本 研 究 經 參 考 相 關 文 獻 整 理 分 析 後 ， 針 對 研 究 目 的 及 所 欲 探 討 的 變 項 ， 予 以 適 當 的 增 減 和 修 訂 後 而 成 「 高 雄 市 國 小 拔 河 運 動 代 表 隊 選 手 知 覺 教 練 家 長 式 領 導 行 為 與 運 動 團 隊 凝 聚 力 問 卷 」， 並 以 此 為 研 究 工 具 。 本 節 內 容 共 分 為 五 部 分 ， 第 一 部 分 為 量 表 編 制 ； 第 二 部 分 為 內 容 效 度 ； 第 三 部 分 為 項 目 分 析 ； 第 四 部 份 為 因 素 分 析 ； 第 五 部 分 為 信 度 分 析 。 茲 說 明 如 下 ：
一 、 量 表 編 制
（ 一 ） 教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表
本 量 表 係 以 鄭 伯 壎 等 人 （ 2000 ） 所 編 製 的 「 家 長 式 領 導 量 表 」 為 基 礎 ， 主 要 參 考 高 三 福 （ 2001） 所 修 訂 的 量 表 構 面 ， 並 參 考 謝 佳 妙 （ 2010）、 陳 駿 安 （ 2009） 相 關 文 獻 ， 依 據 本 研 究 對 象 「 高 雄 市 國 小 拔 河 選 手 」 修 編 而 成 「 教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 」。主 要 在 瞭 解 受 試 者 所 知 覺 的「 家 長 式 領 導 行 為 」，分 為「 威 權 領 導 」、「 仁 慈 領 導 」 和 「 才 德 領 導 」， 共 21 個 題 項 。
學 校 發 放 份 數 回 收 份 數 有 效 份 數 有 效 回 收 率
大 寮 國 小 3 0 份 3 0 份 3 0 份 1 0 0 %
甲 仙 國 小 3 0 份 3 0 份 2 8 份 9 3 %
忠 孝 國 小 3 0 份 2 7 份 2 7 份 1 0 0 %
鳳 鳴 國 小 3 0 份 3 0 份 3 0 份 1 0 0 %
仁 愛 國 小 3 0 份 3 0 份 3 0 份 1 0 0 %
大 社 國 小 1 0 份 0 份 0 份 0 %
漢 民 國 小 1 0 份 1 0 份 1 0 份 1 0 0 %
總 計 3 1 0 份 2 9 2 份 2 8 8 份 9 8 . 6 %
52
（ 二 ） 運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表
本 研 究 之「 運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表 」主 要 參 考 陳 其 昌 （ 1993）
所 編 譯 的 構 面 ， 並 參 考 楊 士 儀 （ 2012）、 范 國 興 （ 2011） 相 關 文 獻 ， 依 據 研 究 主 題 的 相 關 性 修 編 而 成 「 運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表 」，
以 瞭 解 選 手 知 覺 團 隊 凝 聚 力 的 現 況 。 二 、 內 容 效 度
（ 一 ） 教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表
本 研 究 所 使 用 之 「 教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 」 經 指 導 教 授 審 閱 修 訂 、 完 成 初 稿 後 ， 再 由 三 位 內 容 效 度 專 家 （ 見 附 錄 一 ） 審 示 、 建 議 後 並 修 正 ， 始 完 成 預 試 問 卷 ， 如 表 3-3 所 示 。
表 3-3
「 教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 」 預 試 問 卷 題 項
題 號 題 項
1 . 教 練 對 我 們 說 話 總 是 用 命 令 的 語 氣 。 2 . 教 練 總 是 盡 心 盡 力 的 照 顧 我 。
3 . 比 賽 成 績 不 好 時 ， 教 練 認 為 是 他 一 個 人 的 錯 。 4 . 在 團 隊 裡 就 是 要 絕 對 的 服 從 教 練 的 指 導 。 5 . 當 我 犯 錯 時 ， 教 練 會 給 我 改 過 的 機 會 。 6 . 教 練 不 會 把 功 勞 占 為 己 有 。
7 . 教 練 在 訓 練 我 時 ， 我 常 常 會 感 到 很 大 的 壓 力 。 8 . 教 練 是 我 做 人 做 事 的 好 榜 樣 。
9 . 教 練 是 我 崇 拜 的 對 象 。 1 0 . 教 練 能 夠 以 身 作 則 。
