第三章 研究方法
第三節 研究對象
本研究以彰化縣九十八學年度第二學期全體國小教師為研究對象，國小教
師指現任正式教師，包含主任、組長、導師與專任教師，不含代課教師或實習 教師。抽樣方法採取便利抽樣方式，本節說明預試樣本與正式樣本抽樣結果。
一、預試樣本施測
預試樣本取自彰化縣國小教師，於民國九十九年三月進行預試，採用「學
校規模」為分層原則，將學校分為「智」、「仁」、「勇」三類，再以便利抽 樣方式從彰化縣國小規模為「智類」學校中抽取研究對象 50 人；規模為「仁 類」學校中抽取研究對象 45 人；規模為「勇類」學校中抽取研究對象 40 人，
總計共抽取 135 人，發放問卷總數為 135 份，回收有效問卷為 129 份，詳細資 料如表 3-1。
表 3-1 預試抽樣摘要表
學校規模 學校數目 抽樣學校數目 發放問卷 有效問卷
智類 57 2 50 47
仁類 56 3 45 44
勇類 61 4 40 38
總計 174 9 135 129
資料來源：研究者自行整理
二、正式樣本施測
正式樣本取自彰化縣，於民國九十九年四月進行正式問卷施測，將學校規 模分為「智」、「仁」、「勇」三類，再以便利抽樣方式從彰化縣國小規模為
「智類」學校中抽取研究對象 180 人；規模為「仁類」學校中抽取研究對象 180 人；規模為「勇類」學校中抽取研究對象 180 人，總計共抽取 540 人，發 放問卷總數為 540 份，回收有效問卷為 501 份，詳細資料如表 3-2。
表 3-2 正式分層抽樣摘要表
學校規模 學校數目 抽樣學校數目 發放問卷 有效問卷
智類 57 6 180 161
仁類 56 12 180 168
勇類 61 18 180 172
總計 174 36 540 501
資料來源：研究者自行整理
三、正式樣本資料分析
本研究的教師個人背景變項共八項，分別為性別、年齡、服務年資、學 歷、現任職務、任教科目（可複選）、自由軟體研習次數與資訊相關科系畢 業，表 3-3 是樣本資料分析。
（一）性別
女教師共 304 人，佔 60.7%；男教師共 195 人，佔 38.9%。女教師人 數約為男教師人數的 1.55 倍。
（二）年齡
年齡「25~30 歲」的教師有 105 人，佔 21％；年齡「31~40 歲」的教師
有 251 人，佔 50.1％；年齡「41~50 歲」的教師有 128 人，佔 25.5％；年 齡「51 歲以上」的教師有 16 人，佔 3.2％。從統計結果看來，彰化縣國小 教師年齡在「31~40 歲」最多，佔所有教師一半，而年齡在「51 歲以上」的教師人數最少，僅 3.2％。
表 3-3 樣本資料分析表
（三）服務年資
服務年資「1~5 年」的教師有 107 人，佔 21.4％；年齡「6~10 年」的
教師有 166 人，佔 33.1％；年齡「11~20 年」的教師有 172 人，佔 34.3％；年齡「21 年以上」的教師有 56 人，佔 11.2％。從統計結果看來，彰 化縣國小教師服務年資在「11~20 年」最多，佔 34.3％，而服務年資在「21 年以上」的教師人數最少，佔 11.2％。
（四）學歷
「師專畢業」的教師僅有 4 人，佔 0.8％；「師範院校、一般大學畢 業」的教師有 324 人，佔 64.7％；「研究所（含）以上 」的教師有 171 人，佔 34.1％。從統計結果得知，彰化縣國小教師以「師範院校、一般大 學畢業」學歷人數最多；「師專」學歷較少；學歷在「研究所（含）以 上 」佔 34.1％不算低，應該與近年教師透過在職進修拿到碩士學位有 關。
（五）現任職務
職務是「主任」有 48 人，佔 9.6％；職務是「組長」有 84 人，佔
16.8％；職務是「導師」有 289 人，佔 57.7％；職務是「專任教師」有 80 人，佔 16％。（六）任教科目
「任教國語」的教師有 335 人，佔 66.9%；「任教英語」的教師有 27 人，佔 5.4%；「任教鄉土語言」的教師有 123 人，佔 24.6%；「任教數 學」的教師有 333 人，佔 66.5%；「任教自然」的教師有 88 人，佔
17.6%；「任教社會」的教師有 161 人，佔 32.1%；「任教生活」的教師有 110 人，佔 22%；「任教健康」的教師有 165 人，佔 32.9%；「任教體育」
的教師有 164 人，佔 32.7%；「任教綜合」的教師有 265 人，佔 52.9%；
「任教資訊」的教師有 59 人，佔 11.8%；「任教藝文」的教師有 149 人，
佔 29.7%。
（七）自由軟體研習次數
自由軟體研習「沒參加過」的教師有 31 人，佔 6.2％；「1~3 次」的
教師有 284 人，佔 56.7％；「4~6 次」的教師有 115 人，佔 23％；「7~9次」的教師有 24 人，佔 4.8％；「10 次以上」的教師有 39 人，佔 7.8
％。從統計結果看出，彰化縣國小教師的自由軟體研習以「1~3 次」的人 數最多；而「7~9 次」的人數最少，然而「沒參加過」的教師佔 6.2％，顯 示自由軟體研習的推廣還要再加強。
（八）資訊相關科系畢業
「資訊相關科系畢業教師」有 25 人，佔 5%；「不是資訊相關科系畢 業教師」有 476 人，佔 95%。從統計結果得知，彰化縣國小教師在資訊相 關科系畢業教師所占的比例稀少，因此教育訓練與研習課程更顯得重要。