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第三章 研究方法
研究架構
研究假設與研究問題
由於過往研究發現，媒體內容對於閱聽人的偽科學信念有所影響，且新聞的 科學性較高，則閱聽人較容易相信（Brewer, 2012；Thomm & Bromme, 2012），
因此本研究以此延伸，進一步探討以科學性呈現方式之偽科學新聞，如何影響閱 聽人的可信度及偽科學信念。另一方面，相較於科學性著重於理論及研究方法的 呈現，偽科學新聞中亦經常可見個案敘事的描述，包含當事者的個人經驗或親身 故事（鄭怡卉，2013），且過去的研究也發現，在文本中使用個案敘事的敘述，
會增加訊息的可信度（Allen et al., 2000），因此本研究除了驗證科學性呈現方式 對偽科學新聞可信度的影響外，更針對兩種不同呈現方式（科學性／個案敘事）
的可信度有何差異進行瞭解。而在媒體層面，內容農場作為新興的媒體，但國內 外卻少有針對內容農場網站中的偽科學進行討論，對此本研究提出研究問題，試 圖釐清不同訊息來源（主流媒體／內容農場）的偽科學新聞對於閱聽人感知可信 度有何影響。簡言之，本研究欲分別從偽科學新聞的「訊息內容」及「訊息來源」
兩面向進行探討，共有兩個研究假設及三個研究問題，具體如下：
H1：使用科學性呈現方式的偽科學新聞會提高新聞可信度。
H2：使用科學性呈現方式的偽科學新聞會提升偽科學主題的信念。
RQ1：使用個案敘事呈現方式的偽科學新聞，是否會提高新聞可信度？
RQ2：使用個案敘事呈現方式的偽科學新聞，是否會提升偽科學主題的信念？
RQ3：不同訊息來源（主流媒體／內容農場）的偽科學新聞，可信度有何差異？
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研究架構圖
訊息呈現方式：科學性
訊息來源：
主流媒體／內容農場
偽科學新聞可信度
偽科學主題信念 H1
H2 RQ1
圖3-1-1 研究架構圖 訊息呈現方式：個案敘事
RQ3 RQ2
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本研究採實驗法，為2 × 3 多因子實驗設計（factorial experiment design），
自變項包含：訊息來源（主流媒體／內容農場）、偽科學新聞呈現方式（科學性、
個案敘事、控制組），為確保受測者之間沒有系統性差異且考量若參加複數情境，
受測者或可能猜測實驗設計目的，因此將受測者隨機分配（random assignment）
為六組，每組15 人。
表3-2-1 實驗分組表
A、B、C 組受測者觀看以主流媒體作為訊息來源之偽科學新聞、C、D、E 組則以內容農場作為訊息來源（見表3-2-1），六組受測者分別觀看兩種訊息來源
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因此在問卷最後一段將指出有關偽科學的問題，並提供正確、貼近主流科學觀點 之相關訊息，避免受測者帶著錯誤觀念離開本研究。
研究對象
本研究以國立政治大學大學部學生為主要實驗招募對象，大學生相較於其他 年齡層，在社群媒體—尤其對於臉書的接觸經驗較為豐富，更為瞭解臉書使用介 面及邏輯，過往調查指出，台灣 20 至 29 歲族群年輕人以「Facebook 新聞粉絲 頁／別人分享貼文」作為主要新聞來源者高達58%、居全年齡層之冠，而 19 歲 以下的族群也有將近52%認為臉書是最受歡迎的新聞管道，顯見年輕族群將臉書 作為重要新聞媒介（創市際市場研究顧問，2018），因此本研究以大學生作為研 究對象具有一定合適性。
本研究之招募方式，以校內電子郵件寄送招募信件至政治大學大學部學生信 箱中，並同時在學校臉書社團「NCCU 政大學生交流版」發布招募文章，本研究 正式實驗招募90 位受測者，並隨機分配成六組，每組 15 人。
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正式實驗流程
