章節架構

（三） 關於人們對心中的理想生活樣貌的相關探討

當勞動過程成為實踐者們日常生活的一部份時，要如何瞭解他們對於生活 的態度與想法。由於以上涉及這些實踐者對於幸福感的體驗與描述，與個人的 身體感經驗有關，且因人而異，因此我在此透過參與觀察他們生活與勞動的過 程，瞭解當他們在生活中遭遇困難與挑戰時，如何利用手邊現有資源解決問題，

藉著勞動所得的成果與人共享，並能夠維持生活。透過爬梳在此地的觀察與紀 錄，我試圖以文字更為具體呈現這些農業移民們的生活及想法。

八、 章節架構  

在第一章首先我將從移民相關的理論切入，就當代移民相關的社會與文化 研究的相關研究並進行探討，其次是關於本研究計畫的背景介紹，包括關於「樸 門永續設計」的相關介紹，及田野中不同族群對於所處環境的態度與看法，藉 此使讀者瞭解田野的樣貌，從相關的文獻中提出本研究的主要問題意識：探討 人與環境之間的關係，並瞭解多元文化下人們如何在日常生活與勞動中與環境 及彼此進行互動，最後藉由關於人類學對於幸福感的相關討論，探討生活所代 表的意義並呈現當代社會中理想生活的多重面向。

第二章「樸門的學習，從農業開始」，藉著參與在興昌樸門教學基地中進行 為期二週的「樸門永續設計專業基礎課程」（PDC），描述在此特定事件中，在 各種不同異質行動者互動下，人們對於「樸門永續設計」概念及身處環境的認 知與想像。在此所呈現的不僅是課程中與學理相關的知識與概念，更是不同的 學員在心中對於「樸門永續設計」及身處環境的認知與想法。

首先是關於課程進行的場域及內容的敘述與說明，其次是關於參與學員的 描述，由於參與本次課程學員的職業與背景不一，除了臺灣本地人也夾雜了幾

位來自香港的學員，且大部份臺灣學員均非臺東當地人，不論對於環境或課程，

學員們心中有著不同的期待與認知，隨著課程進行的各種演講、實作課程或是 參訪活動，身處其中的不僅是學員及講師還有其他各種不同的異質行動者，彼 此如何進行互動？學員原本心中的想法是否隨之產生變化及衝突，這將會是我 在本章所描述的重點。

第三章「橄欖森林中的小土屋」，本章聚焦於為期三個多月的「土團屋」建 築過程，呈現人們對於環境的態度與想法。首先是對於「土團屋」所在地生長 的植物、地理環境及歷史進行詳細的敘述，之後是關於建築工班結構與成員的 說明。由於志工及參與者的背景及職業較前述課程的學員更為多元，我將會藉 由描述地主、工頭、耆老、部分志工心中對於「自然建築」不同的認知及想法，

表現出行動者對於「自然建築.」多元的看法。

最後，藉由關於自然建築工法的描述與分析，過程中所涉及的各種外顯與 默會知識及志工們對於身體感經驗的描述，呈現出建材、人們及參與其中的各 種生物與非生物彼此互動的過程及樣貌 。

第四章「分享互助感受幸福」，建屋的工作之餘，從志工們共同的休閒活動 與工頭對於建築計畫完成後對未來的想法的相關描述，瞭解這些實踐者在走入 部落與社區中，是如何與在地的人際網絡連結與互動。首先是建屋的志工在休 息時間，到附近用餐與散步的觀察與紀錄，其次，是在假日時，志工們參與在 興昌所舉辦的一個小市集的描述，志工在市集中販賣森林中生產的橄欖所製作 的加工品，且大受歡迎，最後則是在建屋計畫結束後，實踐者在講師所辦的課 程中協助料理午餐的故事。藉著這些觀察紀錄希望能呈現在有限的生活條件 下，面臨挑戰與困難時，實踐者們因應環境且盡力調適以求生存的過程。他們 利用手邊現有的資源，或許是以物易物，或是販賣種植的農作物或加工品，也 可能是利用本身具備的能力來協助他人，與其他的新移民或其他社群互助合 作，換取金錢或物資來維持生活。發揮彼此的優勢，實踐心中理想的生活樣貌。

第五章結論：藉著「樸門永續設計專業基礎課程」（PDC） 課程，此一特 定事件的觀察過程，學員不僅從中瞭解相關的知識與概念，對於深處環境也更 加熟悉與關心，同時在課程中所遇到各種不同文化與背景的人們，學習彼此互 相瞭解並尊重。之後落實於日常生活及勞動中，在自然屋建築的過程中，建材 與人及環境的互動下，人們產生了各自不同的身體感經驗，這樣的體驗，使人 瞭解在有限的生活條件下，應該要學習觀察與適應環境，調適自己，如同森林 中的樹木、植物或動物，努力地適應環境以求生存。從各自不同的身體感經驗 中，人們體會了在此生活的態度並產生想法，但在實踐理想中的生活樣貌的過 程中，面對於部落中其他的社群，因為彼此的文化與社會背景不同，或許習慣 的生活方式與態度不盡相同，彼此之間要如何互相溝通與瞭解，這或許需要時 間，但或許藉著這些討論與互動，期待逐漸能從地方與社群生長出力量，也希 望這樣的力量能成為人們在此得以安居生存的重要關鍵。最後則是本研究的限 制與貢獻。