第四章 研究結果與討論
第一節 研究對象之自尊、學校認同感、偏差行為頻度 及其影響因素
本節將分別呈現國中生對自己的看法(自尊)、對學校的看法(學校認同感)及 過去一年曾做過的偏差行為。
(一) 對自己的看法(自尊)
本研究以 Likert 五分量表探討國中生對自己的看法。量表中，正向陳述之題 目，回答「非常不同意」、「不同意」、「中立意見」、「同意」、「非常同意」者，分 別以-2、-1、0、1、2 加以計分，反向陳述之問題則反向計分，並計算各研究對 象在所有題項的平均得分(-2 ~ +2)，以表示其對自己的看法。分數越高，表示研 究對象對自己的看法越正向(越是高自尊)。
表 4-3 的結果顯示：整體而言，不到半數的學生對自己感到「非常滿意」(17.8%) 或「滿意」(24.1%)。在研究對象對自己的看法中，以認為自己「不是一無是處」
(54.8%)、「生活沒有不值得ㄧ提」(51.8%)、「和別人ㄧ樣有價值」(50.5%)者的比 率較高，但也各有一成五左右認為自己是「一無是處」(13.6%)、「生活不值得ㄧ 提」(15.1%)、「無法和別人ㄧ樣有價值」(13.9%)，尤其是有將近三成的學生覺得 自己「沒什麼可以值得驕傲的」。此外，有近四成學生覺得自己「很積極」(36.7%)、
「和大多數人ㄧ樣能幹」(36.2)%，有近五成學生「不覺得自己什麼事都做不好」
(47.1%)。
表 4-4 顯示，研究對象在所有題項的整體平均分數為 0.39，意即研究對象的 自尊屬中等程度的「普通」。而研究對象中，一年級學生的自尊高於二、三年級 (F=3.22，p < .05)；父母教育程度較高的學生其自尊高於較低者(F=7.67，p
< .001)；父母採「民主」之教養方式的學生，其自尊高於採「權威」與「放任」
者(F=3.15，p < .05)；父母是「客家籍」之學生，其自尊高於父母是「原住民」
者(F=43.88，p < .001)；居住於「鄉村」之學生，其自尊高於居住於「偏遠山區」
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表4-4 不同特性之研究對象的自尊比較
變項 特性 人數 平均值 標準差 t / F 事後檢定
性別 男 1813 .38 .681 -1.08
女 1704 .41 .709
年齡 13 歲(含)以下 476 .47 .745
14 歲 1097 .39 .689 2.38
15 歲 1317 .38 .700
16 歲(含)以上 643 .38 .655
年級 ㄧ年級 944 .44 .711 3.22* 1 > 2,3
二年級 1282 .37 .696
三年級 1299 .38 .679
父母教育程度 父母都是小學以下 112 .21 .689 7.67*** 4 >2,3 >1 父母都是國/高中職 1316 .40 .681
父母教育程度不同 1382 .40 .696 父母都是大專以上 267 .57 .758
父母教養方式 權威 582 .19 .678 43.88*** 2 >1,3
民主溝通 2808 .45 .689
放任 120 .12 .681
父母籍貫 父母都是本省籍 1300 .39 .701 3.15* 2 >3 父母都是客家籍 1159 .43 .681
父母都是原住民 64 .18 .628
父母分屬不同籍貫 614 .42 .732
父母婚姻狀況 父母共同生活 2881 .41 .686 0.32
父母分居 140 .39 .741
地理區域 都會區 2669 .39 .695 6.40*** 1 >3
鄉村 727 .45 .700
偏遠山區 166 .24 .609
國/高中職畢業 723 .18 .553 -10.75*** 2 >1 希望完成之最
高學歷 大專以上畢業 2714 .45 .713
學業成績 前三分之ㄧ 1165 .56 .740 65.49*** 1 >2 >3
