研究工具

本 研 究 以 問 卷 調 查 方 式 蒐 集 資 料 ， 所 使 用 的 工 具 名 稱 為 「 高 齡 者 對 facebook的接受度之研究」，內容包括個人基本資料與科技接受度。

一、 個人背景變項

本 研 究 對 象 的 個 人 基 本 資 料 主 要 以 居 住 在 高 雄 市 55歲 以 上 之 高 齡者。在個人背景變項列入以下項目，各分項詳細說明如表 3-1。

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表 3-1 高 齡者 個人 背景變 項

性別 男 、 女

年齡 55-59歲、60-64歲、65-69歲、70歲以上

教育程度 高中職(含以上)、專科、大學以上

工作情況 退休或家管、全職工作、只有兼職

目前或先前的工作性質 軍公教、服務業、製造業、家管、其他 是否使用智慧型手機 是、否

每日上網的平均時間 未滿1小時、1-2小時、3-4小時、

5小時以上 第一次使用網際網路至今大約

多久時間

未滿1年、1-3年、4-6年、7年以上

二、 科技接受度

(一) 問卷編製過程

本 問 卷 主 要 在 了 解 高 齡 者 對 現 代 最 夯 之 facebook 的 接 受 度 為何，問卷內容參考Venkatesh等人(2003)問項概念、何俊隆(2010) 運用網路社群進行口碑傳播接受程度之研究、蔡佳玲 (2011)數位 學習平台於英語教學之科技接受度研究之問項而改編。

(二) 填答與計分方式

本 研 究問 卷 量表 採用 李 克特 式 等級 量 表 (The Likert method of summated rations) 五 點 尺 度 等 級 量 表 ， 每 題 依 次 為 「 非 常 認 同」、「認同」、「沒意見」、「不認同」、「非常不認同」五 個等級，五點量表可以表示溫和意見與強烈意見之間的區別。勾 選計分為「非常認同」給 5分、「認同」給4分、「沒意見」給3 分、「不認同」給2分、「非常不認同」給1分,統計受訪者分數，

分數顯示受訪者對該項問題符合程度的高低。

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(三) 問卷分析

1. 信度分析(Reliability Analysis)

所 謂 信 度 (Reliability)是 指 量 表 的 可 靠 性 或 穩 定 性 ， 在 態 度 量 表 法 常 用 考 驗信 度 的 方 法 為 L.J.Cronbach所 創 的 α係 數(吳明隆，2009)。本研究量表採用Cronbach α係數來進行 衡量問卷信度考驗，Cronbach α係數越大，表示各題項間的 一致性越高，則此問卷量表信度越高。Cronbach α係數如果 在0.60-0.70間，在社會科學研究中是最小可接受的信度值，

Cronbach α係 數 如 果 在 0.70-0.80間 則 表 示 此 量 表 信 度 相 當 好，Cronbach α係數如果在0.80-0.90間則表示此量表信度非 常好，如果信度在0.60以下，需重新編定 (吳明隆，2009)。

本研究問卷分析結果得知整體之Cronbach α係數為0.959，

顯示本問卷 具有相當 程度的穩定 性。本研 究求得的每 個構 面的Cronbach α係數，結果如表6，績效預期信度為0.900，

努力預期信度為0.924，社會影響信度為0.829，接受度信度 為 0.915 ， 本 研 究 問 卷 量 表 各 構 面 的 Cronbach α 係 數 介 於 0.829-0.924，表示此問卷各構面信度良好，即問卷具有內部 一致性。

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2. 效度分析(Validity Analysis)

所 謂 效 度 (validity) 是 指 一 個 測 驗 能 夠 測 到 該 測 驗 所 欲 測(研究者所設計的)心理或行為特質到何種程度。研究的效 度 包 括 內 在 效 度 (internal validity) 與 外 在 效 度 (external validity)兩種，內在效度是指研究敘述的正確性與真實性；

外在效度則是指研究推論的正確性 (吳明隆，2009)。所以，

效度愈高愈能達到測驗的目的。

本 研 究 問 卷 的 項 目 效 度 分 析 採 用 內 部 一 致 性 效 標 分 析 法 ， 決 斷 值 p值 小 於 0.05為 該 題 項 達 顯 著 水 準 並 具 有 鑑 別 度。用極端 值檢定法 來審核問卷 量表的鑑 別力，首先 要將 全部受試者 的量表得 分全部加總 ，再依總 合的高低分 順序 排 列 ， 由 最 高 分 者 算 起 ， 在 總 受 試 者 人 數 的 前 27%為 高 分 組，從最低分者算起，在總受試者人數的後 27%為低分組，

即可進行極端檢核。高低分組各設 27%為界，來進行進行極 端檢核法較可靠(Anastasi & Urbina,1997；周東山，1997；

蔡佳玲，2011)。以獨立樣本t檢定進行高低分兩組在各題項 之平均數差異檢定，是以求出各題項的t值來評斷各題項是 否具備鑑別力。

本研究以極端值檢核分析的結 果如表3-3，問卷工具之 各題項均達 顯著水準 ，表示本研 究問卷各 題項具備有 效的 鑑別力。

46 19. 我接受facebook作為線上交友主要對外平台

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