第四章 研究結果
第四節 綜合討論
第四節 綜合討論
本節就前各項測驗所得之分析說明歸納出幾點，整理如後：
壹、 研究過程
研究對象為 23 歲因腦性麻痺引致腦性麻痺之女性大學生，對於運動 一直躍躍欲詴，多年前曾嘗詴跑步機運動，因課業繁重未再繼續運動。
對於新奇未曾接觸的紅繩懸吊系統，充滿好奇，並期待藉由在專人指導 下，有機會長時間透過體能訓練，能讓自己體能達到一定程度的進步。
對於研究者的說明，時間安排表現出極大熱誠與配合度。
在教學活動進行中，研究者將預先設計的八個項目肢體動作，預錄 成示範影片，於基線期播放，一方面讓研究對象了解動作之操作方式與 步驟，方便對照口頭說明與動作操作之一致性；另一方面也讓研究對象 了解哪些動作是她體能上可以操作，哪些是可以詴詴看的，或者因下肢 腦性麻痺對於研究者所設計的動作無法進行。
在基線期，研究對象透過影片教學示範初步了解後，進行實際的體 驗與探索，確認自己可以進行的實驗動作，研究者從旁指導及觀察，規 畫符合研究對象能力之由易至難四階段課程，以循序漸進之個別化設計 進行。
在研究對象進入第一階段的四個動作時，能達成研究者所定的各個 動作之不同次數別且穩定進行二週四節課，再進入第二階段的增加各目
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標動作之次數，其時間週次同第一階段，俟其達到目標次數且穩定進行 二週四節課後再進入下一階段，共四階段每一階段都達成目標後研究即 完成告一段落。期間因較長之寒假春節、228 連假、清明連假及學校期 中、期末考等不可抗力之假別無法進行實驗，研究對象個人之生理期及 家庭事故請假外，都能配合進行。研究時間由 1 月底至 7 月初，共 12 週 24 節。
貳、 研究結果 一、 柔軟度
本實驗研究以抓背、坐姿體前彎等不同評量工具來評估、記錄研究 對象在基線期、介入期、維持期等三階段之上肢至上半身、後背及肩關 節等柔軟度之成績表現，透過視覺分析實驗各階段內及階段間水準變 化，及 C 統計分析其 C 分數、Sc 分數、Z 分數之
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值小於.05 或.01 達到 顯著水準，證實紅繩懸吊運動介入對其上肢至上半身、後背及肩關節等 柔軟度的確有改善及維持之成效。二、 肌力
本實驗研究以電子握力為評量工具來評估、記錄研究對象在基線 期、介入期、維持期等三階段上肢肌力之成績表現，透過視覺分析實驗 各階段內及階段間水準變化，及 C 統計分析其 C 分數、Sc 分數、Z 分數 之
P
值小於.05 或.01 達到顯著水準，證實紅繩懸吊運動介入對其上肢肌 力的確有改善及維持之成效。三、 精細動作
本實驗研究以 BOT-2 為評量工具評估、記錄研究對象在基線期的精 細動作各項測驗成績均已達滿分，達該年齡層應有之水準及精練度。故
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介入期之測驗成績與基線期相同，足見紅繩懸吊運動介入對精細動作沒 有改善之成效，是否有維持成效，推測研究對象是學生在校學習一直有 握筆寫字的手部操作練習，因此在基線期未介入紅繩懸吊運動前手部精 細動作已達精練，實驗研究至結束仍為在校生，持續有手部握筆操作。
無法推論其維持成效是紅繩懸吊運動停止後仍保留之成效。
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