第五章 結論
5.3 研究限制與未來研究建議
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5.3 研究限制與未來研究建議
本論文仍存在一些研究限制有待未來繼續研究：
一、由於本研究完全使用書面語料庫，無法確定口語語料中的戰爭隱喻使用情 形，因此未來研究應持續探討生活口語語料所呈現的戰爭隱喻使用狀況。
二、在判斷詞義的輔助工具上，本研究只參考了教育部字典、漢典及中文詞彙 網路，不足以表達戰爭隱喻詞的完整詞義。在未來應採用更多研究工具提 高語義辨別的精細度。
三、本研究針對新聞語料的詞彙語意進行探討，但言談篇章尚有其他要素可以 討論，因此未來研究可探討使用戰爭隱喻之言談篇章的其他要素，如：句 構、連貫性等。
四、在語言教學上，按照使用詞頻由高至低進行教學是重要的原則（Nation 2004；張莉萍、陳鳳儀，2005；楊惠媚等，2015），但是本研究只計算詞 彙種類（詞型，word type），未計算詞彙使用頻率（詞頻，word token），
因此未能針對隱喻詞彙使用詞頻提出證明與建議，未來研究應檢視戰爭隱 喻使用詞彙之詞頻和教材使用詞頻之差異，建立高頻至低頻的詞彙教學列 表，並可針對母語者和非母語者學習的隱喻詞彙差異進行更多討論。
五、透過研究結果，本研究僅能提供華語教學設計上的建議，未能進行實證。
在未來可以實際進入現場教學，以行動研究的方式檢視隱喻教學的成效。
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