中間三分之ㄧ 1609 .35 .655
後三分之ㄧ 731 .21 .648 註：「自尊」分數範圍：-2 ~ 2 ；分數越高，表對自己的看法越正向。
* p < .05 ； ** p < .001 。
者(F=6.40，p < .001)；學業成績較好的學生，其自尊高於較低者(F=65.49，p
< .001)；希望完成之最高學歷為「大專以上畢業」之學生，其自尊高於希望「國 /高中職畢業」者(F=-10.75，p < .001)；但不同性別、年齡及父母婚姻狀況不同的 學生，其自尊並無差異(t=-1.0，p >.05；F=2.38、0.32；p >.05)。
(二) 對學校的看法(學校認同感)
本研究以 Likert 五分量表探討國中生對所就讀學校的看法。量表中，回答「非 常不同意」、「不同意」、「中立意見」、「同意」、「非常同意」者，分別以-2、-1、
0、1、2 加以計分，並計算各研究對象在所有題項的平均得分(-2 ~ +2)，以表示 其對所就讀學校的看法(認同度)。分數越高，表示學生對自己所就讀學校的看法 越正向(越認同)。
表 4-5 的顯示，有較多比率的國中生認同其目前所就讀的學校「同學之間很 親近」(64.1%)、「絕大多數的老師都很關心學生」(56.5%)，而 51.4%的國中生「在 未來畢業後很樂意回去看目前所就讀的母校」。也有近五成的國中生認同其目前 就讀的學校「絕大多數的老師都是很優秀的」(48.9%)、「老師與學生之間很親近」
(47.7%)、「絕大多數老師的教學都是很棒的」(45.2%)。而國中生「喜歡目前所就 讀學校的生活」(44.3%)、認同「目前所就讀學校的課程，絕大多數是很有挑戰 性 的 」 ( 4 3 . 7 9 % ) ， 以 及 「 以 身 為 目 前 所 就 讀 學 校 的 一 份 子 為 榮 」 (41.8%)、「很樂意在未來畢業後回饋目前所就讀的母校」(39.9%)的比率則較低，
且有一成五左右的國中生並不「喜歡目前所就讀學校的生活」(16.4%)、不認同 目前所就讀的學校「絕大多數老師的教學都是很棒的」(15.6%)、不「以身為目 前所就讀學校的一份子為榮」(15.4%)、不「樂意在未來畢業後回饋目前所就讀 的母校」(14.7%)。
表 4-6 顯示，研究對象對目前所就讀學校之認同程度的分數為 0.51，亦即國 中生對其所就讀學校的認同程度屬「普通」。其中「13 歲以下」學生之學校認同
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表4-6 不同特性之研究對象的學校認同比較
變項 特性 人數 平均值 標準差 t / F 事後檢定
性別 男 1824 .52 .921 -0.09
女 1707 .52 .881
年齡 13 歲(含)以下 475 .71 .974
14 歲 1106 .52 .903 9.28*** 1 >2,3,4
15 歲 1323 .48 .881
16 歲(含)以上 643 .44 .886
年級 ㄧ年級 945 .69 .992 25.87*** 1 > 2,3
二年級 1294 .48 .850
三年級 1300 .42 .874
地理區域 都會區 2667 .51 .918 1.71
鄉村 725 .55 .847
偏遠山區 170 .40 .961
國/高中職畢業 725 .27 .965 -8.03*** 2 >1 希望完成之最
高學歷 大專以上畢業 2722 .59 .868
學業成績 前三分之ㄧ 1168 .60 .867 23.05*** 1,2 >3
中間三分之ㄧ 1618 .54 .864
後三分之ㄧ 733 .32 1.00
註：「學校認同」分數範圍：-2 ~ 2，分數越高，表對所就讀的學校越認同。
* p < .05 ； ** p < .001 。
