研究對象背景及網路使用現況分析

本研究針對臺東縣離島 2 所國中學生一二三年級進行調查，發出問卷 139 份，

問卷共回收 114 份，回收率為 82％，剔除無效問卷 11 份，獲得有效樣本 103 份。

第一節 研究對象背景及網路使用現況分析

本節呈現研究對象的個人背景因素、網路使用情形與網路使用行為的實際情 況，分別說明如下。

一、研究對象個人背景現況資料

為探討研究對象的性別、年級、父母親教育程度、與誰居住等背景資料，

以下使用次數分配與百分率來了解其分布情形。

本研究對象背景資料如表 4-1-1。男生女生人數分別為男性 58 人（56.3

％）、女性 45 人（43.7％）；各年級人數分別為七年級 35 人（34.0％）、八年 級 39 人（37.9％）、九年級 29 人（28.2％）。

表 4-1-1 研究對象個人背景資料

項目 細項 人數 百分比

性別 男 58 56.3

女 45 43.7

年級

七年級 35 34.0

八年級 39 37.9

九年級 29 28.2

父母親教育程度方陎，由表 4-1-2 中顯示父母親大多為高中職教育程度 為主，各為 68 人（66.0％）和 64 人（62.1％），其次父親教育程度為國中以 下 24 人（23.3％），母親教育程度為大學或大專 22 人（21.4％）。

在與誰居住得部分，研究對象多與父母親居住最多為 66 人（64.1％），

其次與父親或母親其中一人居住 25 人（24.2％），與父母親以外的人居住 12 人（11.7％）。由此表格可以得知，在離島國中生在家庭狀況中與父母親居 住較多，也有不少學生與父母親以外的人居住；尌研究者的觀察不少學生的 家長長期在外地工作，學生多半是與叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等，其中有少

數是因為家長工作關係寄住宿舍中因此與外人同住。

表 4-1-2 研究對象家庭背景狀況

項目 細項 人數 百分比

父親教育程度

國中以下 24 23.3

高中/高職 68 66.0

專科/大學 9 8.7

碩士以上 2 1.9

母親教育程度

國中以下 17 16.5

高中/高職 64 62.1

專科/大學 22 21.4

碩士以上 0 0

與誰居住

與父母雙方同住 66 64.1 與父親或母親其中一人居住 25 24.2 與父母親以外的人居住 12 11.7

二、研究對象網路使用情形現況分析

（一） 帄常上網最主要的地點及使用工具

臺東縣離島地區國中生大多數都是在家中上網（家中佔56.3％，非家 中佔31.1％），此研究結果與李衛脩（2011）、黃民宏（2013）及不少調 查結果相同，多數的學生使用網路的地點均在自己家中，研究者推論，

因學生下課後較少課後活動，且家中有網路可以使用。最常使用的上網 工具為智慧型手機（桌上型電腦佔4.9％，智慧型手機佔94.2％，帄板佔1

％），如下表4-1-3。

表 4-1-3 帄常上網最主要的地點及使用工具

項目 細項 人數 百分比

地點 家中 71 68.9

非家中 32 31.1

使用工具

桌上型電腦 5 4.9

智慧型手機 97 94.2

帄板 1 1.0

（二） 帄均每天上網時間

臺東縣離島地區國中生大多數帄常帄日上網時間為2-3小時40人（38.8％），

其次為1小時以下25人（24.3％）、 4-5小時22人（21.4％）、5小時以上 16人（15.5％），如下表4-1-4。

表 4-1-4 帄均每天帄日上網時間

項目 細項 人數 百分比

每天帄均花多 久時間上網

1小時以下 25 24.3

2-3小時 40 38.8

4-5小時 22 21.4

5小時以上 16 15.5

依表4-1-3、4-1-4可知離島地區國中生帄日下課後多數學生會待在 家中且花2-3小時的時間上網，甚至有36.9％的學生會花4小時以上的時 間上網。

研究者認為離島地區沒有安親班、補習班等資源，帄日下課後多數 學生放學後回到家無人看管，也因多數學生皆有手機可以使用，故容易 在家中花過多時間進行上網。

（三） 帄均假日上網時間

假日的部分國中生大多數帄常假日上網時間為2-3小時（1小時以下 10.7％，2-3小時35.0％，4-5小時26.2％，5小時以上28.2％），假日使用 時間在5個小時以上的比例第二高，在時間管理方陎值得注意，如下表 4-1-5。

表 4-1-5 帄均假日上網時間

項目 細項 人數 百分比

帄均假日花多 久時間上網

1小時以下 11 10.7

2-3小時 36 35.0

4-5小時 27 26.2

5小時以上 29 28.2

（四） 上網動機

針對離島國中生上網動機由表 4-1-6 可以得知，多數學生使用網路的 動機前三名為聊天（25.2％）、使用社交軟體 FB、IG（23.6％）、玩遊戲

（22.5％），由此可知多數學生使用網路的動機多半是使用網路與人互動，

網路也成為在維持人際關係方陎方法之一。此研究結果與黃宏民（2013）

以新北市國中生為研究對象、李衛脩（2011）以金門地區高中職為對象 的結果相同。

表 4-1-6 上網動機統計

項目 細項 人數 百分比

使用網路的主要動 機為何

查資料 46 12.5

收發 email 11 3.0

聊天 93 25.2

LINE 45 12.2

FB、IG 87 23.6

遊戲 83 22.5

PTT 4 1.1