給予酬金
確認問卷填寫完畢、無其他疑義後，依約給予受測者酬金
問卷填答
受測者填寫問卷、個人資料
正式實驗
依照分配組別給予受測者觀看實驗刺激物
實驗說明
說明實驗流程及方式，確認受測者知悉並確認同意進行
受測者分配
將受測者隨機分配至A、B實驗組別
圖3-2-1 實驗流程圖
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實驗變項與操作型定義
本研究從訊息內容和媒介的差異出發，探討不同呈現方式的偽科學新聞，閱 聽人對其可信度、偽科學主題信念有何不同，實驗所欲操弄的自變項為「訊息來 源」及「訊息呈現方式」共二個，具體而言有六種組合，為（1）科學性呈現方 式、主流媒體；（2）個案敘事呈現方式、主流媒體；（3）控制組、主流媒體；（4）
科學性呈現方式、內容農場；（5）個案敘事呈現方式、內容農場；（6）控制組、
內容農場。應變項則為偽科學新聞的可信度，以及對該新聞中呈現之偽科學主題 信念。另由於過往研究發現，閱聽人本身預存的偽科學信念愈高，愈傾向將偽科 學主題視為科學並且相信（Garrett & Cutting, 2017），因此本研究將預存偽科學 信念作為共變項，在後續統計分析時納入考量，排除個人預存的偽科學信念對於 實驗的相關影響。
自變項與操作型定義
（一）科學性
由於過去研究發現偽科學常以看似科學的包裝、形象呈現，使閱聽人混淆並 可能誤認偽科學（Martin, 1994；Shermer, 1997；Kida, 2009／陳筱宛譯，2010），
若新聞中含有嚴謹的研究方法、專業術語和科技裝置等的描述，會使閱聽眾更加 認同其科學性及可信度（Brewer, 2012）。
偽科學新聞常有針對研究過程、實驗或驗證方法，以及偽科學本身的發展歷 程、原理定律及應用範疇等描述，且大部分的報導皆含有兩個以上的專有名詞（鄭 怡卉，2013）；而過去研究也證實，科學性的提升有助於可信度的提升，而加入 這些關於科學研究方法的描述，將有助於提升文本的科學性及可信度（Thomm &
Bromme, 2012）。因此，本研究根據 Thomm 與 Bromme（2012）所探討之科學論 述風格，及鄭怡卉（2013）偽科學新聞內容分析之結果，將偽科學新聞中用以增
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加科學性之相關描述歸納為「科學性呈現方式」。
表3-3-1 呈現方式之操弄示例
另一方面，本研究已探討不同學者對於偽科學的形式、內涵，以及偽裝的相 關討論，普遍認為偽科學新聞經常以偽科學的理論、發現過程或研究方法等論述 來佐證（鄭怡卉，2013），且新聞中出現描繪專業特殊之科學研究裝置、專有名
科學性呈現方式
王俊宏醫師表示，順勢療法的核心是「以同治同」，當一種物質引起人體 某種症狀，若把這種物質稀釋振盪之後，就能治療相同症狀的疾病，包括在對 抗癌症方面，順勢療法也可以提供緩解、輔助的效果。順勢療法的藥物原料來 自動、植物及礦物等天然物質，經萃取後必須將物質「高度稀釋震盪」，將毒 性稀釋降低到安全範圍內，稀釋1 次稱為「1CH」，就是 1%的原液混合 99%溶 劑進行震盪，稀釋震盪後可將原物質的分子結構轉化成具有療效的生物能量。
個案敘事呈現方式
小萱（化名）在罹癌後接受了一系列化學治療，然而漫長的治療過程及強 烈的副作用卻使她相當痛苦。在因緣際會下，小萱在台灣順勢醫學會王俊宏醫 師的推薦下接觸順勢療法，便同意以順勢療法來治療，她表示：「順勢療法的 藥是從天然的物質萃取，調配得宜的話，可以達到對症下藥的療效」，小萱本 身對於順勢療法的幫助相當有感，在接受順勢療法後，自覺身體狀況有所好 轉，以往頭痛、胸悶等不適的症狀改善許多，癌症病情也呈現穩定的狀態。
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Bromme, 2012；French, 2019）。舉例而言，過去有研究探討超自然主題的偽科學，
