研究建議

第五章 研究結論與建議

2. 資源共享能提高教師將資訊融入教學的意願：若能有效結合出版社及使用資訊的 教師們的力量(如辦理相關研習)，透過資源共享的方式來分享教學的心得與改進教 學活動的設計，應能提高教師將資訊融入教學的意願。而教師對於活動內容的設 計與活動時間的掌控也很重要，這也是想將資訊科技融入教學的教師所應學習的 能力。

3. 開始接觸修辭學即搭配光碟以提高學生學習興趣：本研究電腦輔助教學的教學內 容進行了六節課，但研究者覺得實驗時間不夠。建議從開始接觸修辭學，即能搭 配相關互動光碟，以提高學生學習興趣。

二、未來研究的建議

1. 配合動畫或其他圖像方式呈現：研究者於實驗過程中發現，學習活動內容的設計 搭配資訊科技融入的學習是一種很可行的輔助教學模式。本研究所使用之生活化 修辭光碟仍以文字為主，未來若能配合動畫或其他圖像方式呈現，能讓學生透過 不同理解方式學習，進而提高學習成效。

2. 研發網站工具軟體：研發中小學教師實用的實務工具軟體或網站，讓教師能方便 將資訊科技能立即運用於教學實務，減輕教師搜尋網相關網站資源的時間與心力，

且又能透過網路分享平台，搜尋可運用之互動式數位教材。

3. 加入合作學習：對資訊科技融入教學的未來研究，研究者建議可以加入合作學習 的策略，對學生的學習成效會更好。

4. 電腦教室線上互動學習：未來進行資訊融入的教學，建議可至電腦教室線上互動 學習，並透過多元化測驗方式，讓學生能就自己的能力，掌握各單元測驗時間。

藉由實際操作電腦的過程，學生也能確實了解，不致有跟不上進度的情況發生。

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