 年 亞運國手選拔男子雙打前八強主要的得分技術以截擊為主，得分拍數以 4~6 拍 (47%)最多(張世聰、林建豪、方同賢、詹淑月、楊勝發，2013)。張世聰(2010)在 2005 年全運會男子雙打比賽研究中也指出得分拍數平均為 3.61 拍。歸納以上文獻，

影響雙打比賽得分因素中，除了要把握發球機會以外，在接發球的落點位置也是 得分要素。另外來回拍數在 4~6 拍的得分率才接近一半，在這個過程中的陣型與 技術如何應用可能也是影響得分與否的關鍵。

一場雙打比賽的可看性莫過於四人在球場上多變的擊球技術與搭配陣型的變 化，在比賽場上如何運用陣型與技術的結合更是一門有趣的課題，而陣型會因不 同的來球方向而隨時做變換，才能以最佳的位置來因應多變的擊球技術，因此如 何巧妙的運用各種技術搭配陣型來應戰也是比賽勝負的關鍵之一。另外影響陣型 運用改變最大的關鍵因素在2003年國際軟式網球總會修訂比賽規則，而我國於 2004年1月1日開始實施(蔡健鵬，2007)，在新版的規則實施後對雙打比賽陣型影響 最大：原本發球時，除了接發球員可以進入球場內以外，其他三名球員應站在端 線後方，待發球者觸球後，各球員才能進入球場內自由變換位置。現在更改為發 球時，除了發球者須站在底線後方之外，其他三位球員皆可在球場內自由站立(中

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華民國軟式網球協會，2004)。為了因應新規則的實施，教練開始改變訓練方法與 比賽策略，從過去較常使用的前後陣陣型，到目前國際賽及國內國手選拔賽中男 子選手逐漸發展成以雙上網並行陣為主要使用陣型(蕭智文，2006；張世聰、林建 豪、方同賢、詹淑月、楊勝發，2013)。不過在女子選手的陣型使用方面就與男子 選手大不相同，張森發(2008)指出96年全國運動會女子軟式網球雙打比賽以正對角 前後陣與逆對角前後陣為主要得分陣型。張世聰等人(2012)在2007年全運會軟式網 球女子雙打比賽研究中顯示得分最多的陣型是正對角前後陣(30.52%)，其次是逆對 角前後陣(25.12%)。在2012年亞洲盃軟式網球錦標賽女子雙打比賽中也是以「前後 陣」陣型運用最多(張世聰等人，2014)。

在男子選手方面，目前國際賽及國內國手選拔賽中陣型使用情況多以雙上網並 行陣為主，在2004年亞洲軟式網球選手權大賽中，台灣男子選手對上泰國隊時，

團體戰的雙打競賽中就是使用雙上網並行陣獲得勝利(松下健二、青山康治，2012)。

蕭智文(2006)探討2005年東亞運動會男子前八強選拔賽選手所使用的雙上網戰術 得分與失分方式及雙上網戰術的成功率與失分率，經統計結果指出雙上網戰術搭 配的主要得分技術為接發球後雙上網佔30%，其次為正手截擊(19%)，反手截擊 (17%)。張世聰等人(2013)研究顯示：2010年亞運國手選拔賽中得分戰術以雙上網 陣型運用最多。林鼎鈞(2014)針對2006年及2010年亞運會中，我國選手在雙打比賽 中遇到日、韓選手時，紀錄得失分的陣型何種最具有高得分效率，在此研究的陣 型共分為四種：前後陣、逆前後陣、雙上網陣型與後場平行陣，結果指出雙上網 陣型具有高得分及高失分的結果。雙上網並行陣雖然為國際比賽獲勝的關鍵陣型，