(F=25.87，p < .001)，希望完成「大專以上畢業」者高於「國/高中職畢業」者 (t=-8.03，p < .001)，學業成績在班上「前三分之一」與「中間三分之一」者高於
「後三分之一」者(F=23.05，p < .001)，但男、女學生間與不同地理區域間之學 生的學校認同則沒有差異(t=-0.09、F=1.71，p >.05)。
(三) 偏差行為
表 4-7 顯示，「罵髒話」是絕大數國中生會有的偏差行為，有 85.7%的學生 在過去一年曾有過此一行為，其次有四成的學生曾「考試作弊」(40.5%)、「頂撞 師長」(40.0%)或「欺凌同學」(38.4%)，再其次是有三成左右的學生曾「無照騎 機車」(35.2%)、「看 A 片或黃色書刊」(34.3%)或「喝酒」(31.7%)，另有二成 左右的學生曾「飆車」(21.0%)、「撫摸異性的身體」(21.0%)、「未經他人允許就 拿走別人的錢財或物品」(18.9%)、「打架、鬥毆」(17.5%)、「故意破壞公物」(16.7%) 或「賭錢」(15.0%)，有一成左右的學生曾「出入 PUB、酒店、舞廳等場所」(10.9%)、
「逃學」(10.3%)、「成群結黨、參加幫派」(9.9%)、「翹家」(9.9%)、「隨身攜帶 刀械或棍棒」(8.2%)、「用刀械或棍棒等器物傷害別人」(7.3%)或「搶奪他人財物」
(7%)，而曾「吸食或注射毒品」的學生比率雖最少，但曾吸食或注射「強力膠、
迷幻藥」、「K 他命」、「安非他命」、「MDMA(快樂丸、搖頭丸)」、「大麻、古柯鹼、
海洛因或嗎啡」等各類毒品的學生雖不多，但比率也都有 4%~5%左右。
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為了進一步探討不同學生間曾做過之偏差行為頻度是否有所差異，乃將其曾 做過之各項偏差行為依其頻度予以加權計分，「不曾如此」0 分、「很少如此」1 分、「偶而如此」2 分、「經常如此」3 分、「總是如此」4 分，然後再將其在各項 行為上的分數予以合計為一總分(0-100)以表示學生的偏差行為頻度，分數越高表 示學生過去一年的偏差行為越頻度越高。
表 4-8 可知，國中生之偏差行為頻度的平均分數在 10 分以下，顯示整體而 言學生的偏差行為頻度並不高，但不同特性之學生間的偏差行為頻度則有顯著差 異。
國中生會因其本身的人口特性或就學特性不同，其偏差行為頻度會有顯著差 異。「男學生」在過去一年的偏差行為頻度較女學生嚴高(t=9.33，p < .001)；「16 歲以上者」較 16 歲以下者高(F=11.50，p < .001)；每月零用錢「多於 1500 元者」
較少於 1500 元者高(F=75.06，p < .001)；就讀「二、三年級」者較一年級者高 (F=18.72，p < .01)；學業成績屬班上「後三分之一」者較中間或前三分之一者者 高(F=26.67，p < .01)；希望完成「國/高中職」教育者較希望完成大專以上教育 者高(t=8.68，p < .001)，「每週參加學校活動 5-6 天者」較每週參加學校活動 1-4 天者高(F=4.29，p < .01)；「曠、翹課較多者」較曠、翹課較少者高(t=315.71、-13.61，
p < .001)；「曾轉學者」較不曾轉學者高(t=-7.36，p < .001)。
學生的偏差行為頻度會受其父母之特性或其與父母互動之情形的影響。「父 母都是原住民」的學生，其偏差行為頻度較父母中至少有一人是非原住民者高 (F=36.57，p < .001)；父母教育程度「都是小學以下」的學生，其偏差行為頻度 較父母均非小學以下者高(F=11.45，p < .001)；其「父母共同生活者」較「父母 未共同生活者」高(t=-5.53，p < .001)；「未與父母同住者」較「與父/母同住者」
高(F=73.40，p < .001)。而學生的偏差行為頻度亦會因其父母之教養方式而有顯 著差異(F=156.16，p < .001)，父母採「放任」方式者，其子女的偏差行為頻度較 高，其次是採「權威」方式者，而父母採「民主」方式之學生的偏差行為頻度則
