現代籃球運動正走向高速度、高強度，和高對抗的方向發展，其中，比賽中 快攻得分占的比例逐漸加大，張曉萌（2006）提到在多次世界大賽中，一些強隊 快攻得分幾乎占了每場得分的 30％，例如美國「夢幻隊」，在第 25 屆奧運會上，
平均每場 117 分，快攻得分則占 1/3 左右。而在青少年籃球賽中，Tavares and Gomes (2003)、Saenz-Lopez, Gimenez, & Ibanez (2001)和 Ibanez, Sampaio,
Saenz-Lopez, & Gimenez (2003)分析了 2001 年世界青年籃球錦標賽發現，青少 年籃球賽平均有 23.2%的快攻比例，在快攻比例上，也和成人比例相差不遠。而 張曉萌（2006）從少年籃球比賽中分析到青少年在攻防體系不夠成熟，半場戰成 功率不高，而快攻的得分成功率，遠大於半場陣地戰的得分成功率；而且，在快 攻比例與球隊名次也有相當關係，他發現快攻次數多，快攻得分多，是衡量球隊 強弱的重要指標，因此大力發展和提高快攻戰術質量是獲得比賽勝利重要的途 徑，由此可見，快攻戰術訓練，在青少年籃球訓練上佔有重要地位。但他也統計 河南省 18 歲以下青少年籃球賽攻守紀錄及臨場觀察，發現 12 場比賽中快攻總次 數是 179 次，成功是 141 次，成功率是 78.7%，事實上與成人比賽快攻得分成功 率相比，成功率較低，青少年比賽在快攻成功率較成人比賽低的原因，可能在於 動作尚在初學階段，技術發展也尚未達到成熟穩定階段，而傳球距離、傳球動作、
接球者速度等因素皆可能影響長傳球效益，至於哪些因素會影響國小籃球隊選手 長傳技術，為本研究欲探討之面向。
許晉哲(2004)分析籃球比賽常見四種快攻戰術，有長傳快攻、運球與短傳結
合快攻、跳球時快攻，以及罰球後快攻。其中，長傳快攻是運用一次或兩次傳球，
將球傳給衝到前場隊友攻擊的得分方式，是一種速度快、戰術簡單的快攻技巧，
但戰術雖然簡單，對青少年來說，傳球者除了需預測接球者的速度及時間，還需 要知道本身的動作時間以及球的飛行時間。Poulten（1957) 提到絕佳預期時宜
（coincidence anticipation timing，CAT），是一種將動作與外來目標在預定的 時空位置上，做一致性配合的運動表現能力。而除了時間預期時宜因素外，再從 傳球者與接球者的動作時宜來探討此動作問題，陳秀惠（1996）提到力量、空間 的準確及時間性因素，是動作的基本元素，快速完成的動作往往導致過程或結果 的不精確，也就是所謂的「欲速則不達」。
再從生態心理學的理論可以瞭解，知覺與動作是息息相關（Gibson, 1986）， 在知覺與動作系統的互動之下，個體會依據外在訊息，而調整動作，尤其外在環
在動力系統(dynamical system) 的理論架構下，Newell(1986)提出運動行為 的限制觀點，動力系統概念應用在運動發展的領域中的特色就是以限制做為出發 點。限制則可區分為有機體的限制（organismic constraints）、環境限制
第壹章 緒論
（environmental constraints）與工作限制（task constraints）等三類。動作 表現是有機體(organism)、環境(environment)、工作(task)三種限制下交互作用
溫卓謀，2001；Fleury ＆ Bard，1985）。而以知覺觀點來看，從環境中知覺到 的訊息是有意義的，且與動作表現息息相關，個體也會隨時會受到本身經驗、生