緒論

本研究主要目的是探討屏東縣高中職學生藥物濫用知識與態度之調查研究，

藉此研究希望了解屏東縣高中職學生對藥物濫用的認知與態度的情形，希望能提 供給相關單位適當的參考，使反毒教育更積極有效。本章共分五部份來說明，1.1 研究動機，1.2 說明本研究的目的，1.3 研究問題，1.4 界定本研究中的重要名 詞，最後 1.5 說明本研究範圍與限制。

1.1 研究動機

長久以來藥物濫用的議題一直是世界各國所關切、重視的問題，更是影響青 少年身心健康的重要問題，台灣也難以置身事外。我國藥物濫用的情形日益嚴 重，這情形由最近 PUB 中盛行使用搖頭丸等藥品可知其嚴重性。因此我國政府於 民國八十二年五月十二日宣示「向毒品宣戰」，於行政院成立「中央反毒會報」，

結合各部會力量，全力消滅毒品的危害。此外衛生署於八十八年成立管制藥品管 理局，以加強全面防制國內藥物濫用問題。根據法務部（2008）的統計，近十年 來，我國吸毒人口越來越多，毒品越來越多，各地方法院檢察署毒品危害防制條 例偵查終結起訴人數，近幾年來日益增加，從民國八十八年的 10,439 人，逐年 增加至民 95 年為 28,842 人。毒品缉獲量更是快速增加，民國八十七年缉獲第一 級毒品 1000 公斤，民九十二年為 8000 公斤。第四級毒品九十三年為 100 公斤，

九十四年增加至 7000 公斤，增加量最多。藥物濫用者產生許多社會問題，如偷 竊、強劫、殺人或自殺等，共用針具和清洗液也是傳染愛滋病的主要途徑之ㄧ，

因此藥物的濫用問題逐漸受到社會大眾的重視。

依據法務部之統計及行政院衛生署彙整 87 年至 94 年 11 月台灣地區毒品檢 驗案件顯示，多重組合之濫用藥物，其危害濫用者健康更為嚴重。且多重藥物併 用產生加成毒性導致死亡，致死的案例以 25-34 歲（34.1%）青年及 15-24 歲

（33.5%）青少年族群居多，由此可知藥物濫用對青少年的深遠影響。

青少年時期是很重要的成長階段，不僅是個人進入成年的過渡期，也是尋求 自我認同的主要階段。在這個時期所形成的價值觀及行為模式，對未來均有深厚 發展。高中職的學生，正值青春年少，若不小心染上成癮性物質，將會遺害終生。

對家庭而言，會造成家庭結構及功能瓦解，家庭成員同受其害。學生使用成癮性 藥物的行為，不僅是校園、家庭應面對的問題，也是社會和政府應共同擔負的責 任。因此本研究針對屏東縣高中職生進行研究，希望了解屏東縣高中職生對藥物 濫用的認知、態度的情況，並針對常見藥物分析法做比較，期能做為高中職學生 藥物防制教育課程的參考。

1.2 研究目的

1、了解屏東縣高中職生對於藥物濫用知識的現況。

2、了解屏東縣高中職生對於藥物濫用態度的現況。

3、了解屏東縣高中職生藥物濫用知識、態度的關係。

4、分析受測學生個人因素、學校因素、家庭因素與藥物濫用知識、態度有無 相關。

5、研究常見濫用藥物分析法的比較。

1.3 研究問題

1、屏東縣高中職學生對於藥物濫用知識、態度的現況為何？

2、屏東縣高中職學生藥物濫用知識、態度的關係為何？

3、受測學生個人因素、家庭因素、學校因素能否顯著預測藥物濫用知識？

4、受測學生個人因素、家庭因素、學校因素能否顯著預測藥物濫用態度？

5、常見濫用藥物分析法優缺點的比較。

1.4 研究假設

1、屏東縣高中職學生藥物濫用知識與態度間有顯著相關。

2、受測學生個人因素、家庭因素、學校因素能顯著預測藥物濫用知識。

3、受測學生個人因素、家庭因素、學校因素能顯著預測藥物濫用態度。

1.5 名詞界定

1、屏東縣高中職生

指九十六學年度就讀於屏東縣高中職一年級、三年級的學生。

2、常見濫用藥物

指坊間常見或通用之易使人上癮之藥物，如安非他命、K 他命、古柯鹼、嗎 啡等。

3、藥物濫用知識

指受測學生填答研究者自編「青少年生活經驗調查表」，在藥物濫用認知測 驗的得分情形，內容包括藥物濫用基本概念、生理層面、心理層面、社會層面等 四部分。

4、藥物濫用態度

指受測學生填答研究者自編「青少年生活經驗調查表」，在藥物濫用態度測 驗的得分情形，內容包括藥物濫用者生理層面、心理層面、社會層面等三方面的 態度題目。

5、個人因素

指受測學生的性別、年級、偏差行為。分述如下：

(1) 、性別：分為男生與女生。

(2) 、年級：分為一、二、三年級。

(3) 、偏差行為：指是否翹過四節課以上或抽過一整支煙或常喝酒（一週二

次以上、每次至少一杯），分為有或沒有。

6、家庭因素：

指受測學生與家庭的連結、父母親管教方式、父母親對子女用藥的態度。分 別敘述如下：

(1) 、與家庭的連結：指受測學生成長期間，影響其最大的人，分為五 類：父親、母親、祖父母、兄弟姐妹、其他。

(2) 、父母親管教方式：分為五類，非常民主、民主、普通、不民主、非 常不民主。

(3) 、父母親對用藥態度：分為五類，非常同意、稍微同意、中立、稍 微不同意、非常不同意。

7、學校因素：

指受測學生學業成績、就讀的學校種類。

(1)、學業成績：指最近一學期的智育成績，分為五類：前%25、前 40%、中 間、後 40%、後 20%。

(2)、學校種類：分為高中、高職

1.6 研究範圍與限制

本研究有四項限制

1、本研究的對象只限於屏東縣內的高中職學生，因此本研究結果，只能推論至 母群體。

2、本研究所得有關學生對藥物認知、態度及有關研究變項資料，僅限於研究工 具內容所涵蓋的範圍。

3、本研究採自填式問卷調查，由學生自己填答其對藥物的認知、態度，學生或 許會擔心師長知道，而有所隱瞞，而不確實填答。因此本問卷施測主要是委 託輔導室之輔導老師，並強調問卷的匿名性，以降低不確實的情形。

4 、 本 研 究 探 討 的 常 見 濫 用 藥 物 分 析 法 優 缺 點 比 較 是 以 國 內 相 關 文獻的搜集比較為主。