美塔學數感教學活動設計

本節介紹教材設計、教學課程與教學時間的安排，

壹、教學設計

本研究教材使用美塔學兒童數感撲克牌進行活動設計，此活動內容分為三部 分，課程設計結合現行三年級第二學期翰林版數學領域數學科教材內容，其活動 設計主要內容包括分數、小數、時間等三個單元:

一、第一個循環教學活動

單元為分數，學生已於三年級上學期學過單位分數的意義，學生已經認識單 位分數的意義，並有分數（小於 2）的數詞序列概念，且能透過分數的累積，認 識分數，本單元欲實施之教學內容為:同分母分數的比較大小、同分母分數的加 法、同分母分數的減法。

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（二）、教學流程：

1.首先說明遊戲規則，每組的牌長及檢查長由抽出之號碼學生擔任，協助該次活 動進行，隨機抽取讓每位學生都有機會執行任務，增加成就感。牌長負責將鬼 牌抽出，並整理撲克牌方便同組學生抽取。

2.以撲克牌中鬼牌為小數點，一樣先由每組成員每人每次各抽取 2 張牌組成最大 小數，在組內與其他成員比較小數的大小。

3.接著由各組混合所抽之 8 張牌組成之最大小數與其他兩組比較，不論是各組員 或小組獲勝者可以將手中的牌高舉，最先釋出手中所有撲克牌者為最後優勝。

4.小數的加減法，以此類推。活動結束後，依舊會抽 3-5 位學生進行晤談，瞭解 學生對此活動是否感興趣，是否會因此而提高其學習的動機。

三、第三個循環教學活動

本單元主要藉由兒童數感撲克牌的操作，讓學生了解並熟悉「12 時制」與

「24 時制」的互換、幾小時之前與幾小時之後、經過多久等教學內容，學生已 認日期中之年、月、日，了解月份的天數，知道如何點數期間內的總日數，

對於時間的整點、點半，和分鐘數都有基本概念。

（一）、教學前準備：

在課前先講解兒童數感撲克牌之操作方式，以黑色牌代表下午 1 時至半夜 12 時，紅色牌代表凌晨 1 時到中午 12 時，依據黑色或紅色牌來做 12 時制與 24 時制的時間換算，計算從黑夜到白天或從白天到黑夜的時間，抑或是白天中經過 幾小時，夜晚中經過幾小時等狀況。

（二）、教學流程:

1.藉由兒童數感撲克牌的操作，讓學生了解並熟悉「12 時制」與「24 時制」

的互換經過，第一張抽到紅色牌代表上午時間，不必換算，因為不論是 12 時制或 24 時制皆不改變其代表之時間。

2.抽到黑色牌則須加上 12 時，換算成 24 時制的時間。

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3.幾小時之前與幾小時之後的時間計算，遊戲規則為先抽一張為底牌，第二張 牌若為黑色，則計算幾小時之前的時間，若第二張牌為紅色牌，代表需計算 底牌時間的幾小時之前。

4.經過多久等教學內容，以黑色牌代表下午 1 時至半夜 12 時，紅色牌代表凌 晨 1 時到中午 12 時，依抽到兩張顏色牌決定，計算黑夜到白天經過的時間 或是計算白天到黑夜所經過的時間，鬼牌和 K 牌需拿掉。

5.在正式課程實施前讓學生至少練習 3 次，確定已理解操作方式。

貳、教學時間

本研究利用每週三數學課，其中 20 分鐘時間進行，每一個單元主題操作三 週，第四週為省思、再檢討、再計畫、資料整理時間，以四週為一個循環，每一 主題為一個循環，共三個循環，教學活動總時間為 12 週。

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10：20~10：40 10：20~10：40 10：20~10：40

三 年 級 教

09：20~09：40 4/8

10：20~10：40 4/9

09：20~09：40 4/14

09：20~09：40 4/15

10：20~10：40 4/16

09：20~09：40 5/5

09：20~09：40 5/6

10：20~10：40 5/8

08：30~08：50

三 年 級 教

09：20~09：40 5/13

10：20~10：40 5/14

09：20~09：40 5/19

09：20~09：40 5/20

10：20~10：40 5/21

09：20~09：40 5/26

三 年 級 教 室

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第三週 經過多久 09：20~09：40 5/27

10：20~10：40 5/28

09：20~09：40 第四週 省思、檢討、資料整理

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5/12-5/28 第三次循環