發現新聞中針對術語、描繪科學裝置等較為細節的研究方法描述，會使閱聽眾更 傾向認為該新聞是科學及可信的（Brewer, 2012）。
綜上所述，包括以宇宙能量、物理學理論解釋占星學、以陰陽離子來說明磁
2013），根據Greene, Campo 與 Banerjee（2010）的觀點，個案敘事的呈現方式旨 在描繪特定人物的經歷、軼事或案例的細節，進而使訊息接收者對事件產生理解，
而Hinnant, Len-Ríos 與 Young（2013）進一步指出，健康醫療記者在新聞中使用 個案，不僅是因為個案可成為某些疾病或情況的代表，更重要的作用是成為整篇 新聞的催化劑，個案的呈現擁有說明、啟發或情感導向（sensation-oriented）等 目的，因此記者經常在新聞中加入個人故事作為範例。
此外，以範例來呈現新聞，更有助於提升閱聽眾的涉入度、行為意圖（Kim, Bigman, Leader, Lerman & Cappella, 2012）。Dahlstrom（2014）則強調，即便傳播 學對於個案敘事的結構及形式有許多詳細的討論，但具有因果關係（causality）、
時間性（temporality）及人物（character）三要素即可構成一個基本的敘事結構，
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（Dahlstrom, 2010；Dahlstrom, 2014）。
本研究根據前述不同學者的研究結果與觀點（Greene, Campo & Banerjee, 2010；Wallington et al., 2010；Hinnant, Len-Ríos & Young, 2013；Dahlstrom, 2014）
將個案敘事呈現方式定義為「描述個案與偽科學之間的故事、經歷及因果關係」，
徐美苓，2015；Whitehead, 1968；Berlo, Lemert & Mertz, 1970；Meyer, 1988；Golan, 2010；Kim, 2015），而閱聽眾對於不同訊息來源之偽科學可信度的評估，則是過 往研究較未觸及的領域。
月活躍用戶超過24 億的臉書，就被指出有許多偽科學貼文在其平台上廣泛 傳播，這些偽科學貼文的來源，不乏一些全球性的主流媒體（The Independent, 2019），顯見偽科學在社群媒體氾濫之嚴重性。而就國內社群使用現況而言，臉 台灣媒體觀察教育基金會（2018）之針對 Facebook 新聞粉絲頁的調查研究報告，
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挑選四大報之中在「參與度」評分較高之媒體，由於參與度代表使用者留言、分 享或按讚等參與新聞粉絲專頁的程度，可作為評估該專頁的活躍程度，足以代表 該媒體在臉書粉絲專頁具有一定程度的經營，因此參考兩份研究報告並綜合考量 後，選擇在上述二研究中評分較高的媒體《聯合新聞網》作為實驗刺激物之主流 媒體新聞機構，《聯合新聞網》為國內四大報《聯合報》之網路媒體，並隨機分 配予受測者，企求降低新聞媒體本身品牌好感、意識形態差異之影響。
應變項
（一）可信度
本研究欲探討偽科學新聞在不同的訊息內容及媒介情境下，閱聽人對新聞的 可信度有何差異，換言之，可信度的調查主要目的在於瞭解閱聽眾對於該偽科學 新聞報導（「」內為受測者所觀看之偽科學新聞主題，以順勢療法為例）是否相 信，以及呈現於不同媒體的新聞對於可信度有何影響，以Likert 五點量表「非常 不同意」至「非常同意」供受測者表達對於問項的同意程度，問項呈現如下：
本研究欲探討偽科學新聞在不同的訊息內容及媒介情境下，閱聽人對新聞的 可信度有何差異，換言之，可信度的調查主要目的在於瞭解閱聽眾對於該偽科學 新聞報導（「」內為受測者所觀看之偽科學新聞主題，以順勢療法為例）是否相 信，以及呈現於不同媒體的新聞對於可信度有何影響，以Likert 五點量表「非常 不同意」至「非常同意」供受測者表達對於問項的同意程度，問項呈現如下：