11 . 教 練 會 關 心 我 的 日 常 生 活 。
1 2 . 教 練 平 常 看 起 來 就 很 嚴 肅 ， 很 有 威 嚴 。 1 3 . 在 我 快 要 出 錯 時 ， 教 練 會 提 醒 我 。 1 4 . 教 練 用 豐 富 的 拔 河 訓 練 經 驗 來 指 導 我 。
1 5 . 當 我 表 現 不 好 時 ， 教 練 會 了 解 原 因 並 且 鼓 勵 我 繼 續 努 力 。 1 6 . 拔 河 團 隊 裡 的 所 有 事 情 都 要 經 過 教 練 的 同 意 。
1 7 . 教 練 就 像 是 我 的 家 人 一 樣 愛 護 我 。
（ 續 下 頁 ）
53
題 號 題 項
1 8 . 當 我 表 現 不 好 時 ， 教 練 會 指 責 我 。
1 9 . 教 練 能 公 平 的 對 待 團 隊 裡 的 每 一 個 成 員 。 2 0 . 教 練 會 幫 我 解 決 生 活 上 遇 到 的 困 難 。
2 1 . 教 練 制 定 了 團 隊 裡 的 所 有 規 定 ， 我 們 都 要 聽 從 教 練 的 指 示 。
（ 二 ） 運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表
本 研 究 所 使 用 之 「 運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表 」 經 指 導 教 授 審 閱 修 訂、完 成 初 稿 後，再 由 三 位 內 容 效 度 專 家（ 見 附 錄 一 ）審 示 、 建 議 後 並 修 正 ， 始 完 成 預 試 問 卷 ， 如 表 3-4 所 示 。
表 3-4
「 運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表 」 預 試 問 卷 題 項
題 號 題 項
1 . 在 比 賽 時，我 和 隊 友 們 會 互 相 鼓 勵、提 醒，希 望 達 到 最 好 的 表 現 。 2 . 我 們 的 團 隊 在 平 時 都 會 互 相 關 心 。
3 . 在 團 隊 中 ， 我 覺 得 我 能 充 分 發 揮 我 的 能 力 。 4 . 我 的 隊 友 會 主 動 關 心 我 生 活 上 的 問 題 。 5 . 我 和 隊 友 們 能 團 結 共 同 為 比 賽 而 努 力 。 6 . 我 和 隊 友 不 會 因 為 小 事 而 吵 架 。
7 . 我 樂 意 接 受 團 隊 所 分 配 的 任 務 。
8 . 我 遇 到 困 難 時 會 請 隊 友 幫 忙 解 決 問 題 。 9 . 我 喜 歡 參 加 團 隊 的 訓 練 。
1 0 . 我 的 好 朋 友 中 有 一 些 也 是 我 團 隊 裡 的 夥 伴 。 11 . 我 和 隊 友 們 都 有 相 同 的 團 隊 目 標 。
1 2 . 參 加 團 隊 練 習 可 以 讓 我 的 心 情 變 好 。
1 3 . 在 訓 練 時 ， 如 果 遇 到 困 難 我 和 隊 友 們 會 互 相 幫 忙 克 服 。 1 4 . 我 和 隊 友 互 相 了 解 個 性 。
1 5 . 能 和 隊 友 聊 天 是 一 件 非 常 愉 快 的 事 。 1 6 . 我 覺 得 我 在 團 隊 中 是 受 歡 迎 的 人 物 。 1 7 . 我 和 隊 友 像 一 家 人 一 樣 。
1 8 . 我 和 隊 友 們 會 互 相 討 論 比 賽 的 缺 點 ， 以 求 進 步 。 1 9 . 當 我 們 的 想 法 不 一 樣 時 ， 我 和 隊 友 都 會 互 相 尊 重 。 2 0 . 我 喜 歡 和 團 隊 一 起 出 去 比 賽 。
54
三 、 項 目 分 析
本 研 究 回 收 問 卷 資 料 後 ， 透 過 spss19.0 統 計 套 裝 軟 體 進 行 項 目 分 析 。 各 取 總 量 表 總 分 最 高 27％ 與 最 低 27％ 兩 組 ， 以 獨 立 樣 本 t 檢 定 進 行 各 題 項 的 差 異 分 析 ， 以 了 解 各 個 題 項 的 決 斷 值 (cr itic al ratio , 縮 寫 為 CR， 又 為 t 值 )； t 值 越 大 ， 表 示 高 、 低 分 組 在 該 題 項 上 的 得 分 差 異 越 大，該 題 也 表 示 越 有 鑑 別 度。因 此 ， 選 題 的 標 準 是 以 t 值 必 須 達 到 顯 著 水 準。再 進 一 步 以 Pearson 積 差 相 關 考 驗 各 題 項 與 量 表 總 分 的 相 關 情 形 ， 以 刪 除 決 斷 值 未 達 顯 著 (p<.05)、 相 關 係 數 過 低 之 題 項 。
