根據研究動機目的，研究者蒐集臺灣與大陸高等技術及職業教育學校制 度相關文獻，詳加整理並評析資料。
本研究之進行主要以歷史研究法與文件分析法為基礎，透過貝瑞岱比較 教育法的描述、解釋、並列、比較的研究模式後，得到研究結論並提出建議，
來完成本研究。本研究之流程，如圖 3-2 所示。
圖圖
圖圖 3-2 研究流程圖
資料來源：本研究自行繪製
研研究研究究動動動機機機與與與目目目的的的建建建立立立
研研究研究究範範範圍圍圍與與與限限限制制制
研研研究究究方方方法法法之之之形形形成成成
相相關相關關文文文獻獻獻蒐蒐蒐集集集歸歸納歸納納
比比比較較較分分分析析析
結結論結論論與與與建建建議議議
103
壹 壹 壹
壹、、、、問題之形成問題之形成問題之形成 問題之形成
首先將研究主題確定，界定研究問題的性質及範圍，並擬定研究計畫且 確定往後研究方向。
貳 貳 貳
貳、、、、蒐集分析國內外相關文獻蒐集分析國內外相關文獻蒐集分析國內外相關文獻 蒐集分析國內外相關文獻
首先透過文件分析法蒐集、整理相關國內外有關高等技職教育之文獻做 為研究基礎。後續透過歷史研究法，整理兩岸高等技職教育學校制度的發展 沿革。文獻蒐集的部分，主要分為臺灣與大陸部分，如下所述：
一、臺灣部分
蒐集有關高等技職教育領域之研討會與期刊論文、教育部與國科會委託 或專案之研究計畫結案報告、相關政府出版品與國內學者著作書籍等，最後 透過臺灣博碩士論文知識加值系統（MDLTD）、教育論文全索引資料庫及教 育論文獻上資料庫（EdD Online）等，完成臺灣技職教育的部分。
二、大陸部分
蒐集有關高等技職教育領域之研討會與期刊論文、大陸「國務院」與教 育部重要公報通知及決定，以及政府出版品與大陸學者著作書籍等，最後透 過大陸碩博士論文全文資料庫（文史哲類與教育社科類專輯）與大陸期刊全 文數據庫（教育與社科綜合專輯）等，最後並於 2011 年 1 月至 2 月期間，
前往上海市蒐集本研究所需之大陸相關文獻，完成大陸技職教育的部分。
參參
參參、、、、整理撰寫論文計畫整理撰寫論文計畫整理撰寫論文計畫 整理撰寫論文計畫
本研究以歷史研究法與文件分析法為主要前置架構，最後透過貝瑞岱比 較教育法，對於蒐集而來的相關文獻，進行描述、解釋、並列及比較分析。
肆 肆 肆
肆、、、、研究與建議研究與建議研究與建議 研究與建議
根據本研究最後的分析歸納後，提出兩岸高等技職教育學校制度的異同 點與可借鏡之處，並提出結論與建議，以供參考。
105