本研究針對休閒自然場域的社會藝術教育之初探，研究場域為羅東林業文化 園區內，大致包含林車站與森林鐵路、貯木池、森產館、森活館、森趣館、森動 館、森美館、竹探館、百年舊書攤、環池步道、生態池木屑步道、生態池木屑步 道、藝文區與宜蘭縣文化創意中心、羅東自然教育中心等十四個場域。研究者針 對遊客進行 300 份問卷分析。羅東林業文化園區發展歷程中扮演重要角色的林場 管理職員、專案經理、教師及志工進行面對面訪談，共計 8 位訪談者。以及教 學活動中之學員問卷分析。
基於尊重研究的參與者意願，本研究採匿名的方式呈現訪談資料，故在引用 資料後面將已附註代碼編號作為辨識。代碼的編排方式為：如下表 3-2-1 Ｄ？
(一) 羅東林業文化園區前處長：D（Director）
(二) 羅東林業文化園區職員：S (staff ) (三) 課程專案經理：M (manager)
(四) 課程專案教師：T (teacher) (五) 活動志工：V (volunteer) 表 3-2-1 受談者之相關資訊
代號 職稱 所屬單位
D1
處長S1
職員 羅東林區管理處作業科S2
職員 羅東林區管理處育樂科M1
專案經理 人禾環境倫理發展基金會T1
專案教師 人禾環境倫理發展基金會T2
專案教師 人禾環境倫理發展基金會- 75 -
V1
志工 羅東自然教育中心V2
志工 羅東自然教育中心一、 羅東林業文化園區之遊客
研究者於發放問卷，時間為假日時段，並抽取一個月中之平常日發放，以園 區內的流動遊客為主。園區遊客：隨機抽取園區內遊客進行問卷填答，地點分別 為竹林車站與森林鐵路、貯木池、森產館、森活館、森趣館、森動館、森美館、
竹探館、百年舊書攤、環池步道、生態池木屑步道、生態池木屑步道、藝文區與 宜蘭縣文化創意中心、羅東自然教育中心等十四個場域之不定點發放。
研究者於 102 年十二月至 103 年一月進行問卷設計與信效度檢核階段，一 月底至三月份進行調整並決定問卷之完成樣貌，並針對遊客進行發放之動作。
發放日期欲求遊客人數較多之時，故皆選為週末六日兩天之假日時段，採上午 時段與下午時段之分期，發放日期與數量如下表 3-2-2 所示：
表 3-2-2 問卷發放之預計期程計畫表
日期 數量
103 年 3 月 22 日(六) 上午：150 份 ；下午：150 份 103 年 3 月 23 日(日) 上午：25 份 ；下午：26 份
二、研究相關專案協力者
為了研究羅東林業文化園區的社會藝術教育研究與探討，研究者對參與籌畫 者如表 1-4-1 所示之專案協力者，包涵園區職員、專案經理與教師與志工等，進 行深度訪談，每次訪談為一個半小時至三個小時不等，共計 8 人如表 3-2-1 之
內容。針對個人背景、羅東林業文化園區美感營造特色分享、社會藝術教育課程 規劃與實施與自然生態關係與想法、課程規畫與個人的經驗與建議以及未來展望 五個面向來進行訪談。研究者於 103 年二月至四月進行此項作業程序，研究時程 詳如下表 3-2-3。
表 3-2-3 訪談實施進度計畫表
時間 十二月~二月 三月 四月底至六月 六月~七月 階段 訪談問題確定
與專家檢核
進行訪談實施 訪談資料整理 整理與分析
實施進度 整理文獻並與 相關專案人員 面談，瞭解現 階段活動面向 與學員活動報 名狀況。
與專案協力 者，園區職 員、專案經理 與教師以及志 工進行訪談。
整理期間之資 料與逐字稿之 撰述與分析。
將所蒐集的資 料進行編碼與 處理，資料互 相比對、分析 與詮釋，撰寫 研究報告論 文。