（ 一 ） 教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表
教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 預 試 項 目 分 析 結 果 如 表 3-5 所 示 。 教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 共 21 個 題 項 ， 全 部 題 項 與 總 分 的 相 關 係 數 r 值 達 .30 以 上 (p<.05 )， 且 全 部 題 項 的 決 斷 值 皆 達 顯 著 差 異 水 準 (p<.05)，顯 示 具 有 良 好 的 鑑 別 度，因 此 決 定 保 留 全 部 題 項 進 行 因 素 分 析 。
表 3-5
教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 預 試 項 目 分 析 摘 要 表
問 卷 題 號 決 斷 值 與 總 分 之 相 關 係 數 刪 除 或 保 留
1 - 5 . 4 8 * . 5 2 * 保 留
2 - 5 . 0 8 * . 3 8 * 保 留
3 - 3 . 5 9 * . 4 4 * 保 留
4 - 5 . 5 6 * . 4 5 * 保 留
5 - 6 . 4 8 * . 4 6 * 保 留
6 - 7 . 6 8 * . 5 9 * 保 留
7 - 3 . 9 7 * . 4 3 * 保 留
8 - 6 . 1 9 * . 4 2 * 保 留
9 - 1 0 . 4 1 * . 6 6 * 保 留
（ 續 下 頁 ）
55
問 卷 題 號 決 斷 值 與 總 分 之 相 關 係 數 刪 除 或 保 留
1 0 - 3 . 2 7 * . 4 5 * 保 留
11 - 6 . 8 2 * . 5 0 * 保 留
1 2 - 3 . 2 9 * . 3 5 * 保 留
1 3 - 7 . 5 7 * . 5 3 * 保 留
1 4 - 7 . 8 9 * . 5 6 * 保 留
1 5 - 4 . 9 3 * . 4 2 * 保 留
1 6 - 6 . 7 4 * . 5 6 * 保 留
1 7 - 7 . 7 7 * . 5 5 * 保 留
1 8 - 3 . 6 6 * . 3 5 * 保 留
1 9 - 5 . 7 8 * . 4 3 * 保 留
2 0 - 6 . 9 2 * . 5 3 * 保 留
2 1 - 8 . 0 8 * . 6 0 * 保 留
* p < . 0 5
（ 二 ） 運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表
運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表 預 試 項 目 分 析 結 果 如 表 3-6 所 示 。 運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表 共 20 個 題 項 ， 全 部 題 項 與 總 分 的 相 關 係 數 r 值 達 .30 以 上 (p<.05 )， 且 全 部 題 項 的 決 斷 值 皆 達 顯 著 差 異 水 準 (p< .05 ) ， 顯 示 具 有 良 好 的 鑑 別 度 ， 因 此 決 定 保 留 全 部 題 項 進 行 因 素 分 析 。
表 3-6
運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表 預 試 項 目 分 析 摘 要 表
問 卷 題 號 決 斷 值 與 總 分 之 相 關 係 數 刪 除 或 保 留
1 . - 8 . 7 1 * . 6 1 * 保 留
2 . - 9 . 1 5 * . 6 9 * 保 留
3 . - 11 . 0 3 * . 6 2 * 保 留
4 . - 7 . 6 5 * . 6 0 * 保 留
5 . - 1 0 . 9 7 * . 6 7 * 保 留
6 . - 7 . 1 7 * . 5 6 * 保 留
7 . - 1 0 . 3 2 * . 6 6 * 保 留
（ 續 下 頁 ）
56
問 卷 題 號 決 斷 值 與 總 分 之 相 關 係 數 刪 除 或 保 留
8 . - 1 2 . 8 2 * . 6 0 * 保 留
9 . - 6 . 6 0 * . 5 5 * 保 留
1 0 . - 8 . 9 2 * . 5 0 * 保 留
11 . - 7 . 8 5 * . 5 7 * 保 留
1 2 . - 8 . 9 3 * . 6 2 * 保 留
1 3 . - 1 0 . 1 5 * . 6 3 * 保 留
