研究方法

本 研 究 所 採 用 的 研 究 方 法 如 下 ： 壹 、 文 獻 分 析 法

本 研 究 藉 由 文 獻 分 析 ， 蒐 集 有 關 費 德 勒「 權 變 領 導 理 論 」 的 相 關 文 獻 ， 期 能 從 中 分 析 探 討 該 理 論 在 高 雄 縣 國 中 運 動 代 表 隊 教 練 之 領 導 型 式 、 領 導 情 境 與 領 導 效 能 之 啟 示 與 應 用 ， 文 獻 來 源 主 要 包 括 ： 期 刊 、 雜 誌 、 圖 書 、 論 文 及 其 他 研 究 報 告 。

貳 、 問 卷 調 查 法

研 究 者 採 用 問 卷、 訪 問 或 觀 察 等 技 術 ， 從 母 群 體 成 員 中 ， 蒐 集 所 需 資 料 ， 以 決 定 母 群 體 在 一 個 或 多 個 社 會 學 變 項 或 心 理 學 變 項 上 的 現 況 或 諸 變 項 之 間 的 關 係 。

本 研 究 屬 於 解 釋 性 調 查 ， 為 事 後 回 溯 研 究 的 一 種 ， 此 種 調 查 不 僅 止 於 蒐 集 有 關 變 項 的 資 料 ， 還 要 進 一 步 解 釋 這 些 變 項 之 間 所 存 在 的 關 係 ， 解 釋 性 調 查 是 以 在 某 時 間 蒐 集 的 資 料 為 基 礎 ， 解 釋 態 度 及 行 為 。

本 研 究 所 採 用 的 問 卷 調 查 包 括 ： 一 、 教 練 領 導 型 式 、 領 導 情 境 調 查 問 卷

（ 一 ） 本 研 究 採 用 陳 慶 瑞 （ 1 9 9 8 ）「 權 變 領 導 理 論 整 合 研 究 － 以 我 國 國 民 中 小 學 為 例 」 研 究 之 「 最 不 喜 歡 共 事 的 同 事 量 表 」， 共 1 6 題 ， 採 八 點 量 尺 ， 最 高 1 2 8 分 。 由 教 練 直 接 描 述 一 位 最 無 法 和 他 一 起 完 成 工 作 的 現 在 或 以 前 同 事 之 人 格 特 質 ， 藉 以 間 接 投 射 出 領 導 者 的 領 導 型 式 ， 本 質 上 L P C 量 表 是 一 種 人 格 測 驗 或 態 度 量 表 （ 陳 慶 瑞 ，

1 9 9 8 ）。

（ 二 ） 採 用 陳 慶 瑞 （ 1 9 8 6 ）「 費 德 勒 權 變 領 導 理 論 適 用 性 之 研 究 － 以 我 國 國 民 小 學 為 例 」研 究 取 自 費 德 勒 等 人 於 1 9 7 7 年 所 出 版 的 ? 如 何 增 進 領 導 效 能 ? 一 書 之 「 領 導 情 境 問 卷 」 量 表 內 容 ， 加 以 修 正 其 適 合 球 隊 ， 情 境 因 素 量 表 包 含 以 下 三 部 份 ：「 教 練 （ 領 導 者 ） 與 代 表 隊 隊 員 （ 部 屬 ） 關 係 量 表 」（ L M R ） 8 題 ， 採 五 點 量 表 ， 最 高 4 0 分 、「 工 作 結 構 量 表 」（ T S ）1 0 題 ， 最 高 2 0 分 、「 職 權 量 表 」（ P P ） 5 題 ， 採 3 點 量 表 ， 最 高 1 0 分 透 過 等 量 表 測 量 高 雄 縣 國 中 運 動 代 表 隊 教 練 在 高 雄 縣 國 中 運 動 代 表 隊 的 領 導 情 境 。

