研究變數定義與衡量

本研究採問卷調查法，以問卷資料作為研究之依據，以檢驗研究假設是否成立，藉 以探討人口統計變項、內外控人格因素、學生生活型態、社會化的程度，茲將調查問卷 之設計來源與衡量方法分數如下：

壹、研究變項之操作性定義

一、人口統計變項

本研究人口統計變項參考相關文獻並配合本研究需要，擬定人口統計變項，包括 所屬學校、學院類別、性別、年級、社團等，幫助研究者對樣本基本特性的瞭解。

(一)所屬學校：公立大學、私立大學。

(二)學院類別：文學院、法學院、商學院、理學院、工學院、管理學院、其他。

(三)性別：男性、女性。

(四)年級：一年級、二年級、三年級、四年級。

(五)社團：

自治性社團活動(如系學會、學生會)、

體育性社團活動(如球隊、劍道隊)、

服務性社團活動(如童軍社、慈幼社)、

藝術性社團活動(如美術社、舞蹈社)、

學藝性社團活動（如書法社、漫畫社）、

音樂性社團活動（如口琴社、管樂社）、

綜合性社團活動（如校友會）、

校外社團活動 (如政治團體、救國團)、

不參加社團。

二、內外控人格因素 (一)操作性定義

內容包括個人之心理特質變項(內外控傾向)。其中內外控傾向在操作上是以 Rotter (1966)的內外控量表所測得之分數而來的，分數越高者越傾向內控傾向人 格特質者，表示當一個人認為他可以控制自己的命運時，且認為事件的發生是由 於自己行為所造成的後果，是個人的能力和努力所造成，或是可由自己加以控制 或預測；分數越低者越傾向外控傾向人格特質者，表示當一個人認為他的生活是 操控在一些外部的力量，且認為事情的發生不是由於他本人的行為所造成的，而 是由運氣、機會、命運、他人權威所造成而決定的。

(二)量表來源及變項

心理特質變項(內外控傾向)方面，本研究將採用 Spector(1987)相應組織結構 調整過了的問卷。本問卷每一題採 Likert 五點量表法，共十六個題目，將「非常 不同意」、「不同意」、「普通」、「同意」、「非常同意」等五個等級，分別給予 1 至 5 分，其中包含正向題(題目為第 1、2、3、4、7、11、14、15 等七題)與反向題 (題目為第 5、6、8、9、10、12、13、16 等七題)。在原始問卷中，反向題目經 過反向計分後，總得分越高，表示此樣本越傾向「內控型人格特質」。本研究會 在分數進行反向轉換之後進行分析(1→5、2→4、3→3、4→2、5→1)，故分數越 高者為內控者，分數越低者為外控者。

三、學生生活型態 (一)操作性定義

由台灣高等資料庫所統計大學校園生活之項目做為參考，以過去國內廣泛流 傳：大學必修學分「學業」、「社團」、「戀愛」三大類之說去除「戀愛」因素；

加上「打工」與「上網」兩類活動，形成我國大學生參與最多的活動，也可能是

影響我國大學生最深的校園活動。此外，穿梭於這些活動中的「人際關係」，也 併入討論其對學生發展的意義。

(二)量表來源及變項

此部分有關大學生生活型態量表的問卷設計，主要是以臺灣高等教育資料庫 提出的大學生生活型態構面為架構，即以學業活動、社團活動、校園中的人際關 係、打工與上網五方面來衡量生活型態，在選擇與修改合適大學生的生活型態題 目後，共計有 20 題。

本量表計分方式採用 Likert 五點計分法，依「非常不同意」、「不同意」、「普 通」、「同意」、「非常同意」之選項，分別給予 1 至 5 分。

四、社會化程度 (一)操作性定義

在組織社會化方面，本研究擬採用 Chao et al.(1994)的定義，認為可以用六個 構面來描述組織社會化程度的內容，分別說明如下：

1. 歷史：指個人在組織環境中所認知到傳統、習慣、儀式、神話、慶典及 過去歷史的程度。

2. 人際關係：如何與組織內人員建立成功及令人滿意的工作關係是非常重 要的。是否能夠找到適當的人並向他學習有關組織、工作群體及工作相關知 識，個人的社會技巧及行為是否能被其他組織人員所接受。

3. 政治：指人員能否有效獲取組織內正式或非正式工作關係及權力結構的 資訊，能有效率的得知哪些人是比較有見識及權力。

4. 語言：主要是描述個人是否瞭解組織中的專業技術用語，以及是否清楚 知道組織中特定的簡寫、俚語及行話。

5. 組織目標及價值觀：個人必須學習特定的組織目標及價值觀，同時除了

瞭解正式的組織目標之外，亦必須瞭解由有力人士及位居要職的人所傳達非 書面的、非正式的、戰術的目標及價值觀。

6. 工作掌握：指的是個人是否已經學習到與工作相關的技巧、知識及能力，

雖然工作的績效不一定直接和組織社會化有關，但是確認哪些是必須學習，

以及個人在工作上所需的知識、能力以及技巧方面的專精程度，卻會受到組 織社會化的影響。

(二)量表來源及變項

本研究所採用之社會化程度量表，乃根據 Chao et al.(1994)所編製之量表修訂 而成，將組織社會化程度區分為六個變項，以衡量組織成員在特定的內容變項中 被社會化的程度，包括歷史、語言、政治、人物、組織目標與價值觀以及工作掌 握等六項。

本量表計分方式採用 Likert 五點計分法，依「非常不同意」、「不同意」、「普 通」、「同意」、「非常同意」之選項，分別給予 1 至 5 分，分數愈高代表該題社會 化程度愈好。