結論

根據本研究之研究目的及研究成果，提出以下幾點結論：

一、 高延展性的教育雲端開放性課程教學服務系統建置

本研究根據雲端運算及華語文現況發展的相關文獻及國內外文探 討整理現今的技術於第二章，並於第三章提出具備可行相應的功能規劃 以及解決方案並加以實施，並於第四章中以雲端運算拆分服務提供三種 雲端運算方式的作法，並以教師、學生、系統管理人員角度的操作流程 為例，詳細描述系統的建置與運作方式。

二、 開放性格式文字與影音格式

本研究初期選擇是使用 ePub 3.0 的開放式可攜格式，唯考量截至本 研究完成產出前，ePub 3.0 仍為草案階段，並且現行的行動載具對其支 援度不一，故本研究改為選用 ePub 2.0 enhance 的格式，以現行 2.0 通用 標準規格的方式加入影音標籤的支援，以達成在華語文的講義教材方面 提供整合性單一檔案可攜教材於行動載具的服務，ePub 乃為完全開放並 可免費修改之程式，有許多免費的開放原始碼工具如 Sigil，Calibre 皆支 援直接修改格式，而影音部份亦採用現今 HTML5 為為標準影音格式之 MPEG-4 做為影像格式，聲音則是 MP3 及 Ogg 格式皆支援，除可被多 數主流行動載具支援外，亦可避免部份格式被商業廠商綁架造成編輯上 受限之情況，值得注意的是，對於有各別持續連網的設備或環境的學習 者，此項功能可能並不會作為提高本系統的直接因子，扣除持續連網時 可能連線品質不穩定的因子後，若是該學習者更習於直接線上隨選教材 的方式觀看所需的課程，可能在需要時觀看感興趣的相關課程更符合實

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際的需求。

三、 教育雲端開放性課程教學系統提高華語文應用滿意度

本研究在系統完成後進行針對華語文教師的個別訪談，以及非華語 為其母語的學習者在系統滿意度上的問卷調查，而在華語文教師方面本 系統獲得教師角度很高的評價，主要內容之分析於第四章第七節有詳細 之歸納說明，而本系統若搭配合宜的行政與人力面支援，可以使用華語 文推行於開放式課程更加的普及發展；而在學習者問卷部份，可以歸納 出普通支持並且同意加入雲端化概念或功能的開放式課程系統，能提高 對於學習不僅是華語文的所有開放式課程的接受度，而在較為易用的整 合性開放式課程系統與好的課程內容的搭配下，更能顯著的提高對於該 校的評價與入學意願，以及提高未來推薦給予它人的機會。

四、 本研究之系統與現有 OCW 平台比較

在此整理出本研究之系統與台灣開放式聯盟現行較常被採用之整 合性系統比較表，作為欲加入或瞭解開放式課程之單位作為相關平台選 擇之比較參考如表 5-1。

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表 5-1 現有 OCW 平台比較表

項目 eCloud OCW Moodle igt 播客系統

授權方式 免費 免費 付費

單一整合式平台 是 否 否

完全支援 iPad 是 否 是

影音課程背景轉檔 是 否 否

靜態課程講義 是 是 否

結合社群網站 是 否 是

隨選影音課程 是 否 是

線上 Quiz 測驗 是 是 否

課程上傳方式 直接編輯或上傳 檔案上傳 自行轉檔上傳

擴充能力 高 中 低

與公有雲介接 可 條件式* 否

系統自動負載平衡 可 否 否

*Moodle 若安裝在支援雲端特性的 IaaS 服務上仍可與公有雲介接，但在 SaaS 層提 供雲端化的分散功能較少。

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