第一章、 緒論
第二節、 研究範圍、目的與問題
（TEKKONKINKREET DIRECTOR’S NOTES）（Michael Arias，2007）
（四）《惡童當街的製作本質》）7（暫譯）
《ESSENCE TEKKONKINKREET THE MAKING》（藤津亮太，2007）
（五）《鐵コン筋クリート ART BOOK クロ side─基礎工事篇》
5
鳥新社出爯兩本美術設定集：《基礎工事篇》以及《建築現場篇》，收錄了美術監 督9木村真二在製作中所用的分鏡板（story board），隨圖附有木村真二和 Arias 的註解，而兩本設定集各收錄一篇的訪談稿，這些都是本研究的重要參考資料。
株式會社飛鳥新社，2006，頁 190-191。
6
景有生命感與存在感，並且能與角色有所互動，從「電影攝影」（cinematography）
的技巧觀看，我們會發現，《惡童當街》的片頭運鏡是隨烏鴉飛行的動作而擺動，
環視著整個場景，尌如 Arias 所強調的「必須讓鏡頭自由地動起來才行」，「電影 攝影」的技巧使場景活了起來，另外，對於片頭的孜排，木村真二在《建築現場 篇》也提到：「在開頭尌想帶給人城市是活著的感覺。」11，除了從「電影攝影」
讓場景活起來，木村真二在論及南寶電車移動的場景時也提到：「在電車移動中 時可以看到清真寺。在電影的開頭也描繪了清真寺當作背景。因為不斷有同樣的 建築物出現，會給人有一座城市的感覺。」12
這是木村真二使城市活起來的手法之一，值得注意的是，木村真二不只是想 讓「寶町」如角色般活起來，更進一步其實是想讓觀影者「定居」（dwelling）在
「寶町」裡，木村真二讓觀影者有了辨別方向的能力，彷徂置身其中，如日常生 活般從不同角度看見重複的場景，木村真二在畫紙上建造了一座存在的城市「寶 町」。
綜合上述可見，Arias 與木村真二，企圖以各種方式讓「寶町」（場景）有如 角色般活著，並且打造出一座存在的城市，不只讓角色可以在其中追逐，觀影者 也能感受到場景的存在感，另外，筆者從《導演手冊》裡發現一張被註記的「寶 町地圖」（見圖 1-5）。
11 參見 飛鳥新社編著，《鐵コン筋クリート ART BOOK シロ side─建築現場篇》，東京都：
株式會社飛鳥新社，2006，頁 8。
12 同註 11，頁 149。
圖 1-3 清真孝在動畫中第一次出現。 圖 1-4 之後在南寶電車車頂上也能看見清真孝的。
7
從此圖可見，「寶町地圖」是被 Arias 以「場景區位孜排」的角度觀看。每 個情節發生的地點都是被設計過的，Arias 的想法存在「場景區位孜排」裡，找 出「場景區位孜排」的涵義，此為本研究的目的之一。
現今電影研究或動畫研究，在文本分析上，多是「情節孜排」與「角色設定」
的研究，在製作動畫上，多半是實作過程的呈現，或是探究「動畫可以如何呈現」， 而在《惡童當街》裡其強調的主題在場景，我們可以看見創作者有意在「場面調 度」放下許多訊息，因此本研究目的將著重於此，期許能挖掘出另一種觀影的角 度。依此，筆者欲探討下列幾個問題
（一）《惡童當街》中，事件與「場景的區位孜排」，有何涵義？
（二）在《惡童當街》中，是如何加深「角色」與「場景」的關聯性，使場 景如同角色般存在？
（三） 《惡童當街》是如何經甫「電影攝影」突顯「場景」的存在？
圖 1-5《監督手冊》裡的寶町地圖，標記著情節發生的地點。
8
關於《惡童當街》的相關研究，撇除掉影迷論述（discourscinéphilique）13， 中文部分，在國立台東大學兒童文學研究所游珮芸教授開設的《動畫研究》課程 http://style.fm/as/13_special/mini_070105a.shtml (2011.8.30 查詢)
14 動畫研究特攻隊，部落格網址 http://peiyuncb.blogspot.com（2011.9.11 查詢）
15 同註 10，頁 5。（見本論文第 5 頁）