1 4 . - 9 . 1 8 * . 7 0 * 保 留
1 5 . - 8 . 8 2 * . 6 4 * 保 留
1 6 . - 5 . 3 8 * . 4 6 * 保 留
1 7 . - 7 . 4 5 * . 5 6 * 保 留
1 8 . - 8 . 4 0 * . 6 4 * 保 留
1 9 . - 8 . 0 2 * . 5 7 * 保 留
2 0 . - 5 . 9 1 * . 5 2 * 保 留
* p < . 0 5
四 、 因 素 分 析
進 行 因 素 分 析 ， 主 要 是 為 了 能 夠 建 立 量 表 的 效 度 ， 分 析 出 量 表 的 結 構 ， 以 減 少 題 項 的 數 量 ， 使 成 為 一 組 題 項 少 但 又 彼 此 之 間 相 關 性 大 的 變 項 。 題 項 之 間 是 否 適 合 進 行 因 素 分 析 ， 可 從 KM O ( Kaiser-M e ye r- Olkin ) 值 的 大 小 及 Ba rtle tt 檢 定 來 判 斷。當 KM O 值 愈 大（ 愈 接 近 1），表 示 變 項 間 的 共 同 因 素 愈 多，變 項 間 的 淨 相 關 係 數 愈 低，表 示 愈 適 合 進 行 因 素 分 析（ 吳 明 隆，2009）。
（ 一 ） 教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 1. 第 一 次 因 素 分 析
本 預 試 問 卷 因 素 分 析 之 KM O 值 為 .79 (p <.0 5) 。 依 據 吳 明 隆、張 毓 仁（ 2011）引 述 統 計 學 者 Kaise r 對 於 KMO 值 的 看 法 ， 在 進 行 因 素 分 析 時 ， 量 表 之 KMO 值 最 好 在 .80 以 上 ， 而 KMO 值 在 .70 以 上 ， 則 為 尚 可 接 受 的 範 圍 。 本 量 表 KMO 值 在 .70 以
57
上 ， 接 近 .80， 顯 示 此 量 表 尚 適 合 抽 取 共 同 因 素 。 並 且 Bartlette 球 形 檢 定 值 為 1408.52 ， 其 顯 著 性 為 .00(p<.05)， 表 示 母 群 體 的 矩 陣 有 共 同 因 素 存 在 ， 因 此 適 合 進 行 因 素 分 析 。
經 過 KM O 值 及 球 形 檢 定 的 確 認 ， 接 著 進 行 探 索 性 因 素 分 析 。 使 用 主 成 份 法 萃 取 三 個 因 素 ， 且 經 直 接 斜 交 轉 軸 進 行 因 素 分 析 。 轉 軸 後 的 結 構 矩 陣 結 果 ， 如 表 3-7 所 示 。
表 3-7
教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 預 試 第 一 次 因 素 分 析 轉 軸 後 結 構 矩 陣 摘 要 表
題 號 成 份
1 2 3
5 . 7 5
1 5 . 7 0
1 3 . 6 9
2 . 6 8
1 9 . 6 8
1 7 . 6 8
11 . 6 5
2 0 . 6 0
8 . 5 5
6 . 8 8
1 4 . 8 6
9 . 8 5
1 0 . 7 1
3 . 6 3
1 . 5 1
7 . 4 6
2 1 . 7 6
1 8 . 7 5
4 . 6 5
1 6 . 6 0
1 2 . 4 5
58
（ 1） 從 因 素 1 觀 察 ， 總 計 有 「 2、 5、 11、 13、 15、 17、 20」
七 個 題 項 屬 於 該 層 面，並 將 因 素 1 命 名 為「 仁 慈 領 導 」。
題 項 「 8、 19」 雖 然 負 荷 量 都 超 過 .40 以 上 ， 但 是 題 意 不 符 合 「 仁 慈 領 導 」 題 項 的 整 體 特 質 ， 與 「 仁 慈 領 導 」 的 意 涵 有 差 異 ， 因 此 決 定 刪 除 上 述 題 項 。
（ 2） 從 因 素 2 觀 察 ， 總 計 有 「 3、 6、 9、 10、 14」 五 個 題 項 屬 於 該 層 面 ， 並 將 因 素 2 命 名 為 「 才 德 領 導 」。 題 項 「 1、
7」 雖 然 負 荷 量 都 超 過 .40 以 上 ， 但 是 題 意 不 符 合 「 才 德 領 導 」題 項 的 整 體 特 質，與「 才 德 領 導 」的 意 涵 有 差 異 ， 因 此 決 定 刪 除 上 述 題 項 。
（ 3） 從 因 素 3 觀 察 ， 總 計 有 「 4、 12、 16、 18、 21」 五 個 題 項 屬 於 「 威 權 領 導 」 層 面 。
2. 第 二 次 因 素 分 析