但技術水準的不同，被採用的程度也不一樣。另外雙上網並行陣雖然易得分，但 也容易失分，因此需要搭配純熟的技術才能使雙上網並行陣有正面的效果。綜合 以上文獻可發現女子選手與男子選手在陣型使用的趨勢顯然有所不同，但是雙打 比賽最精采的是場中四位球員陣型的變化，以及技術與戰術的應用，若只運用單 一的戰術很容易讓對手熟悉球路加以攻擊(張世聰等人，2014)。所以現在後衛不只

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有在底線位置負責來回擊球而已，還必須同時具備網前推擋、截擊與高壓殺球的 能力，如此才能運用各種陣型因應多樣的來球技術，進而發展成全面性的選手。

從上述文獻來看，要如何才能從這麼多變的比賽中分析出影響比賽勝負的關 鍵因素呢?關鍵就在於要能客觀且完整的紀錄比賽過程的每一個發生的事件，近年 來為了提升運動場上的表現，透過許多統計的方法量化運動表現，藉由紀錄及情 報收集的分析等方式，整理出對戰術運用有幫助之資料(曾國棟、劉有德，2010) 進而建立運動表現指標。Hughes 與 Bartlett(2002)指出表現指標被使用在評估個人 或團隊的表現以及一個團隊的要素。適當的表現指標可以幫助教練辨別選手好與 不好的表現(Bartlet,2001;Hughes and Franks 1997,2004;2008)。而將運動表現進行量 化的目的，在於客觀地評量選手在運動競賽中的表現，能減少教練主觀印象而造 成的偏見，以正確衡量選手價值及戰術和訓練計畫的執行效能，同時也能建構運 動競賽專業領域的知識(陳佳郁、劉有德 2010)。因此對於一場比賽所呈現的複雜訊 息中，要清楚地了解技術運用的箇中奧妙，就必須將比賽的過程所發生的事件(己 方與對方的技術、陣型等)一一紀錄下來，透過標記比賽內容，再從這些大數據中 化繁為簡，萃取出重要的關鍵技術，建立比賽表現指標，因此更能清楚的了解選 手的比賽表現。

研究者歸納出目前國內軟式網球的技戰術研究多以空間因素(發球落點、接發 球落點、擊球區域及陣型變化等)與技術型態(擊球型態、得失分技術分布、擊球拍 數等) 為主要研究內容，但在軟式網球比賽中的互動是一種動態且複雜的系統，它 包含空間與技術之間的搭配應用，若只有部份的技術研究，無法對比賽有全面性 的了解；且在研究賽事範圍多以國際賽與國內全國運動會及國手選拔賽為主要分 析對象，雖然過去多數研究都以優秀選手為主，對於優秀選手的比賽表現，提供 了相當豐富的資料庫，但是對所有層級的教練實務來說，任何層級的對象都應該 有被觀察的價值(莊國良、劉有德，2013)，而目前國內針對青少年選手相關的研究 較欠缺，在青少年選手的打法中，陣型與技術使用之間是否存在著微妙的關係?是

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本研究的重點。針對成年選手或國際級軟式網球雙打選手所分析到的陣型使用情 形，是否也存在於發展階段中的青少年選手的表現，相信在青少年的比賽表現的 資料有其探究的必要性。故本研究擬以過去文獻為基礎，為使國內軟式網球在各 層級的選手及教練在訓練安排上有比賽分析資料庫的參考依據，因此選取 105 年 全國中等學校運動會軟式網球高中男子組雙打比賽前八強隊伍為研究對象，進一 步深入探討比賽過程的每一球技術與陣型變化關係，並以擊球技術、陣型與效果 為分析內容，希望藉以本研究結果，能提供教練及選手在未來比賽及訓練課程安 排上有所裨益。

第二節 研究目的

基於上述的研究背景，本研究採用事後觀察的方式來觀察比賽影片，以標記 分析的方式紀錄軟式網球比賽內容，研究目的如下：

基於上述的研究背景，本研究採用事後觀察的方式來觀察比賽影片，以標記 分析的方式紀錄軟式網球比賽內容，研究目的如下：