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壹、、、、編製研究問卷初稿編製研究問卷初稿編製研究問卷初稿編製研究問卷初稿
問卷初稿依研究目的及研究架構，參考近年相關主題研究之工具、收 集國內外文獻，及研究者參加健康促進學校計畫之工作經驗，加上實際 訪談參加健康促進學校計畫其他工作者數名，加以擬訂，內容包含六部 分。
一、健康促進學校執行情形
此部分包含學校衛生政策(5題)、健康服務(6題)、健康教學與活動(6 題)、學校物質環境(6題)、學校社會環境(4題)和社區關係(4題)等六 小部分共31題。本部分採Likert五點量表形式，每題的五個選項代 表不同執行程度。「總是做到」表示執行情形達80%-100%，給5分、
「大部分做到」表示執行情形達61-80%，給4分、「有做到」表示 執行情形達41-60%，給3分、「少部分做到」表示執行情形達21-40%，
給2分、「幾乎沒做到」表示執行情形達0-20%，給1分。得分越高，
表示研究對象自認為對健康促進學校工作的執行情形越好。
二、健康促進學校認知
此部分包含學校衛生政策(5題)、健康服務(4題)、健康教學與活動 (5題)、學校物質環境(5題)、學校社會環境(5題)和社區關係(5題) 等六項共29題。為Likert五分量表，每題共有五個選項，將了解程 度分為：「非常了解」表示了解程度達81-100%，給5分、「了解」
表示了解程度達61-80%，給4分、「了解一些」表示了解程度達 41-60%，給3分、「不了解」表示了解程度達21-40%，給2分、「非 常不了解」表示了解程度達0-20%，給1分。得分越高，表示研究 對象自認為對健康促進學校的認知越好。
三、健康促進學校態度
此部分包含學校衛生政策(5題)、健康服務(6題)、健康教學與活動 (5題)、學校物質環境(5題)、學校社會環境(4題)和社區關係(5題) 等六項共30題。為Likert五分量表，每題共有五個選項，將重要性 分為：「非常重要」表示重要程度達81-100%，給5分、「重要」
表示重要程度達61-80%，給4分、「有點重要」表示重要程度達 41-60%，給3分、「不重要」表示重要程度達21-40%，給2分、「非 常不重要」表示重要程度達0-20%，給1分。得分越高，表示研究 對象自認為對健康促進學校工作的態度越好。
四、健康促進學校執行之自我效能
此部分包含學校衛生政策(5題)、健康服務(5題)、健康教學與活動 (6題)、學校物質環境(4題)、學校社會環境(4題)和社區關係(4題) 等六項共28題。採Likert五分量表，每題共有五個選項，將把握程 度分為：「完全有把握」表示把握程度達81-100%，給5分、「有 把握」表示把握程度達61-80%，給4分、「有一半把握」表示把握 程度達41-60%，給3分、「沒有把握」表示把握程度達21-40%，給 2分、「完全沒有把握」表示把握程度達0-20%，給1分。得分越高，
表示研究對象自認為執行健康促進學校工作的自我效能越好。
五、個人因素
主要包括組長的性別、年齡、畢業相關科系、任教總年資、任組
長總年資、參加健康促進相關研習課程。
六、學校因素
主要包括學校執行健康促進學校計畫之總年數、學校衛生相關委 員會、成立時間、推動人力、經費預算、社區資源運用、學校同 仁了解度、學校同仁支持度。
貳 貳 貳
貳、、、、問卷效度檢定問卷效度檢定問卷效度檢定問卷效度檢定
問卷初稿完成後，邀請國內教育、學校衛生領域專家學者及實務 工作者共10名(見附錄一)，進行問卷內容效度檢定。專家主要針對問 卷內容適切性、涵蓋面、需要性及正確性提供修訂意見。研究者再參 酌專家審查意見及建議，修改漏字與贅字、刪除複雜及贅述的題目，
並與指導教授討論後完成預試用問卷 (見附錄二)。
參 參 參
參、、、、預試預試預試預試、、、、信度信度信度信度分析分析分析分析與與與與完成正式問卷完成正式問卷完成正式問卷完成正式問卷
為了解研究對象對問卷內容、用詞、字句陳述的適用情況、作答 反應及實際施測時可能發生的問題，以立意取樣方式，選取桃園縣九 十七學年度加入健康促進學校之國中衛生組長10名，以郵寄方式發送 問卷進行預試，以便了解受試者填答問卷困難所在，作為修改問卷之 參考。最後，根據預試情形和信度分析結果修訂完成正式問卷。
預試問卷收回後，以spss17.0 for windows統計軟體進行問卷之信 度檢定，依信度係數Cronbach’s α值調整或刪除題目。健康促進學
校執行情形量表信度係數為.947，健康促進學校認知量表信度係數 為.946，健康促進學校態度量表信度係數為.946，健康促進學校自我 效能量表信度係數為.972，信度檢驗顯示，問卷量表的內部一致性極 佳，而問卷填寫所需時間平均花費15.2分，故僅對少數用詞調整並未 刪減題目。
正式問卷(見附錄三)之各部份內部一致性信度分(Cronbach’s α)，健康促進學校執行量表係數為0.899，健康促進學校認知量表信 度係數為.914，健康促進學校態度量表信度係數為.935，健康促進學 校自我效能量表信度係數為.908，信度檢驗顯示，問卷量表的內部一 致性極佳。