二 、 教 練 領 導 效 能 調 查 問 卷

本 研 究 採 用 陳 慶 瑞（ 1 9 9 8 ）「 權 變 領 導 理 論 整 合 研 究 － 以 我 國 國 民 中 小 學 為 例 」 研 究 之 量 表 內 容 ， 加 以 修 正 其 適 合 球 隊 ， 量 表 包 含 以 下 四 部 份 ：「 工 作 滿 意 度 量 表 」、「 成 員 士 氣 量 表 」、「 代 表 隊 隊 績 效 量 表 」、「 適 應 力 量 表 」 等 來 測 量 代 表 隊 隊 球 員 對 教 練 代 表 隊 經 營 管 理 的 反 應 作 為 效 能 指 標 ， 以 求 得 高 雄 縣 國 中 運 動 代 表 隊 教 練 的 領 導 效 能 。

（ 一 ） 工 作 滿 意 度 量 表

本 研 究 採 用 陳 慶 瑞（ 1 9 9 8 ）「 權 變 領 導 理 論 整 合 研 究 － 以 我 國 國 民 中 小 學 為 例 」 研 究 ， 引 自 史 密 斯 P . C . S m i t h 等 人

（ 1 9 6 9 ） 所 設 計 的 「 工 作 描 述 指 標 」（ J o b D e s c r i p t i v e I n d e x ; J D I ） 為 依 據 ， 此 量 表 包 含 目 前 的 工 作 、 上 級 監 督 、 從 事 、 待 遇 以 及 升 遷 機 會 等 五 個 層 面 之 內 容 ， 本 研 究 就 其 量 表 內 容 加 以 修 正 ， 取 其 適 合 國 中 學 校 運 動 代 表 隊 。

（ 二 ） 成 員 士 氣 量 表

本 量 表 係 引 自 陳 慶 瑞 （ 1 9 9 8 ）「 權 變 領 導 理 論 整 合 研 究 － 以 我 國 國 民 中 小 學 為 例 」 研 究 之 內 容 ， 加 以 修 正 ， 取 其 適 合 國 中 學 校 運 動 代 表 隊 ， 以 隊 員 對 教 學 及 訓 練 工 作 的 投 入 程 度 作 為 問 卷 編 訂 之 指 標 。

（ 三 ） 運 動 代 表 隊 績 效 量 表

本 量 表 採 用 陳 慶 瑞（ 1 9 9 8 ）「 權 變 領 導 理 論 整 合 研 究 － 以 我 國 國 民 中 小 學 為 例 」 研 究 ， 引 自 莫 特 （ M o t t ）（ 1 9 7 2 ） 編 訂 並 經 米 斯 克 （ 1 9 7 9 ） 加 以 修 訂 ， 使 適 合 學 校 情 境 使 用 的 「 組 織 效 能 感 受 指 標 」（ I n d e x o f P e r c e i v e d O r g a i z a t i o n a l E f f e c t i v e n e s s ） 為 依 據 之 量 表 ， 加 以 修 正 ， 取 其 適 合 國 中 學 校 運 動 代 表 隊 。 本 研 究 之 運 動 代 表 隊 績 效 量 表 ， 係 以 「 組 織 效 能 感 受 指 標 」 中 學 校 生 產 力 量 表 為 依 據 ， 其 主 要 衡 量 教 學 成 果 的 質 與 量 以 及 教 學 的 效 率 。

（ 四 ） 適 應 力 量 表

本 研 究 採 用 陳 慶 瑞（ 1 9 9 8 ）「 權 變 領 導 理 論 整 合 研 究 － 以 我 國 國 民 中 小 學 為 例 」 研 究 ， 引 自 以 莫 特 （ 1 9 7 2 ）「 組 織 效 能 感 受 指 標 」 中 學 校 適 應 力 和 彈 性 兩 種 量 表 為 依 據 。 陳 慶 瑞 認 為 彈 性 是 涉 及 危 急 情 況 的 操 縱 ， 屬 於 適 應 行 為 的 特 殊 形 式 。 本 研 究 針 對 該 量 表 ， 加 以 修 正 ， 取 其 適 合 國 中 學 校 運 動 代 表 隊 。