教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 經 第 一 次 因 素 分 析 刪 除 部 分 欠 佳 之 題 項 後 ， 為 建 構 正 試 問 卷 ， 再 使 用 主 成 份 法 萃 取 三 個 因 素 ， 經 直 接 斜 交 轉 軸 進 行 第 二 次 因 素 分 析。第 二 次 因 素 分 析 之 KMO 值 為 .79 (p<.05) ， 顯 示 此 量 表 適 合 抽 取 共 同 因 素 ， 並 且 Bartlett 球 形 檢 定 值 為 1151.74 ， 顯 著 性 為 .00(p<.05) ， 表 示 母 群 體 的 矩 陣 有 共 同 因 素 存 在 ， 因 此 適 合 進 行 因 素 分 析 。
接 著 進 行 第 二 次 的 探 索 性 因 素 分 析 。 使 用 主 成 份 法 萃 取 三 個 因 素 ， 且 經 直 接 斜 交 轉 軸 進 行 因 素 分 析 。 而 轉 軸 後 結 構 矩 陣 結 果 ， 如 表 3-8 所 示 。
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表 3-8
教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 預 試 第 二 次 因 素 分 析 轉 軸 後 結 構 矩 陣 摘 要 表
題 號 成 份
仁 慈 領 導 才 德 領 導 威 權 領 導
5 . 7 4
1 5 . 7 3
2 . 7 1
1 3 . 6 8
1 7 . 6 7
11 . 6 7
2 0 . 6 3
6 . 9 1
1 4 . 9 0
9 . 8 8
1 0 . 6 9
3 . 5 9
2 1 . 8 0
1 8 . 7 4
4 . 6 8
1 6 . 6 5
1 2 . 4 3
（ 1） 從 因 素 1 觀 察 ， 總 計 有 「 2、 5、 11、 13、 15、 17、 20」
七 個 題 項 ， 且 命 名 為 「 仁 慈 領 導 」 構 面 。
（ 2） 從 因 素 2 觀 察 ， 總 計 有 「 3、 6、 9、 10、 14」 五 個 題 項 ， 且 命 名 為 「 才 德 領 導 」 構 面 。
（ 3） 從 因 素 3 觀 察， 總 計 有「 4、12、 16、 18、 21」五 個 題 項 ， 且 命 名 為 「 威 權 領 導 」 構 面 。
各 因 素 的 題 項 都 符 合 構 面 的 整 體 特 質 ， 與 教 練 家 長 式 領 導
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行 為 中 的 仁 慈 、 才 德 與 威 權 三 元 領 導 模 式 相 對 應 。
各 因 素 解 說 變 異 量 表 結 果 ， 如 表 3-9 所 示 ， 可 發 現 教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 三 個 因 素 層 面 的 特 徵 值 分 別 為 4.56 、 3.13 、 2.17 ， 三 個 因 素 的 累 積 解 釋 變 異 量 為 57.99%， 表 示 量 表 有 良 好 的 建 構 效 度 。
表 3-9
教 練 家 長 式 領 導 行 為 量 表 預 試 因 素 分 析 解 說 總 變 異 量 摘 要 表
成 份
初 始 特 徵 值 平 方 和 負 荷 量 萃 取 轉 軸 平
方 和 負 荷 量 總 和 變 異 數
的 % 累 積 % 總 和 變 異 數
的 % 累 積 %
仁 慈 領 導 4 . 5 6 2 6 . 8 0 2 6 . 8 0 4 . 5 6 2 6 . 8 0 2 6 . 8 0 3 . 9 0
才 德 領 導 3 . 1 3 1 8 . 4 2 4 5 . 2 2 3 . 1 3 1 8 . 4 2 4 5 . 2 2 3 . 4 3
威 權 領 導 2 . 1 7 1 2 . 7 7 5 7 . 9 9 2 . 1 7 1 2 . 7 7 5 7 . 9 9 3 . 0 2
（ 二 ） 運 動 團 隊 凝 聚 力 量 表 1.第 一 次 因 素 分 析
本 預 試 問 卷 因 素 分 析 之 KM O 值 為 .83 (p < .05)， 顯 示 此 量 表 適 合 抽 取 共 同 因 素。並 且 Bartlette 球 形 檢 定 值 為 1670.84，其 顯 著 性 為 .00(p<.05)， 表 示 母 群 體 的 矩 陣 有 共 同 因 素 存 在 ， 因 此 適 合 進 行 因 素 分 析 。
經 過 KM O 值 及 球 形 檢 定 的 確 認 ， 接 著 進 行 探 索 性 因 素 分
經 過 KM O 值 及 球 形 檢 定 的 確 認 ， 接 著 進 行 探 索 性 因 素 分