本研究的重要性在於研究者本身就是研究工具，也就是說研究者本身就是裁判，而 也從事裁判工作近二十年，對國內裁判環境有一定的了解和體悟，在裁判養成過程中有 諸多的體會，不管在擔任裁判或看別人執法的比賽，都曾經歷過或看過裁判誤判的情形，
在此可提供自身經驗給其他熱愛裁判的同仁們參考，以期讓裁判未來的發展更好。
研究者本身在大學時期開始接觸裁判的工作，一開始是以記錄台的角色學習，從紀 錄台去觀察裁判的工作、裁判的手勢走位和響哨的時機，加上學長也適時在我擔任校內 比賽裁判時，作賽後的檢討，在參與一些校外比賽的歷練後，也因為有這樣的經歷，使 我順利取得台北市籃球裁判證，也就是現在的B級裁判證。
在拿到B級裁判證後，也因之前擔任記錄員的關係，結識不少裁判老師，使得到校 外擔任裁判的機會越來越多，從國小、國中、高中到大專，無一不與，在吹判的同時，
也與不同的老師或同好進行比賽狀況的討論，使我在裁判吹判的經驗與日俱增，之後也 因此考取國家A級裁判。
取得A級裁判後，在擔任比賽的層級上又向上提升，開始擔任國內教育部辦理各階 段的籃球聯賽，隨著經驗的累積，現在對擔任裁判已有不同的體會，第一，這一路下來
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很深刻的瞭解到一個裁判的養成之不易，唯有從基層的比賽開始磨練裁判，裁判的實力 才能被完整的建立；第二，想要變成一個好裁判，不光只是比賽吹的多，也要能去理解 比賽，感受場上的氛圍，因應當時的狀況去調整吹判的尺度，讓比賽能順利結束，第三，
在裁判的路上要不斷求進步，因為規則的改變，球賽的瞬息萬變，擔任裁判的我們也應 跟上這樣的腳步，除了吹比賽、看比賽還要加上影帶案例討論，並吸取前輩們的經驗，
來使我們在比賽場上能做出最合理的吹判，並將誤判降到最低。
最後，我想有志擔任裁判的人絕對不希望誤判的產生，一個對裁判有使命感的人，
是以能協助比賽順利完成為最高指導原則，期望藉由研究者的反思，提供想從事裁判工 作的同好，給予裁判領域上的協助，讓比賽有好的品質，也使裁判能得到相對的尊重。
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附錄一
訪談大綱
題目：影響裁判誤判的心理因素與因應策略
1.請問老師何時開始擔任裁判的？以及老師的裁判經歷？
2.請問老師認為誤判的種類為何？
3.請問老師認為影響誤判的心理因素為何？
4.請問老師遇到誤判的情形的是如何因應的？
5.請問老師遇到誤判時，是在什麼心理狀態下較容易產生？
6.請問老師遇到誤判，而教練或球員跟你抱怨時，本身的心理是如何面對的。
7.請問老師在過去執法中或看過別人執法，發生誤判的情況，其中令你印象深刻的為 何？
8.請問在不同層級比賽執法，心理因素會有哪些影響，會不會也間接影響判決？
9.請問老師認為裁判的養成上，加入心理技能的訓練，是否對減少誤判有正面的效果？
10.請問老師認為一個誤判較少的裁判，應具備哪些條件？
11. 有什麼具體策略可以告訴現在正在學習的裁判，減少誤判發生？
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附錄二
訪談同意書
親愛的裁判老師您好：
我是師大體育所運科班研究生，基於碩士資格要求，本人在季力康教授的指導下，
正著手畢業論文的研究。主要目的是藉由籃球裁判來探討裁判誤判的心理因素與因應策 略，希望您能提供個人的想法和經驗協助本研究進行，此將有益於協助裁判賽前執法準 備，對未來裁判培養或養成教育相當有幫助。
本研究的對象曾在SBL或國際賽事擔任執法的裁判為主，研究方法採深度訪談法，
約需1∼2次訪談，每次約30∼50分鐘。同時，為了資料的整理與分析，希望您同意於訪 談過程中錄音。錄音內容僅作為研究者分析資料、編碼及因素歸類之用。基於保護受訪 者的緣故，您的姓名及服務學校於論文中一律隱匿，而以編碼取代之。因此，希望您能 提供真實的意見，以增加研究資料的正確性。
訪談期間您有權利選擇退出，且沒有義務告知原因。若您對本研究有任何意見，歡 迎隨時提供給研究者，並誠摯邀請您參與本研究。
研究生：何孟家
指導教授：季力康 博士 現職：新北市中正國中 師大體育研究所運動科學班
指導教授：季力康 博士 現職：新北市中正國中 師大體育研究所運動科學班