答題歷程記錄

學生在遊戲的過程中，所練習的每一個答題記錄，都會從使用者端被送到伺服器儲 存下來。使用者端送來的資料包含：學生登入遊戲系統時間、試題的題號、題目的位置 (上右下左)、學生的答案、標準答案、該題目作答所花費的時間、以及是否正確通過。

藉資訊科技之便，要蒐集學生的答題歷程記錄並不難達成，蒐集上述的記錄是有其 意義的。在傳統的教室裡，針對同一個題目，教師至多只能在同一時間內觀察到一、兩 位學生的整個作答歷程；若以紙筆的考試卷作答情形來看，教師所得到的只是學生交卷 的最終狀態，所能得到學生的學習狀況極其有限。但若是利用資訊科技將上述的資料蒐 集起來，化成有用的資訊，將有以下的二個優點：

課後診斷：將這樣的資訊提供給教師，教師將可以更完整地掌握學生的學習狀況：

某個學生在某一類的題型上屢屢犯錯、哪一類型的題目學生答錯的比例極高、某個學生 在某一題上花費了極多的時間、某個學生確實的練習總時間及練習題目數、某個學生在 練習後解題速度有否變快…？上述的幾個項目若不藉資訊科技來記錄學生的答題歷 程，是很難達到的。

檢視學習狀況：學生也可以來檢視自己的學習歷程資料，透過遊戲系統轉化成有用 的資訊，學生可以知道自己在那個環節的觀念是否有問題、在那一類型的題目容易算 錯、學生自己的解題速度有否變快？…等。

以下的幾個附圖說明了記錄了學生答題歷程的應用：

圖 3-26 呈現了學生的答題狀況，教師可根據答錯百比比較高的同學帳號，再進一 步詳細檢視其答題過程。

圖 3-26 教師監控畫面---學生答題狀況

圖 3-27 呈現了某一位學生的答題狀況，除了列出該學生在該日練習的狀況外，也 統計出該學生在四個等級的題目裡練習的題數及答對、答錯情形。若發現該學生在某一 題使用了特別多的時間，教師也可以點選進入檢視更詳細的過程，以獲得更多的資訊來 瞭解學生的問題。

圖 3-27 教師監控畫面---檢視學生作答狀況及作答明細

圖 3-28 顯示了題庫的練習率，其中也列出了各題目的答對與答錯百分比。教師可 以根據答錯百分比特別高的題目來探討，為何學生在這類型的題目上特別容易犯錯，進 而找出學生觀念上的問題。

圖 3-28 教師監控畫面---題庫練習率

圖 3-29 及圖 3-30 是學生的檢視畫面，學生可以看到自己的答題明細，檢視那類型 的題目屢屢犯錯、自己的解題速度有沒有變快？…等。

圖 3-29 學生檢視畫面---學生答題記錄

圖 3-30 學生檢視畫面---學生答題明細