研究場域與對象

一、研究場域

依據教育部（2013）及教育部（2014）資料顯示，臺東縣在 101 學年度及 102 學年度，新住民子女就讀國小學生數分別是 1361 人、1344 人，其中，101 學年度 有 607 位國小新住民子女就讀臺東市國小，佔全部的 69.37%；而 102 學年度則有 625 位，佔全部的 67.28%。臺東市國小的新住民子女學生人數一直佔全縣一半以上。

臺東市一共有 21 所國小，以 102 學年度臺東市國小新住民學生數 625 人去進行平 均，則每所臺東市國小平均應有 29.76 位新住民子女。本研究中希望國小在 102 學 年度有 52 位新住民子女，明顯高於平均值許多。

希望國小位於臺東市，是所建校四十年以上的學校，雖然位於老舊社區內，

附近巷道狹窄，學校學生除了既有學區內的學童之外，因長久以來的優良學風，

所以吸引不少鄰近學區的學童越區就讀。因應近幾年少子化的影響，希望國小在 100 學年度開始，即成為臺東縣總量管制的學校之一，開始進行班級數的限制，逐 年減少班級數。在 103 學年度，普通班有 26 班，藝術才能班 4 班，學生總數達到 678 人。

教師含校長共有 56 位，13 位男教師及 42 位女教師，平均年齡為 42 歲，校內 教師相處融洽，年級群老師彼此在教學間相互協助，樂於分享教學經驗；校內行 政團隊秉持支援老師教學工作為優先的信念，共同為了學生的快樂學習、成長而 一起努力著。

二、硏究對象

（一）基本資料

希望國小在 103 學年度共有 56 位新住民子女，26 位男生及 30 位女生，分別 來自於 45 個不同的家庭，全部都是屬於母親爲新住民的家庭，其中，母親原屬國 籍為中國者有 24 位，10 位男生 14 位女生；母親原屬國籍為東南亞地區國家者有 32 位，男女生各占 16 位。資料整理如表 3-1 所示。

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全部 56 人之中，有 25 人附加有其他特殊的身分；若用 45 個家庭來看，則是 有 21 個家庭具有除了新住民家庭之外的其他特殊身分。這樣的情況是否符合一般 社會大眾認為迎娶新住民的本國籍男子多為社會階層低下的那群？其中，母親原 生國籍為東南亞地區國家的新住民子女，其特殊身分註記多達 17 人，遠高於母親 原生國籍為中國的新住民子女的 8 人，這是否也顯現出本國籍男子在挑選婚配對 象時的差異呢？這些問題都值得擴大研究層面去做進一步的探討。

103 學年度臺東縣希望國小的新住民子女人數為 56 人，佔全校總學生數的 8.26%，其中以五年級的 14 位新住民人數最多，詳如圖 3-3。同時在新住民子女 佔該年級學生總數的比率上，也以五年級的 14.14%最多，詳如圖 3-4。推估 103 學年度五年級學生的出生年次，為民國 92 年 9 月到民國 93 年 8 月之間，正好符 合臺灣地區民國 92、93 年新住民子女出生比率最高的兩年。

圖 3-3、臺東縣希望國小 103 學年度新住民子女各年級人數

資料來源：希望國小 103 學年度學務管理系統，查詢日期：2014.9.30。

0 2 4 6 8 10 12 14 16

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 (人)

東南亞地區 中國

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圖 3-4、臺東縣希望國小 103 學年度新住民子女人數佔各年級總人數比例

資料來源：希望國小 103 學年度學務管理系統，查詢日期：2014.9.30。

在新住民子女的性別分布上，男生 26 人略低於女生的 30 人；在母親原屬國 籍的分布上，來自中國和越南的新住民人數是相同的，其次是印尼，如下表 3-2。

這原屬國籍分布的前三名國家，也和臺灣地區及臺東縣整體的情況是相同的。

表 3-2、臺東縣希望國小 103 學年度新住民子女人數性別分布暨母親國籍分布 性別（人） 母親原屬國籍（人）

小計 男 女 中國 東南亞地區

越南 印尼 其他 一年級 6 3 3 2 3 1 0 二年級 10 4 6 4 6 0 0 三年級 8 3 5 4 2 2 0

四年級 8 5 3 5 1 1 1 柬埔寨 五年級 14 5 9 7 5 1 1 泰國 六年級 10 6 4 2 7 0 1 泰國 總計 56 26 30 24 24 5 3

資料來源：希望國小學務管理系統，查詢日期：2014.9.30。

（二）學業成績

希望國小新住民子女的學業成績方面，將從兩方面條件來進行了解。

0% 20% 40% 60% 80% 100%

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

新住民子女 其他學生

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首先，採取新住民子女的定期評量成績，此成績則是來自於學校定期舉行的 紙筆測驗，也排除了因不同班級導師個人主觀評分標準不同的影響，而本研究採 用 103 學年度第一學期第二次的定期評量成績；希望從中可以了解新住民子女在 哪些科目成績較有落差。另外，依據『國民小學及國民中學學生成績評量準則』

第八條規定，優等為九十分以上、甲等為八十分以上未滿九十分、乙等為七十分 以上未滿八十分、丙等為六十分以上未滿七十分、丁等為未滿六十分。

再者，從 56 位新住民子女在進入國小教育階段後的歷年成績，去瞭解新住民 子女們在主要科目（如國語、數學、英文）的成績表現及其波動起伏情形。並從 中篩選出學業成績優秀及成績不佳的新住民子女進行比較。