第四章 結果與討論
第二節 突破休閒冒險性活動對不同性別學生在班級氣氛之差異
本 節 主 要 是 想 要 探 討 與 瞭 解 不 同 性 別 學 生 在 實 施 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 前 、 活 動 後 與 活 動 後 3 0 天 的 班 級 氣 氛 表 現 是 否 有 差 異 。
一 、 不 同 性 別 學 生 在 實 施 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 前 班 級 氣 氛 之 比 較
為 瞭 解 不 同 性 別 學 生 在 實 施 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 前 在
「 班 級 氣 氛 」 表 現 之 差 異 情 形 ， 乃 以 獨 立 樣 本 t 考 驗 來 檢 定 不 同 性 別 學 生 在 前 測 得 分 是 否 有 顯 著 差 異 ， 統 計 分 析 結 果 如 表 4 - 2 ：
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表 4 - 2 不 同 性 別 學 生 在 「 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 對 國 小 班 級 氣 氛 影 響 量 表 」 前 測 得 分 之 差 異
量 表 層 面 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 t 檢 定 班 級 氣 氛 男 生 20 69.45 10.85 -1.626
女 生 14 75.50 10.41
衝 突 男 生 20 14.10 4.65 -2.024 女 生 14 17.50 5.04
同 儕 關 係 男 生 20 20.90 3.50 -0.926 女 生 14 22.00 3.25
團 結 男 生 20 21.25 3.52 -0.746 女 生 14 22.21 3.96
滿 意 男 生 20 13.20 2.23 -0.654 女 生 14 13.78 2.99
* p < . 0 5 . * * p < . 0 1 .
由 表 4 - 2 顯 示 ， 實 驗 活 動 前 ， 如 以 性 別 比 較 ， 不 同 性 別 學 生 在 「 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 對 國 小 班 級 氣 氛 影 響 量 表 」 總 量 表 ( t = - 1 . 6 2 6 , p > . 0 5 ) 與 分 量 表 平 均 得 分 表 現 的 比 較 上 ( t = - 2 . 0 2 4 , - 0 . 9 2 6 , - 0 . 7 4 6 , - 0 . 6 5 4 ; p > . 0 5 ) 無 顯 著 差 異 。
實 驗 組 在 前 測 調 查 ， 由 表 4 - 2 結 果 得 知 ， 不 同 性 別 學 生 在 班 級 氣 氛 感 受 上 無 顯 著 差 異 ， 本 研 究 結 果 與 王 俊 明 （ 民 7 1 ）、 莊 耀 隆 （ 民 8 8 ） 的 研 究 相 符 合 。 進 一 步 分 析 ， 前 測 不 同 性 別 學 生 比 較 中 女 生 平 均 得 分 比 男 生 高 ， 就 研 究 者 的 觀 察 ， 可 能 是 女 生 較 重 視 班 級 團 隊 榮 譽 ， 將 自 身 的 情 感 投 射 成 班 級 形 象 有 關 ， 或 是 女 生 具 有 較 佳 的 人 際 關 係 處 理 技 巧 。 從 社 會 學 習 理 論 來 看 兒 童 心 理 發 展 過 程 ， 男 女 不 同 性 別 角 色 行 為 受
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到 個 人 、 行 為 與 環 境 的 交 互 影 響 （ 黃 德 祥 ， 民 8 4 ）； 這 些 正 值 生 龍 活 虎 般 的 高 年 級 男 生 比 女 生 更 具 活 潑 好 動 傾 向 ， 且 較 容 易 出 現 困 擾 班 級 秩 序 的 行 為 ， 因 而 在 班 級 氣 氛 的 表 現 上 ， 平 均 得 分 較 女 生 來 得 低 。
二 、 不 同 性 別 學 生 在 實 施 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 後 班 級 氣 氛 之 比 較
為 瞭 解 不 同 性 別 學 生 在 實 施 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 後 在
「 班 級 氣 氛 」 表 現 之 差 異 情 形 ， 乃 以 獨 立 樣 本 t 考 驗 來 檢 定 不 同 性 別 學 生 在 後 測 得 分 是 否 有 顯 著 差 異 ， 統 計 分 析 結 果 如 表 4 - 3 ：
表 4 - 3 不 同 性 別 學 生 在 「 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 對 國 小 班 級 氣 氛 影 響 量 表 」 後 測 得 分 之 差 異
量 表 層 面 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 t 檢 定 班 級 氣 氛 男 生 20 76.95 9.95 -0.087
女 生 14 77.28 12.62
衝 突 男 生 20 14.35 3.55 -0.993 女 生 14 15.78 4.88
同 儕 關 係 男 生 20 22.90 4.62 -0.065 女 生 14 23.00 4.13
團 結 男 生 20 24.25 2.98 1.017 女 生 14 22.92 4.59
滿 意 男 生 20 15.45 3.47 -0.113 女 生 14 15.57 2.37
* p < . 0 5 . * * p < . 0 1 .
