高齡者

人口的高齡化，是世界各國的一致趨勢，且隨著目前社會的進步與發 展，其增長速度正急遽的加快中。根據世界衛生組織高齡人口老化報告書 指出，超過60歲高齡人口從2006年的6億5千萬人口，推估至2050年將成長 至20億人口；我國自1993年底，65歲以上人口達到149萬人，佔全國總人口 的7%以上（行政院經濟建設委員會，2012），達到聯合國所訂定高齡化社 會標準，正式邁入高齡化社會；至2008年9月，65歲以上高齡人口為239.7 萬人，預計於2014年左右，當1949年左右出生之戰後嬰兒潮世代進入65歲 時，高齡人口將達283.1萬人，預計於2041年左右第二次嬰兒潮世代（1976 年 左 右 出 生 高 峰 ） 進 入 65歲 時 ， 高 齡 人 口 將 達 702.9萬 人 ； 於 2056年 ， 65 歲以上高齡人口再增加為761.6萬人，約為目前的三倍之多(翁嘉苓，2010)。

根據聯合國在2007年的人口統計資料，2005年全球 65歲以上的人口數 為4億9千5百萬人，占全球人口約 7.5%。而我國在 1993年已進入高齡化社 會，且正逐漸轉變為與日本相同的高齡社會 (岳修平，2010)。

根據行政院主計處資料顯 示，2004年全球近64億人口，65歲以上老年 人口占7%，全球老化指數23.3，亦即兒童與高齡者之比約為4：1，依聯合 國估測至2050年全球65歲以上高齡人口比率將上升至22%，首次達到與幼 年(14歲以下 )人口比例相當；而臺灣行政院經濟建設委員會在 2009年公佈 的資料顯示，在2008年底老化指數已達61.5；此外，行政院主計處在2008 年人口推估統計報告指出，臺灣在 2016年高齡人口比例將與幼年人口比例

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相當，人口老化指數為100，至2055年，人口老化指數將高達 369.7，即幼 年人口與高齡者之比約為0.3：1，由於臺灣幼年人口續減及高齡者續增，

若與全球平均老化程度相比，臺灣老化指數程度急速加快，高齡人口占總 人口 比 率將由2008年10%，於2017年增加為 14%，達到國際慣例及聯合國 等國際機構所稱的高齡社會（ Aged society），於2025年再增加為20%，邁 入所謂的超高齡社會（Super-aged society）(翁嘉苓，2010；黃富順， 2011；

岳修平 ， 2010； 周玟 琪， 2007))。估 計由 高齡化 社會 （ Ageingsociety） 轉

稱為old age（老齡），但也有稱為 senior citizens（資深公民）或是 elderly people （高齡者）或是 silver people （銀髮族）等 (周玟琪， 2007)。而隨 著平均餘命的延長，65歲以上的老人，又分為年輕老人（ young old，65-74 歲）、中老人（middle old，75-84歲）、與老老人（old old people，85歲以 上）(周玟琪，2007)。考量到各國資料取得的可行性，因此將高齡勞動力 定 義 為 50-64歲 。 而日 本 1976年 規 定 企業必 須 僱 用 定 額的 55歲以 上 高 齡 勞 工。韓國在其2006年總統令第19367號規定第二條指出，高齡者係指55歲以 上；而將50歲以上視為準高齡者(周玟琪， 2007)。「美國高齡社區就業服 務方案」（ Senior Community Service Employment Program, SCSEP）為依 據「高齡美國人法案」（Older Americans Act）而推動的方案，專門針對 55歲以上、且收入未超過貧窮線收入一定比例者幾歲開始屬於高齡，是一 個相對與主觀的概念 (周玟琪，2007)。因此，在政策領域中建議宜參考本 國人口與勞動力結構與發展趨勢而定。以日本與韓國的例子而言，可發現

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共同的地方是將55歲以上視為高齡者（aged Workers），在韓國將50-54歲 視為準高齡者（semi-Aged workers）， 55歲以上為高齡者；而日本則將45-54 歲以上視為中年齡者（moderately aged），將55歲及以上視為高齡者（aged workers） (周玟琪，2007) (周玟琪，2007)。在臺灣公務人員屆齡退休的年 齡為65歲，可自願退休年齡為任職五年以上年滿60歲者或任滿25年者；勞 基法亦規定勞工之強制退休年齡為 65歲，得自請退休之條件為15年以上年 滿55歲者、工作 25年以上者及工作10年以上年滿60歲者(陳郡昀，2011)。

因研究目的不同，對高齡的定義也有所不同，在各研究領域對於高齡者之 年期無法以明確或適當的年齡定義之，但在現行法令多以退休或領取年金 津貼之歲數，即55歲至65歲此一年齡期間認定為高齡者。本研究高齡者對 facebook的接受度則以55歲以上為研究對象，故定義 55歲以上為高齡者。

高齡者人口的擴增，對社會將會是一項非常大的挑戰，除了必須規劃 建立完整老年經濟安全保障體系，使高齡者生活健康外，高齡學習權概念 也漸漸受到重視，高齡者透過學習，使其可以面對高齡生活的改變與適應，

並建立自信及面對新階段的挑戰。面對高齡者人口日益增多，有兩項課題 值得關注：一為如何讓高齡者可以享有愉快的高齡生涯，即如何使他們過 得健康快樂；其次為高齡者的人力如何有效的運用，以助於順應社會整體 的發展，這兩個課題均與教育或學習有關（黃富順， 2004）。而目前是資 訊化的世界，不但電腦普及、網路盛行，幾乎人手一智慧型手機或平板電 腦，透過網路能連結到世界各個國家及各個角落，即時呈現最新資訊。其 中又以facebook為最夯的網路社交平台，不分年齡、性別，只要具備基本 的電腦操作能力即可輕易上手。高齡社會的來臨，老年人口比例逐年增加，

未來高齡者也將是 facebook的主要客群，高齡者自己也能經營社群網站，

透過facebook可獲得最新資訊，不至於跟社會脫節，且透過 facebook粉絲專 頁找到自己有興趣的文章與內容並與好友分享，讓高齡者利用科技工具幫 助老年生活，活得獨立，不依賴子女，擴大社交圈，追求自我，可以享有 愉快的高齡生涯，過得健康快樂。

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