第一節 研究動機
從早期的工業化和都市化過程後，石化燃料已成為全世界每個國家追求經濟所高 度依賴的資源，但是因為過度的依賴石化燃料，已造成石化燃料日益減少和環境的汙 染，人類面臨了嚴重的課題，例如：全球暖化、聖嬰現象、海平面上升等等問題接踵 而至，人類的生活已遭受嚴重的威脅。
有鑑於此，現在的政府不斷提倡節能減碳，全世界也都致力於低污染的工業發 展，1980 年世界自然保護組織(IUCN)首次提出「永續發展」的口號，1992 年的「地 球高峰會議」，史無前例地聚集了170 個國家的政府代表以及 118 位的國家元首，共 同商討挽救地球環境危機的對策，掀起了地球環保的熱潮。根據成功大學建研所的研 究統計，台灣營建業所排放出的二氧化碳量佔全國總排放量的28.82%，其中建材生 產9.31%、營建 0.2%、建材運輸 1.49%、住宅使用 11.88%、商業使用 5.94%，可見 建築業對國家能源環保政策的影響，1995 年內政部營建署在建築技術規則中，正式 納入建築節約能源設計之法令與技術規範；1996 年 7 月的 APEC 永續發展會議中，
對外承諾推動「人居環境會議」的決議目標，同時也在「營建白皮書」中宣示全面推 動綠色建築政策；1999 年內政部建築研究所正式制訂出「綠建築解說與評估手冊」
作為綠建築之評審基準，同年推出「綠建築標章」並成立「綠建築委員會」以評定、
獎勵綠建築設計(林憲德，2007)。
綜上所述，本研究以台東大學知本校區人文學院為研究對象，由於學校建築物數 量眾多且具有較寬廣的基地，其土地之綠化、透水條件良好，又是學生學習生態環境 教育的最前線，正是綠建築設計的最佳對象，正如Fanning(2003)所言︰「現在是重新 界定學校設計基本要素的時候了，我們希望學校建築延續到世世代代。這些學校建築 有機會成為工作實驗室，讓學生了解建築物如何與環境和諧相處地營運。在實務上，
教育設施是作為突破永續性範例的理想候選人，教育人員及其規劃設計顧問，應該領 航倡導永續運動，而非僅是旁觀者。過去已展現架妥舞臺的姿態，但是真正的表演才
剛開始。」台東大學知本校區人文學院建築物是符合國家制定的「綠建築」，並且也 取得候選綠建築證書；本研究將讓學生知道何謂綠建築並且能夠親身去體驗，並驗證 綠建築各項指標的適用性，且探討綠建築通過之難易程度，以供未來建築物採用綠建 築制度時作為參考。
第二節 研究目的
本研究主要目的說明如下：
一、藉由對綠建築的相關文獻之檢閱、整理與分析，以對該主題所累積的知識，
做一更深入的了解。
二、檢驗綠建築九大指標是否都可以實際應用於校園建築物，在實際操作上是否 會遭遇困難。
三、針對目前校園建築物採用綠建築規範後，在實際營運上，有哪些缺失，並且 歸納、分類以便作為後續校園建築物設計之參考。
第三節 研究對象
本研究對象是以台東大學知本校區為主，目前台東大學知本校區建築物中，興建 完成的有人文學院、共同教學大樓、行政服務大樓。但因行政服務大樓剛進駐，而共 同教學大樓尚未開放使用，所以本研究將以人文學院作為研究對象。此棟建築物於民 國九十六年九月落成啟用，是台東大學知本校區第一棟興建完成並且啟用的建築物。
第四節 研究方法
本研究是屬於實際案例調查與檢測之研究，一開始先探討有關綠建築的發展過 程、綠建築理論、綠建築評估指標等並彙整相關研究文獻，建立本研究基礎。
以下是本研究所採用的研究方法：
一、文獻分析法
本研究採文獻分析法，以綠建築評估系統為主，所以必須先搜集綠建築相關之論 文、書籍、期刊等相關資料，就其之間的關聯進行歸納和整理，以了解綠建築之相關 評估指標及理論應用，並藉由研究對象設計建築師「黃孟偉建築師事務所」和學校總 務處提供的相關資料，檢視樣本案例的文件與技術內容。
二、實地觀察法：
實地觀察台東大學知本校區人文學院在應用綠建築指標興建使用後，所產生的缺 失，了解綠建築應用在校園建設後的執行情形。
第五節 研究流程
本研究共分為五大部分，首先為確立研究的目的及對象，和確認研究方法，第二 部份為收尋國內外相關文獻，以了解目前國內外對綠建築的定義，第三部份收集研究 對象基地的基本資料，第四部份使用綠建築九大指標評估系統，分析台東大學知本校 區人文學院的建築物，最後依據前四部份的資料，所獲得之結果及建議以供未來研究 者參考。研究流程如圖1-1 所示。
研究動機與目的
研究對象與方法
文獻回顧
基地基本資料建立
校園綠建築評估 系統建立與應用
結論與建議
圖1-1 研究流程圖