第五章 結論與建議
第一節 結 論
根據第四章研究結果之分析與討論，歸納本研究之結論如下：
一、國小高年級學童對空氣汙染的覺知與敏感度屬於高知覺程度，其中
以「環境覺知」之知覺程度最高
研究結果顯示，國小高年級學童對空氣汙染的覺知與敏感度之知覺 程度高，可能是因為九年一貫課程將環境教育列入重大議題，亦融入在
各領域教學，因此國小高年級學童在「環境覺知」的知覺程度最高。
二、國小高年級學童對空氣汙染的概念知識屬中上程度，其中以「污染
防治」之概念知識最高
研究結果顯示，國小高年級學童對空氣汙染的概念知識之程度屬中
上可能是現今空氣汙染問題日益嚴重，媒體不斷的報導，加上學校空氣 汙染防治的宣導，因此國小高年級學童在「污染防治」的概念知識最高。
三、 高雄市林園區國小高年級學童的覺知與敏感度較佳，其中以 「A1」
學校之知覺程度最高
研究結果顯示，高雄市林園區國小高年級學童對空氣汙染的覺知敏
感度較佳，可能是因為林園區的學校鄰近林園石化工業區，長期遭受空 氣污染的影響，加上公安事件的發生及居民的抗爭活動，而 A1 學校距 離石化工業區最近，因此高雄市林園區國小高年級學童在空氣汙染的「覺知與敏感度」中又以A1 學校最佳。
四、六年級學童的空氣汙染概念知識較佳
研究結果顯示，六年級學童除「空氣特性」與五年級無差異之外，
其餘向度都優於五年級，可能是除「空氣特性」課程在五年級已教授完 畢，而其他向度課程則規劃在六年級，因此六年級學童在空氣汙染概念 知識優於五年級。
五、女生在空氣汙染概念知識中的「污染防治」表現較佳
研究結果顯示，女生在空氣汙染概念知識中的「污染防治」優於男
生，可能是女生在學習特質方面比較積極，因此在「污染防治」概念知 識上優於男生。六、林園區國小高年級學童在空氣汙染概念知識中的「空氣特性」及「汙
染來源與成因」表現較佳
研究結果顯示，林園區國小高年級學童在空氣汙染概念知識中的「
空氣特性」及「汙染來源與成因」表現較佳，可能是高雄市整體汙染物 的數值高於屏東縣，加上林園區是石化工業區，學童經常可看見工廠煙 囪排放煙霧，和刺鼻的氣味，而研究者曾在林園區及東港鎮的小學教授 自然與生活科技課程，發現學生對空氣特性及汙染來源與成因的概念也 的確林園區的學童比東港鎮的學童來的清晰。
七、林園區六所學校之國小高年級學童在空氣汙染概念知識中，以A4
學校的學童表現最差
研究結果顯示，林園區六所學校當中，以A4 學校的學童在空氣汙 染概念知識中表現最差，可能是因為A4 學校距離林園石化工業區最遠，
而其他五所學校則位於工業區周遭，因此A4 學校在空氣汙染概念知識 上表現最差。
八、國小高年級學童的覺知與敏感度愈高，概念知識愈高