最低。
此外，學生的偏差行為頻度也會受其朋友是否吸毒之影響，只要其要好朋友 中有人吸食或注射「強力膠、迷幻藥」、「K 他命」、「安非他命」、「MDMA(搖頭 丸、快樂丸)」或「大麻、古柯鹼、海洛因、嗎啡」等毒品，則其偏差行為頻度 就較無吸毒朋友者頻度(t=-11.91、-12.42、-10.82、-12.41、-10.91，p < .001)。
表 4-8 不同特性之研究對象的偏差行為頻度之比較
權威--完全父母決定 579 11.41 15.453 156.16*** 2<1<3
民主溝通 2822 8.53 10.301
表 4-8 不同特性之研究對象的偏差行為頻度之比較(續)
表 4-8 不同特性之研究對象的偏差行為頻度之比較(續)
人數 平均數 標準差 t / F 事後檢定
沒有 3194 8.12 9.883 -12.41*** 1 <2
有 344 24.51 24.272
過去一年有無 好朋友吸食
MDMA 小計
沒有 3247 8.35 10.153 -10.91*** 1 <2
有 288 24.82 25.446
過去一年有無 好朋友吸食大
麻或注射嗎啡 小計
註：「偏差行為頻度」分數範圍：0-100；分數越高，表示過去一年越常發生偏差行為。
*** p < .001 。
第二節 研究對象菸品廣告、二手菸暴露及其影響因素 .
在問及國中生有關菸品廣告暴露的情形時，表 4-9 的結果顯示，：
1.有近八成的國中生在參加運動會、園遊會、音樂會、社區活動或社交聚
會時，經常(591 人，16.4%)或偶而(2292 人，58.0%)會看到菸品廣告。但 也有八成的國中生在參加運動會、園遊會、音樂會、社區活動或社交聚會 時，經常(885 人，24.6%)或偶而(1982 人，55.0%)會看到反菸訊息。
2.超過九成的國中生在觀賞電視、電影、DVD 時，經常(1398 人，38.8%)或
偶而(1857 人，51.5%)會看到演員吸菸。
3.有 5.5% 國中生其衣物或用品上印有菸品的品牌或標誌，也有將近 5%的國
中生，在過去一年內曾接到菸品公司所提供的免費菸品。
4.在過去 30 天內，有五到七成左右的國中生，在報章雜誌(51.2%)、廣告看 板(67.0%)、電視(體育)節目(66.2%)看過菸品廣告，而也有近九成的國中生 看過或聽過媒體上的反菸資訊。
上述結果顯示，國中生暴露於菸品廣告的情形普遍與嚴重，所幸學生亦普遍 有接受到一定量的有關反菸的訊息以做為平衡。
表 4-10 則顯示，有六成五到近八成的國中生，在過去一年內，曾「在課堂 上討論過青少年為什麼吸菸」(64.8%)、「上過吸菸危害健康的課程」(69.4%)及「吸 菸對人體影響(牙齒變黃、形成皺紋…)的課程」(77.6%)，也有近六成的國中生，
其家人曾與之討論過吸菸的害處。有五成多的學生在當學期(7.8%)或前一學期 (45.6%)在課堂上討論過吸菸與健康的問題。顯見大多數的國中生普遍上過菸害 課程或討論過菸害問題。
表 4-10 也顯示，有七成左右的國中生在過去一週內，不論是在家(68.0%)或 在家以外(71.9%)，都至少有一天曾暴露於二手菸中，有五成有三天以上的暴露，
甚至各有 28.0%與 15.3%的國中生表示過去一週內，在家或在家以外每天都暴
露於二手菸中，顯示二手菸的暴露既普遍也有些嚴重。
而表 4-11 的比較可知，比起女學生，男學生中有較高比率暴露於免費菸品 與家庭二手菸(χ2=13.29，p < .001；6.72，p < .01)。
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表 4-9 樣本學生菸品廣告暴露情形一覽表( n=3604)
我從未參加 經常會看到 有時會看到 從 來
我從未參加 經常會看到 有時會看到 從 來