與兒童文學相識、相知到相惜，一直深刻瞭解到它侷限於文學和教育中的困 境；然而，在研究的過程中，卻要再一次尋求圖畫故事書在幼兒文學的定位，彷 彿是一種在狹小格局中不斷拼貼的過程，加上圖畫故事書的確是極端重視創造力 屬性的媒介，但針對創造力的研究卻屈指可數，當各領域積極參與討論探究，也 希望兒童文學能透過熱門的研究面向，提升文學界中的邊緣定位。
然而，在幾經探究分析後，透過五味太郎的作品，體現出圖畫書最大的特色，
即為設計與創造思考的綜合藝術；創作者的設計專業有助於圖畫書的創意產生，
而圖畫書中呈現的創造思考，對出版學門無疑是一種新鮮的刺激，且出版社對圖 畫書發行的走向，也影響設計領域的參與和投入，三位一體的的創造力系統運作 下，方有五味太郎圖畫書的出版質量。藉此反觀現今國內圖、文分離創作的模式，
五味太郎自寫自畫的創作型態，相較之下更有利於提高創作的量與質；因此，鼓 勵專業設計者投入圖畫書創作領域，仍然對圖畫故事書的出版有正向加持的作 用。
此外，回顧整個研究的過程，不管是創造思考策略還是視覺設計的手法，這 些均是十六本中譯本的共通基型，換句話說，尋繹出五味太郎這些創作技巧的原 理原則，並無法代表所有作品的普遍特性，僅能瞭解五味太郎圖畫故事書在台灣 的市場策略與特質，與幼兒讀物淺語、反覆節奏、遊戲和趣味不等的條件多有謀 合之處，但文字故事所隱含的哲學意涵，比起圖畫故事能呈現出的視覺樂趣，大 抵還是傾向成人才可解讀出的幽默。當筆者接觸五味太郎的日文作品愈多，愈發 現他無窮的創意，比起研究所歸納整理的風格特色，來得更富有變化的創造力，
尤其是知識性圖畫書的造型構圖，與圖畫故事書的色塊拼塗法截然不同，反倒運 用線條勾勒角色，削弱了配色規則的對比程度，針對不同類型發展出可適時轉換
與為人父母時的「伴讀」，外加累積無數人生經驗後的老年「品茗」。
的風格，但又能秉持「創意中有趣味，圖畫中有故事」的精神。故多元的設計手 法，是否為發展成多產、多元、多系列出版特色的關鍵？非圖畫故事書類創作或 系列書的思考策略和視覺圖像，又是以何種組合呈現？且圖畫故事書的中譯作品 以五味太郎前半期創作為主，為何出版社無意引進後期作品？創造力是比較抽 象、主觀、難以取得共識及不容易測量的東西，這會不會形成從創造力切入的研 究障礙？仍有許多的好奇與疑問未解，期望未來研究者能更近一步深入剖析五味 太郎的其他面向，也能將更多創造力的相關論述投注於圖畫書領域之中，以待更 多的實證引導出更具指標性的意義。
五味太郎的作家作品研究，所給予創作者的鼓勵，是出自於他身為創作者 的自信，也依賴在對讀者的高度互動上，不管是文字抑或圖畫故事，五味太郎都 留取大量的空間延伸想像，讓故事因相異的讀者發展出不同的延展性，使幼年讀 者自言自語編織腦中意象，也正是發揮思想創造與組織力的一種表現。所以，幼 兒圖畫故事書的創作者，不必是文學家、藝術家或是教育家，但一定要是好的創 意設計者，只要願意重拾孩子塗鴉的樂趣來娛樂自己，就有機會創造圖畫書，表 達自身內在的樂趣，並更進一步的愉悅他者。
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