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由 表 4 - 3 可 知 ， 不 同 性 別 學 生 在 經 過 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 後 ，「 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 對 國 小 班 級 氣 氛 影 響 量 表 」 之 後 測 平 均 得 分 經 t 考 驗 檢 定 後 無 顯 著 差 異 ( t = - 0 . 0 8 7 , p > . 0 5 ) ， 在 其 它 四 個 分 量 表 平 均 得 分 的 表 現 上 ， 不 同 性 別 學 生 也 無 顯 著 差 異 ( t = - 0 . 9 9 3 , - 0 . 0 6 5 , 1 . 0 1 7 , - 0 . 1 1 3 ; p > . 0 5 ) 。
本 研 究 結 果 發 現 ， 參 加 6 週 ， 每 週 3 天 ， 每 天 4 0 分 鐘 之 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 後 ， 實 驗 組 不 同 性 別 學 生 在 「 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 對 國 小 班 級 氣 氛 影 響 量 表 」 後 測 平 均 得 分 無 顯 著 差 異 ， 也 就 是 學 生 對 班 級 氣 氛 的 感 受 並 不 因 性 別 的 不 同 而 有 所 差 異 ， 此 研 究 結 果 與 相 關 研 究 陳 皆 榮 （ 民 8 6 a ）， 張 文 耀 、 楊 秀 珠 （ 民 9 0 ）， 洪 煌 佳 （ 民 9 1 ） 之 結 果 相 類 似 ， 表 示 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 對 不 同 性 別 學 生 的 參 與 無 任 何 的 影 響 ， 不 會 影 響 活 動 的 效 益 。
在 不 同 性 別 學 生 得 分 比 較 上 ， 男 女 生 後 測 平 均 得 分 （ 男
M = 7 6 . 9 5 、 女 M = 7 7 . 2 8 ） 較 前 測 平 均 得 分 （ 男 M = 6 9 . 4 5 、 女 M = 7 5 . 5 0 ） 差 距 縮 小 ， 男 生 後 測 與 前 測 平 均 得 分 相 較 於 女 生 ，
提 昇 幅 度 更 大 ， 本 研 究 結 果 與 相 關 研 究 張 文 耀 、 楊 秀 珠 （ 民 9 0 ） 的 研 究 結 果 有 相 異 之 處 ， 張 文 耀 、 楊 秀 珠 （ 民 9 0 ） 的 研 究 指 出 ， 女 生 部 分 前 測 與 後 測 得 分 的 比 較 中 ， 提 昇 幅 度 更 大 ， 可 能 的 原 因 是 男 生 較 女 生 具 有 好 奇 與 追 求 挑 戰 的 天 賦 ， 本 研 究 的 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 的 活 動 內 容 正 好 可 充 分 滿 足 他 們 的 心 理 發 展 需 求 。三 、 不 同 性 別 學 生 在 實 施 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 結 束 後 3 0 天 班 級 氣 氛 之 比 較
為 瞭 解 不 同 性 別 學 生 在 實 施 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 結 束 後 3 0 天 在 「 班 級 氣 氛 」 表 現 之 差 異 情 形 ， 乃 以 獨 立 樣 本 t 考 驗
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來 檢 定 不 同 性 別 學 生 在 延 宕 測 得 分 是 否 有 顯 著 差 異 ， 其 統 計 分 析 結 果 如 表 4 - 4 ：
表 4 - 4 不 同 性 別 學 生 在 「 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 對 國 小 班 級 氣 氛 影 響 量 表 」 延 宕 測 得 分 之 差 異
量 表 層 面 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差
t 檢 定
班 級 氣 氛 男 生 20 79.30 5.96 -0.472女 生 14 80.50 8.88
衝 突 男 生 20 16.10 2.04 -1.064 女 生 14 16.85 2.03
同 儕 關 係 男 生 20 23.15 2.71 -0.181 女 生 14 23.35 3.95
團 結 男 生 20 24.40 1.56 0.414 女 生 14 24.07 3.02
滿 意 男 生 20 15.65 2.39 -0.666 女 生 14 16.21 2.48
* p < . 0 5 . * * p < . 0 1 .
由 表 4 - 4 可 知 ， 不 同 性 別 的 學 生 在 經 過 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 結 束 後 3 0 天 ，「 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 對 國 小 班 級 氣 氛 影 響 量 表 」 之 延 宕 測 平 均 得 分 經
t 考 驗 檢 定 後 無 顯 著 差 異 ( t =
- 0 . 4 7 2 , p > . 0 5 ) ， 在 其 它 四 個 分 量 表 平 均 得 分 的 表 現 上 ， 不 同 性 別 學 生 也 無 顯 著 差 異 ( t = - 1 . 0 6 4 , - 0 . 1 8 1 , 0 . 4 1 4 , - 0 . 6 6 6 ; p> . 0 5 )， 表 示 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 對 不 同 性 別 學 生 的 參 與 無 任 何 的 影 響 。
綜 合 上 述 研 究 結 果 ， 實 驗 活 動 後 ， 實 驗 組 學 生 對 「 班 級
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氣 氛 」的 感 受 ， 不 同 性 別 學 生 無 顯 著 差 異 ， 故 本 研 究 假 設 二 ：
「 實 施 突 破 休 閒 冒 險 性 活 動 之 後 ， 不 同 性 別 的 國 小 學 生 在 班 級 氣 氛 的 影 響 有 顯 著 差 異 」 未 獲 得 支 持 。