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研究範圍與方法

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由此,皆可見許渾詩與他人詩作相混不清的現象。即如上文宋朝洪邁《萬首 唐人絕句》一書序文所言:「金華所刊杜牧之續別集,皆許渾詩也。」;再加上北 宋後期著名藏書家賀鑄自編自校《丁卯集》二卷本,其《跋》云:「渾〈自敘〉本 三卷,凡五百篇。今世傳止兩卷:上卷七言一百八十篇,下卷五言一百九十六篇。」

原本許渾自編的詩集有三卷,但傳到北宋時,硬生生地少了一卷;南宋劉克莊《後 村詩話》前集卷一曰:「樊川有續、別集三卷,十之八九皆許詩。」此些資料,確 實會令人懷疑是否「杜牧之續別集,皆許渾詩也。」考證是否屬於許渾詩作非本 論文的最終目的,但若能提供部分詞彙風格的研究資料,協助後人得以甄別許渾 詩作與杜牧等他人作品,仍將有助於考證許渾之作。

因此,筆者期望運用語言風格學的方法研究許渾七律詞彙,可梳理出對此古 典文學作品的新認識。或可藉由本論文的研究所得,使許渾作品的語言內涵特色,

不致埋沒於浩瀚的文學之海。而得以「歸納出許渾七律詩作的詞彙風格特色」、「補 充晚唐詩歌的詞彙風格資料」、「協助甄辨許渾詩作真偽」。

第二節 研究範圍與方法

許渾,一生致力於詩歌創作,有《丁卯集》傳世,故後人以「丁卯」稱其人 及詩集。《新唐書‧藝文志》別集類著錄有許渾《丁卯集》二卷,然此並非許渾詩 集的最早版本,其最早的詩集曰《烏絲欄詩》。由於編輯較早,晚年之作不在其集。

經晚唐、五代的戰亂,這個自編詩集幾乎散佚,幸而許渾的書法為士林所寶愛,

經過宋代幾位文人的長期搜求,這一詩集的殘卷才得以保存下來。以下則分別說 明本論文的研究範圍與方法。

一、研究範圍:許渾《丁卯集》七律義界

許渾詩集,初名為《烏絲欄詩》,乃作者本人在丁卯澗村舍「編集新舊五百篇」

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說,在唐詩史上,許渾是有唐一代第一個專攻近體詩的人。不僅如此,據馬德生 統計,在唐代專攻近體的 10 餘名詩人中,許渾作品數量最多,其次羅隱 480 首,

杜荀鶴、鄭谷均為 300 首。56

現有大陸學者羅時進將清編《全唐詩》依所收許渾詩為依據,在甄辨重出互 見詩及補訂佚詩的基礎上逐一詳加校箋,而著成《丁卯集箋證》一書。其書考訂 完備,乃羅時進先生窮十多年精力所致,可謂參考價值極高,本論文即以此書當 中 211 首七言律詩之詞彙作為研究文本57,依語言風格學研究方法進行分析。再者,

詞彙部分於典故的運用,已有許雯喻 2005《許渾及其律詩用典研究》58論文完成分 析研究,故亦暫捨不論,本論文將以羅時進所編《丁卯集箋證》一書裡的 211 首許 渾七律詩作,作為詞彙風格研究對象。

二、研究方法

本論文撰寫的過程,則依以下研究方法進行。首先,「分析歸納法」是語言風 格學最基本的研究方法,將客觀對象分解部分,再經由綜合歸納,將各部分系統 地組織結合成整體,透過邏輯方法來研究客觀對象,找尋其中規律,因此分析法 與歸納法不僅是各門科學普遍運用的研究方法,更是語言風格學的重要研究方法 之一。藉由分析,具體從各小部分中認識風格要素、風格手段的構成及其作用;

通過綜合,將風格要素與風格手段合為一體,從整體上認識詩歌風格的體系性、

統一性。

在運用「歸納法」的同時也必須運用「比較法」。將兩種或兩種以上的同類事 物作比較,互相呈顯特性以辨明異與同。將同一詞彙的諸同義、異義成分平行比 較分析,可歸納出某種類型的言語氣氛。通過客觀事物互相對立的比較,可以深

56 馬德生 2000《許渾七言律詩創作論》。河北大學碩士論文。頁 5。

57 另外尚有一首僅存目的詩〈春雨舟中次和橫江裴使君見迎李趙二秀才同來因書四韻兼寄江南〉

不計入,李立樸、曹瑞蘭、席道景、景宏業、鈴木修次等學者皆認為此非許渾詩,羅時進認為此詩 的內容是杜牧所寫,唯有題目是許渾詩題,故以存目方式處理。

58國立彰化師範大學國文學系碩士論文。

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接著,與文藝學研究風格的體悟方法相比,語言學家所研究的風格偏重於運 用「描寫法」,「描寫法」此種手段就是通過統計來說明風格現象,62由統計得來的 數據說明風格現象常常可收「顛撲不破」之效。以「統計法」將「量」的情形突 顯出來,可以更精確理解此風格在此作家作品裡占多大的比重,甚至以此比重與 其他同類型作家相比,更可以得知誰比較具有這「量」所欲突出的風格。所以,

不能夠只是簡單地羅列比較所得的資料,而應從統計出的資料中歸納一個清晰的 系統,並且,唯有當我們將語言使用的現象系統化地「描寫」出來,我們才算真 正釐清了風格的面貌,領悟到風格的內涵。

例如:在撰寫「許渾七律中的數詞」一章時,筆者即是先運用 Word 文書編輯 軟體裡的字詞搜尋功能,將欲分析的數詞逐一找出,並各自依不同數詞歸類,這 即是完成「分析法」的初步。進而,再於同類數詞中觀察詞義、詞性、構詞的差 異,依此差異來歸納並且嘗試解釋說明,描述詞彙運用情形,並且結合詩歌文本 意境的理解,期能以語言風格的研究,溝通「語言」這理性求真的材料、以及「文 學」這感性求美的體悟。

其中,要有「理解」的過程,就是將感受的初步印象經過分析,使感性的體 會得以上升到理性認識的階段。而語言風格學須跨越理解,進入描寫。「描寫」就 是用語言學的方法,將理解所得的結論作語言運用情形的解剖,然後分門別類加 以歸納,透過「分析」、「說明」各類語言要素在形成特定風格中所發揮的作用,

以及如何發揮作用。

所以,在對語料進行分析時,應該依照語言的認知程序,概括出研究規律。

故由「分析」到「歸納」的基本順序應是:感受(整首詩的涵意)→理解(該詞 彙於詩中的意義)→描寫(該詞彙的語用情況,並與其他同類型詞彙進行歸納比 較),如此過程,即可將語料進行細部分析描述,避免流於僅是數據統計。

筆者即綜合以上數種語言風格學常使用的研究方法,如:歸納法、分析法、

62程祥徽、鄧駿捷、張劍樺 2002《語言風格》。三聯書店(香港)有限公司。頁 131。

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統計法、描寫法,各方法交錯穿插使用以剖析文本,俾使許渾七律的詞彙風格特 色明朗化。

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