第五章 結論與建議
第三節 研究結果自評
本研究過程在尋找孩童時耗費許多時間，人數也因此未能大量施測，是否具有抽 樣的代表性？66 個孩童是從超過 100 個孩童中篩選出來，為了符合年齡的分組，又 必須通過語文和非語文測驗，又必須能集中注意力完成全部施測，又必須考量錄音條 件是否恰當，想要大量施測真的有現實上的困難。我想，66 名孩童的表現應該可以 作為一個客觀的參考，至少可以推論至幼稚園學童的範圍。
回到最原始的研究初衷，外籍配偶子女的口語能力是否落後一般幼兒？結果顯 示：是的，但是很快便能追上。群體平均數的比較容易形成化約式的思維，但是幼兒 的發展充滿了極大的變異性，必須注意的是：也有許多外籍幼兒的口語能力很好，本 土幼兒也有些語言表現很差。真正值得關注的是：為什麼有些較佳？為什麼有些較 差？
研究者應當要舉出具體原因，從而提出積極建議，但是本研究的質與量尚不足以釐清 上述問題。本研究結果大體描繪出一個可能的輪廓：年紀愈小差異性愈大，其間的差 異或許來自媽媽的語言能力，或許來自父親的各項能力。然而這群孩童畢竟在台灣生 長，所接觸的環境文化與其他孩童並無差異，在條件上絕不同於移民的第二代，依據 Bronfenbrenner(1979)的生態理論，若能與社區長期互動溝通，口語能力不應長期處於 弱勢的情況。如果這群孩童的各項發展，果真如一些問卷調查報告以及媒體報導所 言，真的遠不如本土幼兒，那麼原因究竟是母親、父親或是整個家庭，甚至社區呢？
最後，感謝那麼多幫助本研究的園長及老師們，還有每一位可愛的孩童以及他們 的雙親，沒有你們，本研究無法完成。為了保密，不能一一寫上你們的名字，不過真 的衷心感謝，謝謝你們！當然，更要感謝國科會的經費支持，謝謝國科會。
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附錄一 行政院內政部戶政司 90 年至 94 年結婚登記對數統計
我國總結婚 登記數(對)
民國90年 170,515 19,405 26,797 27.10
民國91年 172,655 20,107 28,906 28.39
民國92年 171,483 19,643 34,991 31.86
民國93年 131,453 20,338 10,972 23.82
民國94年 141,140 13,808 14,619 20.14
較上年增減
(％或百分點) 7.37 - 32.11 33.24 (1) - 3.68 資料來源：本部戶政司。
說 明：外籍配偶不含大陸港澳人士 。
註：(1)係為增減百分點。
表一、結婚登記人數
外籍與大陸配偶所 占比率(％)
年 別 外籍配偶
人數
大陸及港澳地區 配偶人數
附錄二 外籍配偶人數統計表
單位：人
合計 男 女 合計 男 女
總計 92,650 9,283 83,367 84,580 7,674 76,906
越南 57,939 133 57,806 54,101 125 53,976
印尼 9,631 327 9,304 9,032 280 8,752
泰國 9,037 3,118 5,919 8,180 2,897 5,283
菲律賓 3,772 331 3,441 3,300 274 3,026
柬埔寨 2,422 6 2,416 2,338 5 2,333
日本 2,323 1,064 1,259 1,662 786 876
馬來西亞 1,476 630 846 1,214 515 699
美國 1,348 1,032 316 1,025 796 229
緬甸 1,003 233 770 907 200 707
韓國 625 163 462 497 118 379
加拿大 439 342 97 344 277 67
新加坡 342 167 175 235 108 127
英國 299 278 21 226 208 18
澳大利亞 210 153 57 145 108 37
法國 191 160 31 144 122 22
德國 150 125 25 112 92 20
南非 123 68 55 106 62 44
紐西蘭 85 66 19 62 47 15
尼泊爾 84 67 17 68 55 13
巴基斯坦 82 81 1 71 70 1
印度 91 66 25 70 51 19
其他 978 673 305 741 478 263
資料來源：本部警政署。
說 明：本表外籍配偶不含大陸港澳人士 。
持有效外僑居留證之外籍配偶 外籍配偶合法在臺居留人數
截至民國94年底止 國 籍 別
附錄三 語言發展階段概述
階段 年齡 語言發展內容
語言準備期 零至一歲 出 出生：嬰兒知覺到言語，對聲音做反應；哭 聲是未 分化的。
一至三個月：會發出咕咕聲、聆聽語言的焦點放 在豐富的語音。
三至六個月：牙牙學語期，發出一連串的母音和 子音；而且是無意義的發聲。
八個月大：開始有自我模仿的發聲；例如：
「coco」、「dada」、「mama」
單字句期 一歲至一歲半 嬰兒有區辨聲音的能力、模仿聲音、用話語去辨 認物體。
稱呼期 一歲半至兩歲 發音錯誤越來越少，產生更多表達性字彙以及理 解性的字彙。
構句期 兩歲至兩歲半 使用功能性語彙，並且會把所學得的話語組成短 語 或片語；幼兒陳述語言的能力也接近年長的 說話者 對他們所說的話。
溝通期 兩歲半至三歲 幼兒的音素及構音能力熟練已經相當好，並 且能 發 發大部份的音。增加的字彙多，言語 逐漸和他人的 談話內容有關。
語言完成期 三 歲 至 六 歲 之 後
以語句來表達自己的思想。增加的字彙更豐 富。
三至五歲：發音與文法逐漸改進。
六歲：發音像成人一般。
資料來源：由研究者整理。
附錄四 家長同意書與幼兒基本資料表
親愛的家長您好：
我們是中山醫學大學語言治療語聽力學系的老師和學生，現在正在進行一項行政 院國科會的調查，想要瞭解幼兒語言學習與表達的情形，非常希望您能同意您的子女 參加這一項調查。我們將會利用貴子女在園所上課的空餘時間進行施測，測驗方式採 一對一進行，主要的工具是我們製作的圖卡和圖畫書，施測的過程會紀錄幼兒的說話 表現，不會對您的子女造成任何的影響或者傷害，而調查結果也將妥善保密，請各位 家長放心!再次感謝您的協助，若您願意讓您的子女參加這樣調查，請您在下方同意 欄打勾並填寫幼兒基本資料表，由您的子女帶回學校，謝謝您!
敬祝 身體健康 事事順心
中山醫學大學語言治療語聽力學系 助理教授 黃國祐 研究助理 廖玉婕 陳珮真 林玟君 李玉鏇 王森弘 敬啟 同意欄：
□ 本人同意讓我的子女參加測驗
□ 本人不同意讓我的子女參加測驗 幼兒姓名：
家長簽名：
幼兒基本資料
1. 幼兒的姓名： 性別： 生日： 年 月 日（請詳填）
2. 父親的出生地： 年齡： 學歷： 職業：
2. 父親的出生地： 年齡： 學歷： 職業：